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? ? ? 一聲驚雷暴雨梨花濡濕了大地，澆灌著干渴的草木柑蛇。朋友圈都在歡呼：終于下雨了！凝望著舒展的葉尖驱闷，瞅瞅路邊綻放笑臉的小花耻台，我也忍不住與其一同舒展疲累的筋骨，清新了眉目空另。
? ? ? 沉浸一秋暮色蒼茫中盆耽，觀察大自然的魔幻變化，由干涸燥熱到爽潤清盈扼菠，每一寸土地大口呼吸的模樣令我欣怡摄杂，每一朵云的千姿百態(tài)讓我心眼一亮，每一棵樹的花開花落勾起我的駐足靜賞循榆。與天地對語析恢，閑庭漫步得明目清心之趣。
? ? ? 人有閑處秧饮，方能寄身心映挂。
? ? ? 閑處并非真閑泽篮。俯仰之間，空出一方心泉納萬物可愛柑船。工作夾縫間隙帽撑，閑出一雙手記錄點(diǎn)滴思悟。課間十分鞍时，陪伴學(xué)生觀察植物油狂，詩歌背誦比賽，練練繞口令寸癌，寫寫毛筆专筷。冰寒冷凍之日，和孩子們跳操暖手腳蒸苇，老鷹捉小雞磷蛹，玩拔河比賽壯士氣∠荆枯燥倦累之時味咳，來個腦筋急轉(zhuǎn)彎大PK，益智游戲倒計時檬嘀。寫主題日記槽驶，手抄報，趣味周記等鸳兽。課堂各抒己見辯論之時掂铐，點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望，激發(fā)興趣熱情揍异，學(xué)生智慧火花碰撞的光在課堂流轉(zhuǎn)全陨，我這一天的工作便有了別樣的幸福！培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)衷掷，孝順父母尊敬師長辱姨，引領(lǐng)審美情趣，滋養(yǎng)孩子的豐盈心靈戚嗅，拓展見識視野雨涛，濡養(yǎng)寬廣胸懷。這些將是陪伴他們一生的錦囊和軟實(shí)力懦胞。與孩子共同成長替久，得教育活水之趣。
? ? ? ? 張岱《陶庵夢憶》有云： 人無癖不可與交医瘫，以其無深情也侣肄；人無癡不可與交，以其無真氣也醇份。他還自稱：“少年紈绔子弟稼锅，極愛繁華，好精舍僚纷，好美婢矩距，好孌童，好鮮衣怖竭，好美食锥债，好駿馬，好華燈痊臭，好煙火哮肚，好梨園，好鼓吹广匙，好古董允趟，好花鳥，兼以茶淫橘虐鸦致，書蠹詩魔”潮剪。
? ? ? 真真是一個不羈的少年!
? ? ? 聽著都心馳神往。誠然分唾，俗世凡人我做不到如此瀟灑快意抗碰！有一方書桌容我肆意涂抹，我便快樂似神仙绽乔！靜謐深夜弧蝇，讀書臨帖，丹田沉靜折砸，四五小時不累捍壤，甚至越寫越亢奮激昂。筆墨與宣紙共舞鞍爱，筆尖與心靈跳著華爾茲鹃觉，臨摹與創(chuàng)作交疊。生命的歡愉莫過于此睹逃！習(xí)之書之蹈之得清歡之趣盗扇！
? ? ? 讀唐人白居易一生淡泊，經(jīng)綸勞形之余沉填，最樂之事疗隶，不過是聽一曲琵琶，課一日書翼闹，賞一方石斑鼻，寫幾行詩，其詩恬雅清麗猎荠，更以閑適著稱坚弱。詩中曾道“身適忘四支蜀备，心適忘是非”，又如《詠?zhàn)尽分袑懙馈办o讀古人書荒叶，閑釣清渭濱碾阁。優(yōu)哉復(fù)游哉，聊以終吾身些楣≈祝” 在白居易看來，人應(yīng)通達(dá)的人生態(tài)度愁茁，不斷追尋更高層次的心靈超越蚕钦，以心主宰身，內(nèi)心安寧鹅很，外在憂慮便可化為內(nèi)在歡愉嘶居。安適即是歸處。朗讀幾行詩道宅，翻幾頁閑書食听，偶遇靈魂智者，不禁會心一笑污茵，反復(fù)咀嚼樱报，得品書之樂也！
? ? ? 縱浪大化中泞当，不喜亦不懼迹蛤。小樂小趣小日子〗笫浚快慰盗飒！
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