徐云博士在邯鄲從2013年開始做工作坊
今天不主要展現(xiàn)個案礼烈，
今天主要探討系統(tǒng)排列是怎么一回事峭拘，系統(tǒng)的影響力，系統(tǒng)如何影響關系冻记，如何用系統(tǒng)的排列的方式可以做什么工作睡毒？
三天體驗營可以做個案。
體驗系統(tǒng)對自己的影響力冗栗，自省自己演顾，針對每一個人。
三天的時候隅居，每一個人钠至，即是一個觀摩者，又是一個參與者胎源。
排列現(xiàn)場不要錄像棉钧。因為排列有無常狀態(tài)，會出現(xiàn)個人隱私涕蚤，保護個人隱私宪卿。
今天最主要讓大家了解系統(tǒng)排列嗎。現(xiàn)場舉手万栅，有3/4人不了解系統(tǒng)排列佑钾。
什么是系統(tǒng)？
因為一個理由結合在一起的社會元素烦粒。
這個現(xiàn)場就是一個理由休溶。
家庭就是一個理由，
都是中國人也是一個理由扰她，
這都構成系統(tǒng)兽掰。
我們會被系統(tǒng)其他人所影響。
徐云博士14年心理咨詢工作培訓徒役。
個案：2002年孽尽，一個人有一個狀況，徐老師在湖北電視臺分享過這個案例忧勿。湖北一個縣的老師泻云，學校里一個關系一般的老師瘋了艇拍，他認為自己會不會像那個人也瘋了？造成自己無時無刻不想宠纯，失眠卸夕，消瘦，家人很著急婆瓜，送到精神科快集，精神科測評量表證明這個人沒有瘋。
周德心理醫(yī)院兩個月給治好了廉白「龀酰可以恢復睡眠。繼續(xù)教書生活猴蹂，7年后院溺，2009年，他去超時買東西磅轻，出門碰到一個衣衫襤褸的瘋子珍逸。
他驚了一下，我會不會像他這樣呢聋溜？天天想谆膳，吃飯也想，睡覺也想撮躁。
這人正準備被提拔為副校長漱病。
又治了兩個月，可是沒有好把曼。
去北京杨帽，找到一個雜志主編，也屬于心理專家嗤军。
主編建議注盈，你就找武漢徐博士試一下。
因為汶川地震的時候型雳，徐博士和主編一塊參加專家教研團。
求助者極度焦慮狀態(tài)山害，可是徐博士找不到焦慮源纠俭。
從小時候開始問，也沒找到根源浪慌。
想采取其他手段冤荆，比如：家排。
在咨詢室沒法做系統(tǒng)排列权纤。
因為需要幾位代表钓简。
你站在這里乌妒，等于你自己人生，往前是兒子的人生外邓，往后是爸爸的人生撤蚊。
徐博士：為了找到焦慮的感覺，走到兒子這個位置损话，你有任何身體反應侦啸，和想到的事，你告訴我丧枪。到爸爸光涂，爺爺，曾祖父都沒有想到什么拧烦。又提醒忘闻，比如特別難受的感覺。后來求助者只是在爺爺這個位置恋博，腦海里浮現(xiàn)有一個爺爺照片齐佳，爺爺在笑瞇瞇拉胡琴。后來什么也沒找到交播。找不到影響力重虑。
爺爺已經去世了。沒見過爺爺秦士。
徐博士：怎么去世的缺厉？
求助者：爺爺餓死的！
家里人說的隧土，爺爺很有權威提针，大隊書記，1960年前后曹傀，三年自然災害辐脖。爺爺去修水庫，爺爺感覺自己身體很好皆愉，爺爺把口糧分給別人嗜价。爺爺有一天突然倒在工地上，公社衛(wèi)生院幕庐，告訴大家久锥，這人餓死了。
爺爺死很突然异剥，誰也沒想到瑟由。
只能運用這個資料。
用一張紙冤寿，想象有一個爺爺歹苦。
求助者對著爺爺說：沒有你青伤，就沒有我，謝謝你殴瘦，爺爺狠角。你那個時代造成的你當時的狀況，我去承認去接受爺爺?shù)哪莻€時代痴施。
徐博士運用催眠技術在里面擎厢。
