我們生活在一個(gè)當(dāng)下最好的時(shí)代，也是信息更新速度最快的時(shí)代核无，信息不斷的更新，也促使了我們都有一種不斷學(xué)習(xí)成長的理由藕坯，即長期主義者团南、終身學(xué)習(xí)者噪沙、終身踐行者。
一切的學(xué)習(xí)和努力無非三個(gè)目標(biāo)：一是解釋問題吐根，二是解決問題正歼，三是預(yù)測問題。
當(dāng)下困惑我們的是即使儲備了很多知識卻沒辦法內(nèi)化拷橘，懂了很多道理局义，卻過不好自己的生活，怎么辦呢冗疮？
那么有效的學(xué)習(xí)和成長萄唇，通過有目標(biāo)，有衡量標(biāo)準(zhǔn)赌厅，有正向反饋的迭代刻意練習(xí)穷绵，即使一個(gè)小白也能變成大師。但在成為高手之前對于個(gè)人的成長必經(jīng)三個(gè)階段特愿。
【第一儲備階段：為自己的蓄水池蓄滿水】
搜集知識的渠道仲墨、平臺數(shù)不勝數(shù)，比如就連一個(gè)微信揍障，我的收藏夾收藏了累計(jì)多年的信息量目养。為了轉(zhuǎn)化為有效信息，所以就了解學(xué)習(xí)：
知識點(diǎn)怎么歸類毒嫡？
如何快速搜索文件癌蚁？
如何給文件貼標(biāo)簽？
怎樣整理文件夾兜畸？
在哪里找到合適的書單等等努释？
此階段是最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備階段，但是我們大部分人都在這個(gè)階段做著知識的搬運(yùn)工咬摇，包括我在內(nèi)哈伐蒂，做著無效努力，還覺得自己很勤奮肛鹏。
比如在鏡姐讀書營逸邦，大量的閱讀是必須的。所以個(gè)人成長在此階段知識的積累是必要的在扰，蓄滿自己的蓄水池缕减，為厚積薄發(fā)做準(zhǔn)備，但為了不在這個(gè)階段被信息埋沒芒珠，陷入迷茫桥狡，低勤奮陷阱，就要進(jìn)入第二階段。
【第二行動階段：知識信息的內(nèi)化和運(yùn)用】
此階段我們關(guān)注的是怎樣更好地理解裹芝、消化和應(yīng)用獲得的各個(gè)知識點(diǎn)呈宇。
比如：如何做讀書筆記？如何用思維導(dǎo)圖增強(qiáng)理解局雄？學(xué)習(xí)中精讀和泛讀的區(qū)別、刻意練習(xí)等等存炮。而能夠有效利用這些方法炬搭，也是一個(gè)學(xué)習(xí)者進(jìn)階的標(biāo)志——能夠有效地把學(xué)到的知識用于解決問題。
此階段如果滿足于現(xiàn)狀或無法突破時(shí)穆桂，又會進(jìn)入另一個(gè)怪圈宫盔，那就是解決一個(gè)問題，以后面臨哪怕類似的另一個(gè)問題享完，由于受限于認(rèn)知灼芭，還是覺得是一個(gè)新問題。所以般又，如果看不到問題的本質(zhì)彼绷，就會出現(xiàn)使用蠻力，很耗時(shí)間和精力茴迁，始終忙于解決一個(gè)舊問題寄悯，接著又有一個(gè)新問題。
比如在閱讀訓(xùn)練營期間堕义，只悶頭寫作業(yè)猜旬，兩耳不聞窗外事，兩眼只顧門前雪的話倦卖，每天一本書一篇書評洒擦，寫一篇書評后，第二天的書評又覺得是全新的怕膛，猶如又是一個(gè)新的輪回熟嫩。這并沒有錯，只是在學(xué)習(xí)的立場錯了嘉竟。
我們平時(shí)去讀書邦危，去學(xué)習(xí)，去聽課等舍扰，我們真正學(xué)習(xí)的目的是為了什么呢倦蚪？很多人可能講為了提高自己。
如果你的定位是為了提高边苹，讓自己成長陵且，我可以毫不夸張的講，你的吸收率是非常低的，為什么呢慕购，因?yàn)槟愕慕巧菍W(xué)生聊疲。真正的高效學(xué)習(xí)的角色一定不是學(xué)生，而是老師沪悲。
