讀書學(xué)習(xí)加深思脉漏，是我自己最近致力于去做的。最近我的發(fā)現(xiàn)是袖牙，我們平時(shí)叫著喊著嚷著侧巨，都明明白白的知道學(xué)習(xí)重要，但是能夠做到“學(xué)以致用”的有多少人鞭达？捫心自問司忱，估計(jì)很多人是學(xué)非所用用非所學(xué)吧皇忿。
理論指導(dǎo)實(shí)踐沒毛病。學(xué)以致用很顯然就是說我們要把知識(shí)和實(shí)際的應(yīng)用行動(dòng)起來坦仍。歷時(shí)十幾年幾十年鳍烁，沒有一般人（真有聰明人無師自通）不是經(jīng)歷一個(gè)過程，在其中我們學(xué)著思考繁扎，接著是由淺入深然后才會(huì)是熟能生巧幔荒。
先聊聊家庭教育。當(dāng)今時(shí)代梳玫，家校合作已經(jīng)越來越被做父母的我們接受認(rèn)可铺峭。因此我們已經(jīng)開始了真正的家庭教育理念、理論汽纠、特點(diǎn)卫键、規(guī)律、策略虱朵、方法的學(xué)習(xí)莉炉。而且，隨著學(xué)習(xí)過程的推進(jìn)碴犬，我們都感覺自己的水平在提高絮宁，能力好像在增強(qiáng)，不免很多時(shí)候就沾沾自喜起來了服协。沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考用心的揣摩绍昂，更做不到謹(jǐn)慎地辨別孩子的實(shí)際情況去運(yùn)用。所以最重要的感受是偿荷，一知半解地紙上談兵學(xué)以致用無從下手窘游。
再說說學(xué)校教育教書育人。以我自己為例跳纳，從大學(xué)開始學(xué)教育教學(xué)理論忍饰，學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，認(rèn)知規(guī)律……那時(shí)候背得多記得多追求學(xué)分寺庄，工作二十幾年也可謂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不可或缺艾蓝，但是理解含義掌握內(nèi)容把握規(guī)律的太少，就不必說形成技術(shù)練就本領(lǐng)了斗塘。正因?yàn)槿绱擞智》暧洃浟p弱，家庭家務(wù)馍盟、學(xué)校事務(wù)皆繁瑣于置，生活中不斷產(chǎn)生新的問題與挑戰(zhàn)，知識(shí)的更新跟不上學(xué)生朽合、孩子們的變化多端“本領(lǐng)恐慌癥”迎面而來了俱两。雖然自己經(jīng)常警告自己用腦用心多多勤奮刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)饱狂，但是“椰風(fēng)擋不住”不能夠做到學(xué)以致用。
胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書氣自華宪彩。諸葛老先生在《誡子書》中說道：“夫君子之行休讳，靜以修身，儉以養(yǎng)德尿孔。非澹泊無以明志俊柔，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也活合，才須學(xué)也雏婶，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)白指×敉恚”最近讀來耳目一新，就是忍不住多加上一條告嘲，是得要多學(xué)習(xí)错维，更請(qǐng)一起來學(xué)以致用，而且要原創(chuàng)橄唬！
學(xué)無止境赋焕，學(xué)以致用。