做完之后，求助者放松辣吃，一般導入放松喚醒程序动遭。可是求助者兩個月沒有睡覺了神得。徐老師沒有直接喚醒他厘惦。后來讓他自己醒過來。
這是一次輔導哩簿。這個人回去一個禮拜后宵蕉，各個癥狀消失。
分析：
他爺爺?shù)氖陆诎瘢趺春退偟氖侣?lián)系的羡玛。
爺爺和他是一個系統(tǒng)，只要給一個信息給到他宗苍。
爺爺是當?shù)刈罡咝姓L官稼稿，很有威望的人。這種突然的影響力讳窟，影響到他让歼。
他怕自己突然瘋掉了。瘋了=死了
害怕突然瘋了丽啡。
有一個載體谋右，開始承載，恐懼的釋放點补箍。
爸爸媽媽爺爺奶奶自己都會有影響力改执，影響自己的狀態(tài)不一樣。
把我們根部意識不到的影響力坑雅，浮現(xiàn)出來辈挂。
案例：小學六年級孩子不上學了。
家長把孩子放到醫(yī)院霞丧，醫(yī)院給診斷抑郁癥呢岗。厭學不能說成抑郁癥冕香。
這個孩子的媽媽蛹尝，孩子是她和前夫所生后豫。她與現(xiàn)在的丈夫關系不好，老公外地工作突那。孩子看到父母這樣挫酿，不上學是其一表現(xiàn)。夫妻問題不解決愕难，孩子狀況也是這樣早龟。
這個咨詢是針對全家人。
每一個人狀況猫缭，都是身邊人相互影響的葱弟。
甚至出現(xiàn)非常久遠的情況。
系統(tǒng)排列是我們嘗試去處理這些問題猜丹。
我們會找代表芝加，通過代表偵查，有哪些因素影響他射窒。
2011年的時候藏杖，成都，一個人說自己很緊張脉顿。
他沒有辦法進入親密關系蝌麸，一靠近別人就往后縮。
為他做個排列艾疟。選一個代表當事人来吩。
他的爸爸也是一個非常緊張的人，他媽媽還好汉柒。
當事人 ?父親 ? 母親
爸爸（代表）感覺不舒服误褪，跑動外邊去干嘛？外邊放了一個人碾褂，爸爸看到這個人兽间，直接癱軟在那里，這個人牙齒打架縮在那里正塌。
他們家在抗日戰(zhàn)爭的時候嘀略，從山東跑到東北，被土匪屠村乓诽，爺爺后來也當土匪了帜羊。
這個人可能就是他爺爺，這個人一直是這樣緊張鸠天。
加一個人讼育，突然跪在地上，爺爺村的人被人殺，和殺人的緊張一直傳到下來奶段。這兩個就是對抗饥瓷，實現(xiàn)和解。
當事人的緊張感也就消失了痹籍。
非常非常緊張呢铆，幾十年前東北的事情，越過爸爸蹲缠，對他造成影響棺克。
系統(tǒng)排列可以把時間空間濃縮在這個場地，還把影響他的動力消失线定。他給你找出這個影響力娜谊，還有把模擬的人的狀態(tài)搞定之后，當事人的狀態(tài)好了斤讥，真實生活中狀態(tài)也好了因俐，和人靠近很容易。
系統(tǒng)排列在親密關系和人際關系里的作用周偎，逐一介紹抹剩。
更多是一個體驗的過程。
把你不知道的東西呈現(xiàn)出來蓉坎。
徐云博士現(xiàn)場邀請三個人澳眷。
簡單示范：A想一個關系好的人和關系不好的人。
A面對B ? ?C
做幾個深呼吸蛉艾。
C有后面有點難受 ?B呼氣有點麻
B C任意移動
以A為圓心钳踊，逆時針90度。
A認為C關系好勿侯，B關系不好拓瞪。
C靠近兩步，C感覺更舒服助琐，A感覺差不多祭埂。
A的喜歡和不喜歡。
B站在A側面兵钮，屬于不喜歡A的位置蛆橡。
可能當事人都不知道。
可是有時候掘譬，有些不同泰演，排列出來可能跟B更近。
比如：一個女兒不喜歡爸爸葱轩，她用她的行為在表示在模仿她的爸爸睦焕。
