首先來科普一下什么是非洲鼓?
非洲鼓（Djembe）是非洲土著民族的傳統(tǒng)樂器筛武，屬皮膜類敲擊樂器缝其。非洲鼓起源于十三世紀曼丁人建立的馬利王朝，是最具代表性的打擊樂器徘六。非洲鼓演奏通常是掛在脖子上邊走邊打内边，而非放在地上敲打。非洲鼓最特別的是一定要用手敲打待锈，一手調整音調的高低漠其，另一手敲出節(jié)奏。
再來欣賞一下一位助學老師畫的非洲鼓
這位來自河南省登封東華鎮(zhèn)袁村小學的常金營老師竿音，在2020年秋季學期開學時和屎，從互加美麗鄉(xiāng)村大課表上選擇了一門本學期新開設的“快樂非洲鼓”課程。從教30多年的常老師從外孫家里借來一面非洲鼓春瞬，第二天帶去學校讓自己班里的孩子們試學柴信，孩子們非常喜歡這面鼓和這門課程，當天快樂非洲鼓的打卡作業(yè)是畫一面鼓宽气，于是常老師就“依葫蘆畫瓢”寫生借來的這面非洲鼓随常，這繪畫的功底則來源于常老師從2019年就帶孩子們參與《山里紅美術》課程，也是和孩子們一起學來的抹竹。后來常老師班上的三個孩子自發(fā)買了三面非洲鼓线罕，和班里的孩子們一起參與互加新學堂每周三上午的快樂非洲鼓課程止潮。
互加新學堂《快樂非洲鼓》課程是以“非洲鼓”切入點窃判，每節(jié)課一個音樂主題，帶學生們認識非洲鼓喇闸，學會基礎鼓點袄琳，同時學會簡單創(chuàng)編询件。“快樂非洲鼓”不僅僅是音樂課唆樊，而是在音樂中讓孩子們了解人文性宛琅，在節(jié)奏中感受數(shù)理化，是結合音樂逗旁、數(shù)學嘿辟、物理、人文片效、心里多種科目的跨界融合課程红伦。該課程由互加計劃N師第五期學員們創(chuàng)編，由西安外事學院的陳怡彤老師主講淀衣。
認識非洲鼓
孩子們學習第一課《非洲音樂之旅》后昙读，詳細了解了非洲鼓的起源，非洲鼓的故事膨桥，對非洲鼓課程充滿強烈的好奇心和求知欲蛮浑。來自四川省翠屏區(qū)宋家鎮(zhèn)中心小學校的劉璐老師說：“課堂里關于非洲的圖片和視頻吸引了孩子們的視線，能感覺到孩子們從一開始看到黑色人種的不了解只嚣，覺得好笑沮稚，到經(jīng)過學習不由自主的被熱情奔放的非洲音樂所感染，整個過程都讓人覺得意義非凡册舞，甚至在課堂上好幾個孩子跟隨著音樂情不自禁的拍起了桌子”壮虫。孩子們好動、喜歡拍拍打打的天性在這樣的課堂里盡顯無疑环础∏羲疲快樂非洲鼓第一課，打開了孩子們的眼界线得，感受了不同音樂風格饶唤，豐富了他們的世界觀。
在《探秘非洲鼓》這一課中孩子們重點認識了非洲鼓的結構贯钩，非洲鼓的材質募狂，體驗非洲鼓樂感。來自云南省廣南縣黑支果鄉(xiāng)中心小學?的周濤?老師說：“兒童學習音樂最好從打擊樂開始學習角雷，因為打擊樂最容易發(fā)出聲音祸穷，沒有音準上的困擾，能滿足孩子制造音響的欲望勺三，降低學習上的挫折雷滚，打擊樂教學必將成為音樂啟蒙教育的趨勢。而非洲鼓課程完全滿足了這些條件吗坚∑碓叮”
孩子們們眼中的“咚嘟噠”課程
非洲鼓是用手拍打不同的位置而發(fā)出不同的聲音呆万，《尋聲擊鼓》這一課主要讓孩子們掌握拍非洲鼓的手型，低音手掌聚攏拍车份，中音四指并攏谋减，用前手掌敲擊。高音扫沼，四指分開出爹，用第一指節(jié)。敲擊的部位不同缎除，音高也會不同:中央為低音以政，邊緣為中高音。低伴找、中盈蛮、高音對應的聲音為“咚(B)、嘟(T)技矮、噠(S),自然的孩子們把快樂非洲鼓課程又叫“咚嘟噠”課程抖誉。同時孩子們還破解了聲音的密碼:了解到聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，振動的頻率越快衰倦，音調越高袒炉，振動的頻率越慢，聲音越低樊零。來自河南省陜州區(qū)城村小學四年級孫科琳同學用繪畫的方式記錄下打鼓的位置和手勢我磁。她說：“我用文字表達不出來，但是我一看到我的繪畫筆記驻襟，我就知道打鼓的位置及對應的手勢”
