伴隨著開放教育榛泛、遠(yuǎn)程教育的興起蝌蹂，公開課、慕課等學(xué)習(xí)形式不斷涌現(xiàn)曹锨。目前慕課已經(jīng)在中小學(xué)孤个、職業(yè)教育、高等教育廣泛應(yīng)用沛简。

以下對當(dāng)前火熱的幾大平臺進(jìn)行縱向評述齐鲤，方便利用篩選。

一椒楣、學(xué)堂在線

清華大學(xué)門下的慕課平臺给郊，除了高等教育，在中小學(xué)也有類似產(chǎn)品撒顿。

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課程數(shù)量及分類

目前將近千門丑罪，基本上是參考大學(xué)專業(yè)進(jìn)行分類，有些課程已經(jīng)開設(shè)多次凤壁，表明確實(shí)受到不錯的追捧吩屹。

不過慕課有時(shí)強(qiáng)調(diào)同時(shí)性，會下架課程過往課件拧抖，這樣就不理喻我們隨時(shí)學(xué)習(xí)煤搜，其實(shí)是有弊端的。

課程名稱

由于課程大部分還是大學(xué)課程唧席，再加上相對僵化的課程體系擦盾，導(dǎo)致雷同課程一大堆嘲驾，不過知識表述方式和知識邏輯呈現(xiàn)方式會有差異，相對中小學(xué)已經(jīng)僵死的課程表述有很大的不同迹卢。

課程信息

對于課程整體安排辽故、要求等進(jìn)行了較好的描述。

課程計(jì)劃腐碱、進(jìn)度

對于大綱進(jìn)行了描述誊垢，做的不是很好。

可以查看個人學(xué)習(xí)進(jìn)度症见，了解自身情況喂走。

課件

集合了視頻、PPT谋作、參考文獻(xiàn)芋肠、討論等形式，但由于技術(shù)要求高遵蚜，可能課程制作未來需要多方力量參與甚至第三方出現(xiàn)帖池。

講師

課程大部分是清華大學(xué)或名校、校友擔(dān)綱谬晕。

討論

這是慕課特色碘裕，但不是對某個章節(jié)進(jìn)行集合集中討論，有點(diǎn)遺憾攒钳。

考評

需要認(rèn)證的可以考慮帮孔。

制作花絮

對于課程制作過程進(jìn)行了描述，其實(shí)這對于改善課程有幫助不撑，不過少部分課程進(jìn)行了嘗試文兢。

二、華文慕課

北京大學(xué)和阿里巴巴聯(lián)合打造焕檬，貌似現(xiàn)在慕課平臺推動者都是大學(xué)加互聯(lián)網(wǎng)公司姆坚。少部分是出版社、純互聯(lián)網(wǎng)公司实愚。

總的來說兼呵，相對于學(xué)堂在線的自由度，華文慕課更加標(biāo)準(zhǔn)化腊敲，目前看起來形式上更勝一籌击喂。

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課程數(shù)量及分類

主要以北京大學(xué)老師課程為主，數(shù)量相對較少碰辅。

課程名稱

同上

通知公告

華文慕課對于課程涵蓋的形式及功能進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化懂昂，這可能是因?yàn)槟壳皩τ诖蟛糠掷蠋焷碚f，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力可能有差異没宾，通過標(biāo)準(zhǔn)化降低難度同時(shí)提高體驗(yàn)凌彬，確實(shí)做到了沸柔。

這個主要針對課程各方面動態(tài)進(jìn)行通告。

課程內(nèi)容

章節(jié)內(nèi)容：這里集合所有視頻铲敛、筆記褐澎。

課程社區(qū)

課程動態(tài)：課件天假信息通知

課程互動：類比學(xué)堂在線討論

練習(xí)考試

課后作業(yè)

綜合考試：主要用于認(rèn)證

三咽弦、中國大學(xué)MOOC

由高教社和網(wǎng)易聯(lián)合開發(fā)。

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• 課程數(shù)量及分類

  近500門胁出，知名高校為主型型，聽了不少課后發(fā)現(xiàn)，原來每個學(xué)校都有更好的老師全蝶。

• 測驗(yàn)與作業(yè)

• 課程名稱

  同上

• 公告

  課程信息及通知

• 評分標(biāo)準(zhǔn)

  認(rèn)證證書的要求及流程

• 課件

  集合了視頻闹蒜、PPT、文獻(xiàn)等

• 考試

• 討論區(qū)

  討論還是很火熱的抑淫，這是原先沒預(yù)料到的绷落，可能很多學(xué)校有這種要求，不過明顯感覺到大家的討論并不是圍繞課程始苇，說明課程本身內(nèi)容及質(zhì)量有很大優(yōu)化空間砌烁。

總的來說，這三個慕課學(xué)習(xí)平臺主要是大學(xué)課程催式，以大學(xué)老師為主的平臺函喉，這和自身起源及定位有關(guān)系。

同時(shí)都是屬于教育系統(tǒng)與互聯(lián)網(wǎng)公司聯(lián)合打造荣月，在用戶體驗(yàn)上有很大的提升管呵，原先我覺得形式可能比較次要，自從下載了某慕課app體驗(yàn)了一分鐘之后徹底覺悟哺窄，形式內(nèi)容統(tǒng)一才是歸宿呀捐下！

不管內(nèi)容及形式、技術(shù)及功能萌业、教師和學(xué)生服務(wù)未來都有很大的發(fā)展提升空間坷襟，期待吧。