在坐所有人分組7個組藐握。
在做的7個人晚上不再聽課。
七個人七個序號垃喊。
然后每個人報數(shù)趾娃，七個人就不報了。助教不報數(shù)缔御。
1234567報數(shù)。
測試自己的感覺妇蛀，體驗耕突。
測試你的關系。感覺這個人喜歡评架，其實這個人離得遠眷茁，讓我感覺不舒服。
利用空間感覺看關系纵诞。
一會兒用一個空間感覺上祈，看一個更加復雜的關系。是否對我們自己有一個提示浙芙。
呈現(xiàn)家族問題 ?單位組織的問題 ?病癥事故的發(fā)生情緒等等
每一個人都在家庭里登刺，系統(tǒng)排列之中，家庭系統(tǒng)排列先進入中國的嗡呼。
2004在時代光華纸俭，徐云老師先講一些企業(yè)管理的課。
2007年一家知名家電企業(yè)找到徐云老師南窗。這是一個在武漢的一萬人的工廠揍很。
徐云老師講壓力管理的課程，200人聽課万伤。
聽課的都是做空調的工人18～21歲左右窒悔。
中間休息的時候，一位30多歲女士過來要和徐老師聊一聊敌买。
我不是這個廠的简珠，我老公是這個廠的總經理。
給你一個建議：這樣講對他們一點用也沒有虹钮，你把我老公搞定了北救，他們就沒壓力了。
找徐云求助幫忙芜抒！
屬于企業(yè)內訓珍策，先做一個調查，和時代光華逐一聊主任宅倒、廠長等等攘宙。
你們都是罵人的文化，一級一級罵下去〔渑可是廠子里的人沒有感覺疗绣。
總經理30多歲博士，從世界500強的企業(yè)跳槽過來铺韧。
雖然有應酬多矮，總經理一般都是九點十點鐘可以回家。
10點到11點哈打，老公在家里來回走塔逃。老婆和孩子受不了，不能睡料仗。
11半左右湾盗，可以洗一下睡了，然后上床就到12點了立轧。
大約三點多一點就起來了格粪，繼續(xù)在房子里轉，除了兒子臥室不去氛改，其他臥室都去帐萎，大約一個小時，又打字半個小時胜卤。然后吓肋，給副總、部長打電話瑰艘。副總是鬼、部長都要爬起來看電子郵件。白天紫新，下級上班就沒精神均蜜。每周都有三、四回芒率。一級一級都是一堆一堆脾氣囤耳。
總經理部長車間主任班組長工人，工人下班舞場打架偶芍，人家告到廠里充择，然后找人做壓力管理。
所以匪蟀，把總經理搞定椎麦，就行了。
總經理說：“我就是有這些毛病材彪，我改不了观挎∏俣”
其實是一種焦慮狀態(tài)。
我也是一個打工的嘁捷，該品牌造成，一共15個產業(yè)園，產效量排名第一雄嚣。
我不能業(yè)績掉下來晒屎，可能飯碗不保。
業(yè)績不好會有三種可能結果：
1可能老總當不成缓升，調回總部鼓鲁，閑職，收入少個一二十萬仔沿。
2去別的工業(yè)園當老總，開始比較難建立關系 尺棋，收入不受影響封锉。
3可能集團當不下去了，需要跳槽到別的公司膘螟，收入每年多個二三十萬成福。
過一段時間總經理回饋：我好一點了，我現(xiàn)在每晚睡三個半小時荆残。
你需要到我這里做排列奴艾。
總經理接受建議，來體驗工作坊内斯。
徐老師把他整個的狀況蕴潦，說成追求完美。
依照這個癥狀做排列俘闯。
選了一個人潭苞，做小時候的他。
小時候真朗，爸爸媽媽經常吵架此疹。爸爸吵完架，把他喊過來遮婶，告訴他都是因為你蝗碎，媽媽吵完架，把他喊過來旗扑，都是因為你蹦骑。孩子對父母有最原始的愛。爸爸媽媽吵架臀防，孩子覺得不安穩(wěn)脊串。并且辫呻，爸爸媽媽吵完架，又歸因到孩子琼锋。