《戰(zhàn)“鼓”妙用力》這一課讓孩子們掌握了打鼓手法夺艰，孩子們最關心的是沒有非洲鼓怎么體驗練習這樣美妙的天籟之音呢？陳怡彤老師說只要掌握了低（B）沉衣、中（T）郁副、高（S）的手法，巧妙用力豌习，可以把身邊的任何物體當做“非洲鼓”存谎，來演奏屬于自己的“非洲鼓”樂曲了。于是孩子們利用課桌面肥隆、水桶既荚、洗臉盆、枕頭栋艳、抱枕來演奏咚(B)恰聘、嘟(T)、噠(S)的天籟之音，孩子們在““咚嘟噠”課程”課堂里體驗著來自于自己創(chuàng)作的音樂憨琳，自我肯定充滿整個空氣里。來自河南省登封東華鎮(zhèn)袁村小學 9歲的袁怡聰帶著班里的同學們拍出了“興趣”旬昭，拍出了“快樂”篙螟！
來自江西于都縣祁祿山中心小學老師在小打卡里反饋說：“敲打中低音時，鼓聲像非洲大草原的大象问拘，正在呼叫同伴遍略；高音時，非洲鼓似乎變成了奔跑的羚羊骤坐，靈巧又迅捷绪杏；混奏時，猶如幼兒在幼兒園嬉戲纽绍、打鬧一般……”
結合多種科目的跨界融合課程
快樂非洲鼓課程不僅僅是單一的音樂文化課蕾久，以非洲鼓的節(jié)奏和律動為基礎，結合音樂拌夏、數(shù)學僧著、物理、人文障簿、心理學多種學科融合的綜合性課程盹愚。音樂的基礎要素，節(jié)奏和旋律站故、和情感的表達皆怕。學會看譜，以及非洲鼓的正確敲擊方法貫穿每一節(jié)課程主題并滲透著多種學科知識西篓。
比如在教學愈腾，讓孩子們尋找身邊的聲音時了解到聲音時由物體的震動而產(chǎn)生的，充分利用了物理知識岂津，在排拍鼓技法教學中顶滩，用甲骨文中的“力”引出拍打非洲巧用力，利用腰部的力量寸爆，協(xié)同全身各部位協(xié)調完成拍鼓動作礁鲁，這樣的聲音會更完美。在教學音符時充分利用數(shù)學中的分數(shù)知識赁豆，讓讓孩子們易于理解和掌握仅醇。在《非洲鼓的節(jié)奏與心理學》、《非洲鼓的易經(jīng)密碼》魔种、《非洲鼓的音符與分數(shù)》教學中讓孩子們了解到非洲鼓與生活的緊密聯(lián)系析二，結合中西方文化、心理學結合教學，充分發(fā)掘中西方古典文化在音樂的作用叶摄，感受生命的成長和變化属韧，成人也可達到身心靈的解脫和究竟「蛳牛快樂非洲鼓課程既有傳統(tǒng)文化的傳承宵喂，又有音樂的氣息，既有專業(yè)的理論知識会傲，又有簡單易懂的教學方法锅棕，實在讓孩子們和老師們愛不釋手。
生命也有節(jié)奏淌山，創(chuàng)編屬于每個人的生命之歌
生命也有節(jié)奏 裸燎，每一個生命的律動是唯一的，孩子們在快樂非洲鼓課程感受生命獨特與美好泼疑，發(fā)現(xiàn)自己不同于任何人德绿。同時通過自己拍鼓把對世界、對生命的感知用聲音傳遞出來退渗，這是生命天性的釋放脆炎。第九課《非洲鼓的易經(jīng)密碼》非常有意思，將非洲鼓和我們中國的傳統(tǒng)文化聯(lián)系上了氓辣。張老師講到陰和陽是中國古人與天地對話的工具秒裕，長爻代表陽，短爻代表陰钞啸。神奇的是几蜻，這個還能和非洲鼓的節(jié)奏對應上，長爻對應4分音符体斩，短爻對應8分音符梭稚。陰陽結合和非洲鼓的節(jié)奏都是打開我們心靈的鑰匙俯萎，非洲鼓雖然只有三個音窖维，但卻能表達每一個生命之歌髓涯。
在《復雜節(jié)奏》惯退、《非洲鼓的排列組合》、《春望》携栋、《如何編排演出》這四節(jié)課中笋妥，主要讓學生學會了變換音符順序創(chuàng)造不同節(jié)奏及演出時的服裝掰烟、隊形的選擇與設計伴嗡，并了解到了節(jié)目中服裝道具的情緒情感以及演出的重要性急波。
2020年秋季學期快樂非洲鼓一共授課十一節(jié)，累計播放763班次瘪校，優(yōu)秀參與學校38所澄暮，提交打卡138則名段，精選53則。孩子們通過系統(tǒng)的學習泣懊，孩子們?nèi)嬲莆樟巳绾卧诠拿嫔险页龈咧械腿齻€音伸辟，三種拍鼓的手勢手法以及如何自制小樂器，創(chuàng)編屬于每個人的生命之歌馍刮。
助教張育碩老師說：“我看到了許許多多優(yōu)秀的一線執(zhí)教人信夫，他們用自己的教育熱情，點亮了千千萬萬孩童的心渠退，正是他們的堅持和努力忙迁，讓我們相信信息化時代網(wǎng)絡課程脐彩，會連接起各地村小孩童們的七彩夢碎乃。”
附優(yōu)秀參與學校名單
