文/古爾浪洼

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有天鹏氧，我與一位朋友在他的辦公室聊天，他的一位下屬進來報告工作佩谣，他與下屬討論的半天把还，都糾結在用新方法還是舊方法的問題上。

下屬走后茸俭，他向我直搖頭吊履，說，改變舊有的習慣真難调鬓，下屬們總是很抵抗艇炎，不愿意接受和嘗試新的方法，弄得他很頭痛腾窝。

他忽然來了一句：“要不缀踪，你幫我們的管理人員培訓一下吧？虹脯！”還沒等我推辭驴娃，他讓秘書過來，要求通知下去循集，說下午的培訓課改為我主講托慨。得，這叫趕鴨子上架啊暇榴，不干也不行了。

于是我只好臨時湊合了個提綱蕉世，講了講打破就習慣與學習新東西的心得體會蔼紧。以下是相關內容的整理稿，供有興趣的朋友參考狠轻。

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我認為奸例，打破舊習慣的方法，只有一個向楼，就是嘗試新方法查吊。

此時，首要考慮的問題湖蜕，不是這個新方法拿來能不能突破現(xiàn)狀逻卖，而是至少你要有與過去不同的方法，才能有機會打破過去無法打破的瓶頸昭抒。

在嘗試新方法的過程中炼杖，先不要過分去關注效果盗迟，不管是否產(chǎn)生效果坤邪，有不同的感受就達到了目的罚缕。

為什么艇纺？因為人還是個習慣性動物，無論多好的方法導入黔衡，都會有一種本能的抵抗。

這種抵抗员帮，不會受你自己的控制，會從潛意識里迸發(fā)出來导饲，自動反應在你的行動中捞高。

任何的新方法，都會對你固有的習慣和思維形成挑戰(zhàn)渣锦，因此袋毙，用新方法的困難度和熟練度型檀，比用舊方法高很多听盖。

此時，用新方法本身就勞力費神仓坞，若你再去對比效果腰吟，還沒等它真正產(chǎn)生呢，就已經(jīng)被你否決了毛雇。

這也就是為什么很多人學新東西，總是三天打魚兩天曬網(wǎng)的原因织阅，因為他還沒有耐心等到新方法形成習慣震捣，產(chǎn)生實效呢氮趋，就已經(jīng)將其放棄掉了江耀。

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既然如此，為什么還要多學祥国？

這里牽扯到量變與質變的問題了。

想想看啊犬，以前壁查，是一對一，一個新方法對一個舊方法睡腿，新對舊的沖擊力不夠，自然是新的容易敗北应闯。

但若你持續(xù)堅持不停用新方法挂捻，當10種、20種新方法與一種舊方法對抗的時候刻撒，不斷出現(xiàn)的新方法所代來的思維方式和操作習慣就會撼動你對舊方法的堅持声怔。

而且，這些新方法即使最后都被你放棄了捧搞，總會有某個新方法中有效的細節(jié)會產(chǎn)生效果狮荔，被你自覺和不自覺地留下來。

當這些細細碎碎的小細節(jié)增加到一定程度的時候晚树，產(chǎn)生的效果就會超過你的舊方法所產(chǎn)生的效果雅采，逐漸會讓你產(chǎn)生放棄舊方法的念頭慨亲。

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另外一個你應該多嘗試的原因是：別人用起來有效的好方法宝鼓，對你而言，未必也是有效的好方法蛉签。

所以沥寥，急于將一個你僅從表面認知，沒有任何體會的方法全面導入邑雅，徹底放棄舊方法，其實是一種非常冒險的行為捧书。

萬一它真的不是你想象的那么好呢录煤？那你改弦易轍的成本，可能遠高過試試放棄的成本了嚎。

所以，還是要多試歪泳，因為不斷的試露筒，就是你不斷感受的過程。

這就有點像你在iPad上下載APP伶氢，你下載的未必全部都留下來用瘪吏，有些點開看看就刪了，有些試了試掌眠，不符合自己的要求和習慣，刪了级遭。

還有些，用的不錯说敏，但總覺得缺一些自己需要的功能掠兄，刪了。

在這種不斷試試蚂夕、用用的過程中，一方面侈贷，它們各自不同的功能會如上所說等脂，會修正你的思維模式和使用習慣，另外一方面搏屑，用著用著粉楚，就忽然會有驚喜出現(xiàn)。

比如某一款模软，無論是功能，還是界面設計携狭，就是你想要的回俐，就是你的菜，不僅效率高单默，效果好灵莲，而且殴俱，符合你大部分或者所有的操作習慣枚抵。

這個APP明场，自然會是留在你的iPad上，不會被刪掉的那一個苦锨。新方法的學習和實踐舟舒，其實也是一樣的道理。

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但凡事皆有兩面秃励，如果我們學習新方法，都從容易的開始皆尔，難的都不去嘗試下手币励，便會慢慢降低我們學習和接受挑戰(zhàn)難度較大的方法的能力。