有一句話放闺，總經理也認同。
“我一定要做的最好缕坎，爸爸媽媽就都好了怖侦。”
就有一個這樣很深的信念在里面谜叹。
孩子一直班上前三匾寝，保送清華，進入500強企業(yè)荷腊，父母引以為榮艳悔。
這是小孩時的老總，30歲老總女仰，都也認同這句話猜年。
其實目前的他已經根本用不到這句話了。
交互溝通分析——這句話實際已經過期了疾忍∏峭猓可是任何事還都要做到最好。
不允許一罩，自己工作業(yè)績掉下來杨幼，這是成長中來自家庭內心動機。
爸爸媽媽應該對他說聂渊，這是爸爸媽媽的事情差购，你過好了就好了。
我無論做成什么樣汉嗽，爸爸媽媽都會支持我歹撒。
所以也提醒有小孩子的家長，你一定要做到最好诊胞，不然爸爸媽媽就不愛你了暖夭。造成強迫癥性的完美追求。小時候家庭關系造成成長之后的影響撵孤。
我們當下的狀態(tài)迈着，是有綜合、家庭社會因素邪码，造成的裕菠。
徐云老師找人示范：
家庭系統(tǒng)對一個人的影響力。
體驗者：有一個人有特別狀態(tài)闭专，幻想自己的爸爸媽媽的時候奴潘，胃不舒服旧烧。
徐云老師：你們住在一起嗎？
體驗者：和父母一個村的画髓，自己有愛人掘剪，三個孩子。
核心家庭：自己奈虾、愛人夺谁、三個孩子 ?
原生家庭：父母家庭
先做你和你原生家庭的關系。
體驗者
代表體驗者 ?爸爸 ?媽媽 ?上來三個人肉微。
手松開匾鸥，做幾個深呼吸。
放松的時候碉纳，留意身體任何酸麻脹痛以及注意力的變化勿负。
有不接受，也有攻擊在里面劳曹。
徐云老師：你有任何身體感受嗎奴愉？
女兒：我愿意看著爸爸。
爸爸：沒有特別的感覺厚者，注意力在女兒铭污。
媽媽：有憤怒在里俱萍，自己關注女兒。
媽媽轉向右側菠齿，不看女兒志膀。
女兒往前走熙宇，爸爸女兒的距離近了一點，女兒感覺差一點溉浙。
爸爸和女兒之間有防御的注意力烫止，媽媽有憤怒。
女兒后退之后戳稽，感覺好一點了馆蠕。
媽媽左轉過來，看著丈夫惊奇。
媽媽：感覺頭蒙
徐云老師：蒙就是僵持住
爸爸：心里面不太舒服
爸爸往前走了一點互躬，
徐云：你現(xiàn)在感覺怎么樣？
爸爸：感覺差不多
徐云博士：你爸爸打人嗎颂郎？
體驗者：打
徐云博士：打你還是打你媽媽
體驗者：都打過
徐云老師：胃痛吼渡，屬于緊張恐懼的軀體反應
女兒站在媽媽前面
媽媽感覺好一點。
女兒在保護媽媽
可是女兒還是感覺站在原來地方好一些乓序。
爸爸：感覺好一點了
打人是怎么一回事呢寺酪？
還記得我剛才說的故事了嗎坎背？
總經理總是罵下一級
搞不定，就用打人的方式寄雀，告訴自己是安全的得滤。
這時請了一位年紀大一些的男人上來。
爸爸可以隨意移動
爸爸：沒有感覺
爸爸往左后方退了咙俩，爸爸盯著新上了的人耿戚，（一個好像爺爺?shù)娜耍?/p>
女兒和媽媽同時防御父親，跟著自己的父親阿趁，這是最原始的愛膜蛔。
女兒做媽媽保護者。緊張脖阵，胃痛起來皂股。
孩子陷在里面，成為父母中間的一個棋子命黔。
爸爸和新上來的人關系搞定了呜呐，問題也就搞定了。
一個示范的可能性悍募。
爸爸和新上的人走近蘑辑、握手。
女兒讓開一點點坠宴，媽媽往前一點點洋魂。
徐云博士：女兒感覺怎么樣。
女兒：現(xiàn)在挺舒服的喜鼓。
媽媽：能看爸爸了副砍。
案例分析：
一個家庭的關系是怎么來的，
一個孩子的狀態(tài)庄岖，被家庭所影響豁翎。