我們現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變一個(gè)思維模式获洲，今天我讀書、學(xué)習(xí)殿如，我的目的是為了幫助身邊的人贡珊，讓他們來提高。
所以涉馁，真正的學(xué)習(xí)目的一定要定位在幫助身邊人提高為起點(diǎn)的门岔。
鏡姐也只和我們說，以教為學(xué)是學(xué)習(xí)的最快捷徑烤送。就像現(xiàn)在我作為會長寒随，雖不算老師，還談不上教帮坚，但至少在遇到問題妻往，處理問題時(shí)，我會想辦法如何把一件事情做到讓我的會員理解和處理好试和，比他們想問題的起點(diǎn)高一點(diǎn)點(diǎn)蒲讯。
此階段只是表面上解決問題，還不能透過表面看到本質(zhì)灰署，以至于解決一個(gè)問題判帮，又會有一個(gè)新的問題出現(xiàn)，為此助推我們來到人生成長的第三階段溉箕。
【第三建立底層思維知識體系：打造人生的六個(gè)維度】
在這個(gè)維度上晦墙，我們關(guān)心的不僅僅是具體的方法和技巧，更關(guān)心自己的認(rèn)知深度：我們必須在大量具體知識積淀的基礎(chǔ)上肴茄，形成更宏觀和抽象的理解晌畅，在深層次上掌握普遍規(guī)律，從而將之前學(xué)到的繁雜的知識用一根線串起來寡痰，在具體知識之外找到新的答案抗楔。
比如在《好好學(xué)習(xí)》書中從回答問題的三個(gè)方面解釋了深度認(rèn)知，有深度的認(rèn)知能力是這樣的：在分析問題的時(shí)候拦坠，能夠跳出問題本身思考更普遍的情況连躏；在尋求答案的時(shí)候，能夠根據(jù)理由可信度判斷是否接受這個(gè)結(jié)論贞滨。
通過深度認(rèn)知得出結(jié)論入热，往往能解釋相似情境中的很多問題。有些結(jié)論經(jīng)過了更為廣泛長期的驗(yàn)證，也在更普遍的領(lǐng)域具有指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值勺良。那么绰播，這些結(jié)論就是我們說的臨界知識。
所謂“臨界知識”尚困，便是我們經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律蠢箩。即為我們要健全我們的人生底層思維知識體系。
這也是我參加鏡姐高效閱讀訓(xùn)練營的初衷事甜，當(dāng)時(shí)還是第一次聽這個(gè)概念忙芒，鏡姐說：健全了底層思維知識體系，就能通過現(xiàn)象看本質(zhì)讳侨，一通百通，所以才沒有任何顧慮的參與其中奏属，今天通過《好好學(xué)習(xí)》這本書跨跨，更堅(jiān)定我來到鏡姐高效閱讀訓(xùn)練營是對的，超值的囱皿。
其實(shí)我們不知道的20%的臨界知識就是人生的底層思維知識體系勇婴。人生分為學(xué)習(xí)、事業(yè)嘱腥、思維耕渴、情緒、關(guān)系齿兔、財(cái)富等六個(gè)維度橱脸。每期，鏡姐都會分別從6個(gè)維度各精選3本書分苇，健全人生底層思維知識體系
鏡姐高效閱讀訓(xùn)練營添诉，正是用60分鐘高效閱讀和寫作這兩個(gè)工具，大量閱讀人生六個(gè)維度的書籍医寿，透過現(xiàn)象看本質(zhì)栏赴，提升解決問題的認(rèn)知能力。
鏡姐最核心的不是高效閱讀和寫作靖秩，而是使用高效閱讀和寫作這兩個(gè)工具须眷，健全人生底層思維知識體系。人生底層思維知識體系健全后沟突，看透事物本質(zhì)的能力強(qiáng)了花颗，人生的大部分問題自然就解決了。
所以通過《好好學(xué)習(xí)》惠拭，天天向上捎稚，讓我們一起向下扎根，向上生長。通過不斷的加強(qiáng)自己的知識管理今野，進(jìn)而對外部信息進(jìn)行加工葡公，提高我們改變認(rèn)知或行動的速度。