這猶如閱讀中流炕，一個只喜歡看漫畫的人搁进，初時覺得漫畫好懂，所以從漫畫入手饼问，培養(yǎng)了閱讀習慣莱革，到后來，再讓他去閱讀以文字為主表達想法的書的時候盅视，他可能就會產(chǎn)生閱讀上的障礙，他可能讀不下去镶蹋，或者讀不懂文字的意思。

我不是批評漫畫就不是書淆两，它當然可以承載很多重要的思想和信息拂酣，但顯然，漫畫很難提供像文字一樣龐大的信息量和深度的內容婶熬。

這種在學習新方法的時候，適當?shù)卦凇叭菀住敝袚诫s“不容易”的方式虽另，猶如鯰魚效應性含，會激活我們已經(jīng)擁有的知識和技能的魚群，讓它們開始活動叠萍，而不是一直沉睡绪商。

能挑戰(zhàn)和推動我們的思考能力，能使我們的技能持續(xù)提升的腹殿，其實大多是些與我們既有的東西發(fā)生抵抗例书，或者至少保持了一些讓你不舒服的東西。惟其如此决采，你的思維树瞭、認知和體驗，才會從懶惰和懶散中蘇醒過來晒喷，保持一定的亢奮，從而處于激活狀態(tài)衣盾，去接受相較于以前更加“高級”的東西。

對一個人而言迅涮，能接受和理解的信息和知識當然是越多越好徽龟。懂的多唉地，解決難題的能力就會增強。

不過极颓，當知轉換為行以后群嗤，則會發(fā)生一些新的變化。在解決實際問題的時候骇径，我們能裝載和瞬間調動應用的東西是是有選擇性的者春，有取有舍，不能全部的知識都調動出來钱烟。

也就是說，解決同樣读第，或者類似的一件難題的時候拥刻，我們調動和運用的知識和技能是有限的，這猶如一個修自行車的人盼砍，只要運用幾樣工具就可以了逝她，所以他不必在維修臺面上擺上所有的工具，那樣反而會變成累贅近刘，妨礙他的動作，造成很多不必要的麻煩觉渴。

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我這樣說案淋，并不是指人在解決難題時的知識和工具應用的時候就像修自行車一樣簡單。

實際的操作過程要比修自行車要難和復雜很多踢京，也正因為如此瓣距，凡學來的東西，都要進行消化和重組蹈丸，再創(chuàng)造，從而讓它從“別人的”奋岁，變成“自己的”荸百，要據(jù)為己有。

要想得心應手虾攻，就要經(jīng)心經(jīng)手更鲁，經(jīng)心是思考，經(jīng)手是實踐漂坏，這個過程中媒至，自然會產(chǎn)生趁心趁手的，也會產(chǎn)生不趁心趁手的驯绎。

怎么辦谋旦？趁心趁手的屈尼，自然要保留下來拴孤，留在你的工具庫中演熟，不趁心趁手的，就要放棄掉芒粹，丟掉是辕，忘掉猎提。

這是個比學和用更為艱難的過程。

有些人不會學锨苏，不會用伞租，自然沒有東西可用；有些人葵诈，只會學作喘，不會用，所以就變成了盛物的倉庫泞坦，四腳書櫥贰锁，看似他腦袋的書房里堆了很多東西，但東西是東西豌熄，他是他锣险，關系最多如此而已所森，他們之間并沒有發(fā)生過化學反應夯接，到頭來，不知哪些能用晴弃，哪些不能用逊拍，甚至哪些是垃圾，他自己其實也不知道芍阎。

有些人學而能用缨恒，這自然是更上了一層，但精當與否岭佳，若不衡量和思考萧锉，就會變成未經(jīng)挑選的工具柜，工具樣樣有價值叶洞，殺雞卻用宰牛刀禀崖，打蚊子用了大炮，錯配了資源惭婿，有時候能解決問題叶雹，有時候反而搞砸問題。

到了這個階段钥星，便到了棄的階段满着，便到了棄的時候了贯莺。

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這里要棄什么呢缕探？棄掉過多的知識还蹲，棄掉會干擾你高效應用知識和工具的干擾因素。

但此棄潭兽，非彼棄也斗遏。

這里的棄，并非說全部忘卻掉你已經(jīng)學到的知識账蓉，而只指藻懒，在應用的過程中视译，你要再瞬間決定調用哪些酷含，而放棄哪些。

但恰有些人限番，因為懂的多呀舔，而且，也可能都有效霜瘪，就難以割舍惧磺，于是就全部搬出來展示一遍，用一下缤底，炫耀一下，殊不知江解，這其實也是一種無知坑鱼。

只不過，這是一種博學的無知呼股，有時候画恰，這種無知比那些干脆啥都不懂的無知，更具有破壞力缠局，浪費更多的資源考润。

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《莊子·養(yǎng)生主》中糊治，有個屠戶說過有這么一段話：

“今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣绎谦，而刀刃若新發(fā)于硎粥脚。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚冤留。以無厚入有間树灶，恢恢乎其于游刃必有余地矣破托，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎≈菁龋”

有人說了，這不就是庖丁解牛的故事嗎阐虚？對啦蚌卤，知識技能的應用，就應該學習庖丁解牛的技術咸灿，在萬千刃中取一刀侮叮，一刀應用精當，自然常用常新审胸。