前一段時(shí)間跟客戶交流驰凛，談到管理的事情，他說最近在忙著學(xué)習(xí)某個(gè)公司的管理方式交汤。別人用什么流程我就學(xué)什么流程，但到頭來好像效果不大劫笙。同樣也是這兩天芙扎，跟個(gè)朋友聊起來，談到公司的那點(diǎn)事填大，說別人做一件同樣的事情老板就認(rèn)可戒洼，自己做同樣的事情就是怎么做就是不被認(rèn)同，很是苦惱允华。
這樣的事情碰到太多圈浇，自己也經(jīng)歷太多，我們每天談“學(xué)習(xí)”靴寂，其實(shí)大量的時(shí)間就是在復(fù)制別人的行為磷蜀，以其成為自己的能力，但更多的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)百炬，即便我們很努力褐隆，很刻意，卻也很難把別人的行為轉(zhuǎn)變成自己的能力剖踊，到頭來就是我們總是很忙碌庶弃，但最終卻是成效不大，我想這之間一定存在問題德澈，但又感覺找不到一個(gè)核心的規(guī)律出來歇攻。
昨天出差回來路上，想到這件事情梆造，有點(diǎn)頓悟缴守，發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)”這件事情并不僅僅是模仿和copy，更要思考的是潛在的邏輯規(guī)律澳窑。
首先我們要重新審視：當(dāng)我們談學(xué)習(xí)的時(shí)候斧散，我們?cè)谡勈裁矗?/b>
如果說我們看到別人管理的效率高，別人做到事情被認(rèn)可摊聋，我們最終“學(xué)習(xí)”的一定不應(yīng)該是這個(gè)人做的事情以及別人管理的流程鸡捐，而是效率高和被認(rèn)同。
即：我們要學(xué)會(huì)重新定義的學(xué)習(xí)麻裁，我們要做一個(gè)學(xué)習(xí)真相高手而不是一個(gè)表相高手箍镜。
我們?cè)瓉砜吹絼e人管理效率高源祈，就簡(jiǎn)單的認(rèn)為別人的流程好，我們看到別人寫東西領(lǐng)導(dǎo)很認(rèn)可色迂，我們就簡(jiǎn)單的認(rèn)為寫東西就可以被認(rèn)可香缺。我們看到的這其實(shí)都是表象，也就導(dǎo)致了我們學(xué)習(xí)的就是這些表象歇僧，即便我們?cè)偾趭^图张，我們也不過是一個(gè)勤奮的表象高手。
從頭算诈悍，我們所有學(xué)習(xí)的內(nèi)容終極是為了什么祸轮，基本上都是圍繞與別人進(jìn)行價(jià)值交換而展開，表象是手段侥钳，最終能夠讓周邊的人認(rèn)同并選擇價(jià)值交換才是目的适袜。一個(gè)表象高手和一個(gè)真相高手的差異就在如此：
一個(gè)是為了手段而付諸勤奮的復(fù)制過程，一個(gè)是為了讓當(dāng)前的人文環(huán)境認(rèn)同而去迭代練習(xí)舷夺。
要知道苦酱，所有別人的表象，都是別人為了適應(yīng)他生存環(huán)境而展開的自我改變過程给猾，我們學(xué)習(xí)別人的方法來適應(yīng)自己身邊的人群必然會(huì)水土不服疫萤，人不同，知識(shí)結(jié)構(gòu)不同耙册，價(jià)值不同给僵，場(chǎng)景不同，業(yè)務(wù)邏輯不同详拙，目標(biāo)更是不同帝际，在這么多變量中，我們天真的希望通過學(xué)習(xí)別人的一個(gè)表象就能夠全部變化饶辙，這是不可能的蹲诀。
有句話說的好：因地制宜特別重要。我們可以把別人的方法作為輸入弃揽，把自己人文環(huán)境的改變作為目標(biāo)脯爪，中間的實(shí)踐優(yōu)化過程才是學(xué)習(xí)的過程，而不是簡(jiǎn)單的復(fù)制和copy矿微。
這讓我想到了一個(gè)在老家開火鍋店的朋友痕慢，聽說海底撈不錯(cuò)，就找人去觀摩學(xué)習(xí)涌矢，回去后全盤復(fù)制海底撈的流程和規(guī)則掖举，但顧客反饋并不好。這就是復(fù)制表象的問題所在娜庇，人家不需要東西的時(shí)候塔次，你反復(fù)過來問還需要什么方篮，人家想單獨(dú)呆一會(huì)的時(shí)候，你非要過來嘮嗑励负。藕溅。。继榆。巾表。在我看來，海底撈的核心就是讓消費(fèi)者舒服略吨，能夠恰到好處的讓顧客舒服攒发，而那些行為也不過是讓客戶舒服的一種手段而已，朋友的問題就在于學(xué)到了手段晋南，沒有學(xué)到如何讓消費(fèi)者舒服的真相。
在表象面前羔砾，再努力的勤奮也不過是無效的重復(fù)。做一個(gè)真相高手政溃，就不應(yīng)該只是行動(dòng)态秧，更有學(xué)會(huì)洞見這表象之后的真相董虱，表象是手段，真相才是目的申鱼。
今日思考，不求絕對(duì)淫半，但求養(yǎng)成思考的習(xí)慣。