爸爸說沒有任何感覺。
爸爸的手指一直在動
當事人的代表是握著拳頭隅忿，
這就是徐云博士看到的攻擊和防御心剥。
徐云博士讓父女走進一點，感覺不舒服背桐，孩子防爸爸什么优烧。
媽媽頭蒙，說明爸爸對媽媽也有攻擊性牢撼。
女兒依然緊張匙隔，女兒防御不止為自己，也為媽媽。女兒動纷责，媽媽也動捍掺。
徐云老師：怎么處理呢？讓女兒變強大嗎再膳？去打敗爸爸嗎挺勿？
往往一個人向一個弱者呈現(xiàn)自己的力量的時候，才能覺得自己有力量喂柒。
說明爸爸曾經面對強大的力量不瓶。
爸爸與那個人握手，媽媽感覺就舒服了灾杰。
現(xiàn)在可能爸爸不會對媽媽攻擊蚊丐，小時候的事情會帶上一輩子。當事人的狀態(tài)艳吠，變好之后麦备，就不會出現(xiàn)腦子短路的狀態(tài)。如果把緊張去掉昭娩，女兒的腦子的就快了凛篙。
徐云老師：我覺得也緊張，如果家排時栏渺，你是一個好代表呛梆，遇到很重要的案子，和你的事情對上來路子的時候磕诊，你會覺得身體不太舒服填物。
提問者：想聽當事人的感受。
徐云老師：這個示范會對當事人有影響秀仲，可以聽可以看融痛，排列一段時間后當事人不能說壶笼。催眠的時候神僵，無意識疏導自己的成長經歷。然而大腦太復雜覆劈。
提問者：徐云老師保礼，你怎么回想到另請一個人上來。
徐云老師：這屬于技術性問題责语，按照規(guī)律性炮障、經驗和代表的反饋。老師去猜坤候，效果對了胁赢，就是老師猜對了。如果猜錯了白筹，就換個方向智末。
晚上：
2008年 一個案主兩組導師不一樣谅摄，代表不一樣，結果幾乎一樣系馆。
代表的感受送漠、反應會不同。
導師訓練十五天由蘑。
第一部分體驗 ?三天
第二部分技術 ?六天
第三部分自我狀態(tài)的調整 六天 變成一個百毒不侵的導師
可以想到一個人的背后受到什么影響闽寡。
例如：一個副院長對女兒要求“第一名”，老師問尼酿，在你成長中爷狈，你是否在危險的不安全的環(huán)境度過一段時間。被父母送到姨媽家裳擎，姨夫姨媽經常打架淆院，她就要對自己要求“完美”。訓練導師看到一個人句惯，看懂一個人土辩。一個案主兩組導師不一樣，代表不一樣抢野，結果幾乎一樣拷淘。導師會去引導代表的行為。
我們信任自己有能力指孤，同時信任代表启涯。
2003年徐云博士接觸系統(tǒng)排列，2005年徐云老師參加海靈格及一位香港老人恃轩，在香港舉辦系統(tǒng)排列導師訓練班结洼。
第五屆心理學家大會，徐云博士主持系統(tǒng)排列分論壇叉跛。
中國曾經做過系統(tǒng)排列指導師松忍。
徐云老師是唯一導師。
第一個海外工作坊加拿大溫哥華筷厘。
在去年山東系統(tǒng)排列高峰論壇鸣峭，計劃做新的嘗試，做中國特色的系統(tǒng)排列酥艳。
系統(tǒng)排列與經絡的論文摊溶，在國際刊物刊登。
體驗者：脊椎腰椎頸椎疼痛充石，不能招風莫换，肩膀，傷肺是我認為的，并且咳嗽拉岁。
徐云博士：如果不知道什么原因溃列，就好了，可以嗎膛薛？
體驗者：我想知道怎么回事听隐，想知道前因后果！
徐云老師：我收到的信息哄啄，你是緊張的雅任。
四位代表，代表體驗者的不同癥狀咨跌。
加一位
腰 頸椎 ?脊椎 ?咳嗽
代表咳嗽的人一開始肩膀有點疼沪么，身體前后有點晃
代表腰椎有點發(fā)麻
體驗者向后退，34歲锌半，34步禽车。
