可能不少人通過喜馬拉雅、得到首尼、分答等平臺(tái)了解到知識(shí)付費(fèi)這個(gè)概念挑庶，知識(shí)付費(fèi)并非新鮮事物言秸，在出版软能、教育和培訓(xùn)領(lǐng)域迎捺，早有硬知識(shí)的付費(fèi)，購買一本書查排、一門課凳枝，習(xí)得一項(xiàng)技能正是分別以書、學(xué)歷和技能資質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品進(jìn)行的系統(tǒng)性知識(shí)付費(fèi)跋核。
只不過岖瑰，現(xiàn)在大家討論的是軟知識(shí)付費(fèi)，消費(fèi)者以付費(fèi)方式獲取一些認(rèn)知盈余者的實(shí)踐總結(jié)砂代，是非標(biāo)準(zhǔn)化的知識(shí)產(chǎn)品蹋订。
知識(shí)消費(fèi)者有自我提升的意愿、追求效率至上刻伊。知識(shí)生產(chǎn)者有變現(xiàn)露戒、維護(hù)個(gè)人品牌的需求。
可以說捶箱，從消費(fèi)者被動(dòng)接收信息智什，受眾只能看看紙媒上的專家專欄；到消費(fèi)者和生產(chǎn)者同時(shí)擺脫了媒介限制丁屎，一方擁有了信息篩選的主動(dòng)權(quán)荠锭，另一方轉(zhuǎn)向付費(fèi)服務(wù)，這個(gè)過程也就是這幾年發(fā)生的晨川，教育证九、出版、傳媒三個(gè)行業(yè)的邊界越來越模糊共虑。
36氪最近開了一個(gè)新欄目“什么值得學(xué)”愧怜，這個(gè)內(nèi)容的形式有很多種，可能是一本書看蚜、一本雜志叫搁，也可能是一段音頻、一份郵件供炎，甚至可能是一場(chǎng)活動(dòng)渴逻、一個(gè)社群，當(dāng)然也少不了時(shí)下熱門的知識(shí)付費(fèi)類產(chǎn)品音诫。
這些不正好組成了我們的信息收集體系嗎惨奕？于是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)付費(fèi)社群普遍定價(jià)100元左右竭钝，音頻課程普遍定價(jià)200元左右梨撞，視頻課程普遍定價(jià)5000元左右……買本書真是太便宜了雹洗。
我們每個(gè)人，在生命的每一個(gè)特定時(shí)刻都有許多東西值得學(xué)習(xí)卧波，不是應(yīng)試教育下的考完徹底解放时肿，而是學(xué)習(xí)型社會(huì)里的終身自我教育。相信許多人都會(huì)認(rèn)同這一點(diǎn)港粱，但實(shí)際上螃成，終身學(xué)習(xí)是反人性的，是計(jì)劃沒有變化快查坪，是不如明天再說寸宏。
而且，對(duì)于現(xiàn)在所處的媒體環(huán)境偿曙，我持悲觀態(tài)度氮凝。大量毫無價(jià)值的信息充斥互聯(lián)網(wǎng)，我們知道得更多了望忆，理解得卻更少了罩阵。
新聞實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)辦人方可成說：讀什么，你就是什么炭臭。他開了一個(gè)新欄目“媒體食譜”永脓，越來越多人懂得健康飲食，少吃垃圾食品鞋仍，同樣也應(yīng)該用心打造自己的媒體食譜常摧，攝入均衡、充分的信息營養(yǎng)威创，摒棄低質(zhì)的信源落午。
站在知識(shí)消費(fèi)者的角度，理解傳播肚豺，就會(huì)明白一定不能過度依賴某一種認(rèn)知世界的方式溃斋。互聯(lián)網(wǎng)是信息時(shí)代的圖書館吸申，適應(yīng)新形式的學(xué)習(xí)并不難梗劫，關(guān)鍵在于主動(dòng)篩選。
也許未來會(huì)有對(duì)知識(shí)消費(fèi)者和知識(shí)生產(chǎn)者的數(shù)量統(tǒng)計(jì)截碴，也許這個(gè)數(shù)量相差不了太多梳侨。一個(gè)人，既是消費(fèi)者也是生產(chǎn)者日丹。一個(gè)房間里最有學(xué)問的不再是站在講臺(tái)上的那個(gè)走哺，也不是臺(tái)下的一群人，而是房間本身哲虾。
數(shù)據(jù)的流動(dòng)帶來信息爆炸丙躏，卻也促進(jìn)了知識(shí)的共享择示。付費(fèi)和共享并不矛盾，真正的價(jià)值交換必然帶來貨幣的流通晒旅。
只是栅盲，生產(chǎn)者的角色要困難一些，僅僅懂傳播是不夠的敢朱、不長(zhǎng)遠(yuǎn)的剪菱。前段時(shí)間看到有文章批評(píng)羅輯思維得到上的盡是些“知識(shí)罐頭”摩瞎，刷認(rèn)知真的很爽拴签，可你究竟得到了什么呢？
美國哲學(xué)家杜威認(rèn)為旗们，知識(shí)不能看成是一個(gè)預(yù)先設(shè)定的絕對(duì)真理蚓哩，僅能作為一種參考，更加不是目的上渴。我始終相信岸梨，教育才是知識(shí)付費(fèi)的根基所在。
英國哲學(xué)家斯賓塞說：“教育為未來生活做準(zhǔn)備稠氮〔芾”知識(shí)海洋無窮無盡，與其一頭扎進(jìn)去倒不如對(duì)知識(shí)做個(gè)斷舍離隔披，有舍才有得赃份。
小結(jié)：理解傳播，教育為基奢米，至于出版抓韩，未來的所謂知識(shí)付費(fèi)看起來并沒大眾出版什么事。
在今天鬓长，圖書更像是一種古老手藝的傳承谒拴，也許會(huì)朝體驗(yàn)的方向進(jìn)一步發(fā)展。未來如果又有新概念了涉波，非要加出版進(jìn)來英上，我倒是也沒有太大意見，畢竟現(xiàn)在只是隨便說說咯啤覆。
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