從孩子出生前，我就給他準備書和玩具阔籽，期待我的孩子能夠愛學習流妻。相信做了媽媽都差不多吧？寧可自己不買化妝品笆制，不買奢侈品了绅这，也要讓孩子應有盡有。
我一直想讓孩子成為滿身書香的孩子在辆，都說“腹有詩書氣自華”嘛君躺！硬件沒問題，省吃儉用也裝滿了五個書架开缎。書到貨了拆郵件是和孩子最幸福快樂的時刻林螃。每天都拿出幾本書給孩子讀奕删，后來就有點嫌煩，孩子啥時候能識字疗认，能夠自己看啊完残。
最初引導孩子讀書時，他兩歲多横漏，我每天坐在床上大聲朗讀谨设，一周后他就愿意坐在我的腿上一起讀了。慢慢的缎浇，我變懶了扎拣，多希望他能拿著書搖頭晃腦的讀起來！
不識字就看繪本！有圖有字開發(fā)想象力二蓝∮可是孩子還是不愿意自己看，天天纏著我刊愚，特別是手頭有事做的時候踊跟，他“媽媽，媽媽”的叫鸥诽，真想給他兩腳商玫！好吧，我陪你讀牡借！總是讀到一半就跑掉拳昌，要么就急著看結尾，搞得我一點心情都沒有了蓖捶。
今天在陪他讀書的時候地回，我仔細觀察一下自己的情緒流動。當我把書拿過來俊鱼，他愿意看書時刻像，我是愉悅的；當他翻書不認真時并闲，我有點煩躁细睡；他不能聽我把故事講完，我就開始不耐煩了帝火；他丟下書轉身跑了溜徙，我就有口氣憋在咽喉，上不來犀填，下不去蠢壹。
哦！他不愛看書是我的問題九巡！和我一起看書不愉快图贸，總是打斷他，讓他跟我的思路走冕广。我的需求是讓他規(guī)規(guī)矩矩的看書疏日，他的需求是可以既有媽媽的陪伴，又能天馬行空撒汉。
不知不覺我又進入了控制的怪圈沟优，因為我沒有安全感，我喜歡操縱睬辐，我不喜歡不能掌控的感覺挠阁。
那讓他隨意翻有什么害處呢宾肺？好像并不是有什么傷害，只是他關注的是人物的表情鹃唯、情緒爱榕，不太注意故事邏輯而已。
把好好的親子共讀做的苦大仇深的坡慌，這不是我想要的扒帧！我可以提出各種要求洪橘，但無法強迫孩子們按我的期待生活跪者。
是我的原因，我不改孩子就會排斥看書熄求，看似了解孩子渣玲，執(zhí)行起來我和普通媽媽一樣啊弟晚！還是要做冥想忘衍，放下，覺察卿城，改變枚钓。
