書名：思維力：高效的系統(tǒng)思維
作者：王世民
出版社：電子工業(yè)出版社
ISBN：9787121301971
出版時間：2017年1月
推薦指數(shù): 3星
【一句話概括】
這本書就是各種思維模式的簡單合集，比如5W1H友瘤，MECE契沫，歸納法和演繹法斟或，PEST相赁，SWOT，是什么再扭，為什么骗污，怎么辦，對于之前沒有接觸過的人來說，還是挺實用的匾委。個別案例舉的可能還有邏輯錯誤拖叙。
【結(jié)構(gòu)】
先告訴我們什么是系統(tǒng)的思維，那思維肯定是用來解決問題赂乐，所以以［問題］為導(dǎo)向進(jìn)行延伸
發(fā)現(xiàn)問題→分析問題→解決問題→檢查薯鳍，這樣可以形成閉環(huán)
關(guān)鍵詞
1.5W2H法
5W2H分析法，又稱“七何”分析法挨措，第二次世界大戰(zhàn)時期由美國陸軍兵器修理部首創(chuàng)挖滤。它易于理解、使用运嗜，富有啟發(fā)意義壶辜，廣泛用于企業(yè)管理和技術(shù)活動，對于決策和執(zhí)行性的活動非常有幫助担租，也有助于彌補(bǔ)考慮問題的疏漏砸民。
如果領(lǐng)導(dǎo)有個項目需要你去上海出差，需要和對方確認(rèn)情況奋救，會不會問了這個問題又想起來那個問題岭参？如果我們按模型去思考：
? 為什么要你去（Why）？
? 該項目的情況以及你過去主要做什么（What）尝艘？
? 具體什么時間到演侯，什么時間結(jié)束（When）？
? 項目的具體地址背亥，去了住哪兒（Where）秒际？
? 都有哪些人在項目上，有人一起去上海嗎（Who）狡汉？
? 去上郝玻可允許乘坐的交通工具有哪些（How）？
? 有多少預(yù)算可以用（How Much）盾戴？
2.5why法
這個法則用于解決你看到的問題是不是問題的本質(zhì)寄锐，小時候我們會問父母十萬個為什么，就是5why法的雛形了呢尖啡，凡事多問幾個為什么橄仆，不一定能找到答案，但可能找到問題是什么衅斩。
有時候經(jīng)理根據(jù)一個問題做出了決策盆顾，我們看到的是結(jié)果，但中間可能忽略了過程畏梆，那我們來拆解一下椎扬。
其實每多問一個問題惫搏，都有一個對應(yīng)的解決方案， 這種方法讓人迷惑的地方在于蚕涤，每多問一個問題，解決方案就不同铣猩，那要問幾個才能問到本質(zhì)揖铜？中間的層層問題還要去核實，所以不能只想不去做达皿，會越想越亂天吓。
3.檢查調(diào)整結(jié)果的方法PDCA法
詳情可以參考往期文章
http://www.reibang.com/writer#/notebooks/44507567/notes/77215262
思考
1.用框架去思考問題
這一點讓我印象非常深刻，如果平時問一個開放性問題峦椰，比如我們廠的鞋子老是賣不出去是什么原因龄寞？我們可能隨口一答，是不是鞋子質(zhì)量不夠好汤功？
如果放到企業(yè)決策或者去公司面試物邑，這么回答就非常吃虧。
在不明所以的情況下去回答無異于踩雷滔金，怎么思考就體驗一個人的系統(tǒng)思維色解。
比如，我們可以利用已有的模型4P餐茵，即從價格科阎，促銷，產(chǎn)品忿族，渠道這四個維度去思考锣笨，針對對方回答的情況再去一一排除，所的出的答案是不是就有信服力得多道批？
尤其是咨詢這一行業(yè)错英，賣的就是調(diào)研的思路和解決問題的模型，幫你去縷清目前公司面臨的問題在哪里屹徘，才能對癥下藥走趋。
2.在頭腦風(fēng)暴后要及時去修正補(bǔ)充
我習(xí)慣用幕布整理思路，往往是按想當(dāng)然的思路去羅列噪伊，類似于腦暴簿煌，也會把思路放進(jìn)常見的思維模型里，比如是什么鉴吹，為什么姨伟，怎么辦，二級分支和三級往往會忽略豆励，顯得有些隨意夺荒，所以自己再去回顧筆記的時候也會有些亂瞒渠。
樹枝也需要及時修理，這時就要及時用上MECE原則技扼，避免遺漏伍玖。
MECE原則是什么呢？
麥肯錫的第一個女咨詢顧問巴巴拉·明托（Barbara Minto）在金字塔原理（The Minto Pyramid Principle）中提出的一個很重要的原則剿吻，是一種很有用的分析問題的套路窍箍。
全稱是Mutually Exclusive Collectively Exhaustive，中文意思是『相互獨立丽旅、完全窮盡』椰棘，即所謂的 無重復(fù)、無遺漏榄笙。一個合集里有多個子集邪狞，但彼此不相交，我真是平平無奇的比喻小天才茅撞。
舉個例子帆卓，把人類分個類，不同人就有不同分類方法：
對于樹狀圖一樣的思維導(dǎo)圖做完再去檢查一下乡翅，就經(jīng)歷了對零散思路的合并同類項鳞疲，再按MECE原則進(jìn)行補(bǔ)充，這兩步走下來就精益求精啦。