十歲的之后時刻感覺空白。
十歲前后大約6刊殉、7歲殉摔，面臨母親一個長途遠行。
找到一個代表代表媽媽记焊。
代表咳嗽有點鼻子不通 開始不鸵菰拢晃
肩膀有點疼
…………
媽媽手麻
爸爸手麻
咳嗽讓爸爸媽媽連在一起
不是自然的
所以代表當事人的代表還是有點緊
當事人表達一些癥狀
收到一個關鍵詞“緊張”
頸部、腰部遍膜、腰椎在壓力時最容易疼
壓力來源于一個人碗硬，人體分泌的荷爾蒙
累積多了就受不了。
當壓力來了瓢颅，這三個部位感受不舒服恩尾。
體驗者：我要預防，等于在說我要保持長期的緊張挽懦。
我就要探究了翰意，什么造成她長期的緊張。
四個人代表癥狀巾兆，代表體驗者的人已經是常態(tài)了猎物，感覺還好虎囚。
回顧十歲之后角塑，是空白。我為什么問她父母的年齡淘讥。
34 ? ?59
10 ? ? 35
猜她在十歲的時候圃伶，母親在八歲的時候姥姥不在了，如孤兒一樣寄養(yǎng)在別人家里。
我是否可以讓你們的狀態(tài)放下來窒朋，我的咳嗽到我的肺的時候搀罢，孩子對父母的愛，父母咬著牙放下對抗侥猩，父母也有對抗也要隱忍著榔至，這是父母對孩子的愛。有愛在這里欺劳，還需要緊張和咳嗽嗎唧取？不需要了。
因為是心理作用划提，潛意識在主導枫弟。
徐云老師：不同代表，同樣意義
笑鹏往，很多人在笑代表不能再碰了淡诗，
這個場得不到這個系統(tǒng)的授權。
體驗者：在時間允許下伊履，可以繼續(xù)韩容。（這是她的界限授權，可做可不做）
提問者：是不是逐個問代表癥狀唐瀑。
徐云老師：代表有特殊感覺宙攻，主動說出來。
Lisa：收付平衡介褥，工作人員很辛苦座掘，我學過，我成長柔滔，雖然我忙溢陪，但我很快樂。
體驗者 ?
身體狀況與潛意識相關
意識是人的指揮中心 ?前額葉
分析決策
潛意識屬于本能指揮中心 邊緣系統(tǒng) ?呼吸心跳 ?血液循環(huán) 免疫系統(tǒng)
我們所有病癥本來吃藥可以好睛廊，一直不好形真，其實是本能系統(tǒng)不同意這個病不好，有一個動力在超全，家人的影響咆霜。
女性疾病，百分之70和母親有關系嘶朱。與成長經歷和原生家庭的影響蛾坯。
徐博士父親得了11年癌癥，做公益疏遏，發(fā)現(xiàn)不同的癌癥不同的內在動力
咽喉癌——曾經遭遇過生命的瓶頸脉课，與出生相關的救军，造成喉嚨應激反應，不斷在此分泌應激反應激素倘零。
體驗者：風濕性心臟病
懷孕的時候唱遭，說話聲音小，生完孩子呈驶，自己被告知得了風濕性心臟病拷泽，上樓喘。
心臟 ?子宮 ?肺 聲帶 ?軀干
體驗者 ?閉眼的時候黑色東西自己走過來袖瞻，特別恐懼跌穗。睜眼之后沒有感覺了。
五個器官隨意走虏辫，走到舒服的地方蚌吸。
當事人特別注意心臟和肺，子宮被軀干擋住砌庄。
有可能器官演變成人或者家族事物羹唠。
徐云老師分析：她沒有關注她的子宮的時候，靠近子宮的時候感覺好一點了娄昆。
軀干是一個連接的管道佩微，活靈現(xiàn)狀地去活動。
她靠近她不太關注的器官萌焰，感覺就好一些了哺眯。
心臟——能量學，先護心才能成為一個合格的排列導師扒俯，心里面有與額葉神經細胞數(shù)量一樣（四億個）奶卓。腦管不了心。
心臟一般不出問題撼玄。
出問題的時候夺姑，就會啟動心臟里的四億個神經細胞。
徐云老師目前工作重點：全腦效能指導師
? ?
