今天第一次上專業(yè)課，很開心瘤缩，特此記錄一下。學習使我快樂伦泥。
老師上課方式很幽默剥啤，老師用很淺顯的語幫我們梳理了各個時期盛行的觀念與當時所處的背景之間的關系。
我只知道中國園林的雛形是囿和臺不脯，老師又給我僅有的理論知識添了一些新的內容府怯。他提出園林的起源是中國的兩大神話體系——昆侖神話體系和蓬萊神話體系。這些體系奠定了我們國家的基本面貌防楷。老師還從精神分析學說跟我們解釋園林牺丙，這個學說認為中國的園林起源于女性的子宮。老師在短短時間內能舉出各種案例复局，以好幾種不同的觀點來看同樣的問題赘被。他思維敏捷是整、才華橫溢、飽覽群書民假。真是一個相當優(yōu)秀的人。
老師引用：“大學之道龙优，在明明德羊异，在親民，在止于至善彤断∫安埃”來跟我們講大學的本質，本科生在于接受知識宰衙，而研究生則在于生產知識平道。很早以前就聽過這些話，但正是研究生這一段的生活經(jīng)歷供炼，我對這句話又有了深的理解一屋。
景觀案例我看的不少，各種案例加起來有差不多二三百個袋哼。然而我并不知道哪些案例比較好冀墨，也不知道我們應當從這些案例中學到什么。老師的這一堂課讓我有了一定的方向涛贯。老師說判定一個風景園林作品最終是否優(yōu)秀的準則是真诽嘉、善、美弟翘、圣人思維虫腋。而我們在學校里最重要的不是畫多好看的手繪，渲染出多牛逼的效果圖稀余，我們培養(yǎng)的是一個人悦冀，一個能進行真善美審美判斷的人。
老師還跟我們聊了美學原理滚躯，美學理論雏门，美學研究，風景美學掸掏，園林美學茁影。他引導著我們去思考各個國家的美學特征與區(qū)別。不僅僅是講丧凤，還帶著我們去理解各個國家的代表園林募闲，各個流派的特征以及他們所對應的美學認識。
由于風景園林是一門綜合性學科愿待，它涵蓋了太多方面的內容浩螺，需要文科思維和理科思維的有機結合靴患。而在這些學科之中，學好數(shù)學和哲學尤為重要要出。
總的來說吧鸳君，想要成為一名優(yōu)秀的風景園林師，需要不停的學習患蹂，不停的積累或颊，不停的思考，不停的創(chuàng)新传于。離成為一位業(yè)界大咖囱挑，我還有很長的路要走。那又如何呢沼溜？我還很年輕平挑。
