一【班級】
啟蒙認知班
二【代課老師】
謝老師
三【年齡階段】
中/小班
四【國家綱要】
兒童繪畫有助于完成視力和動作的發(fā)展情屹，促使兒童認知能力的成長；繪畫有助于兒童的觀察力孵构、記憶力屁商、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；繪畫可以使兒童表現(xiàn)颈墅、舒展自己內(nèi)在的意欲和情感蜡镶，從而獲得內(nèi)心平衡和在復(fù)雜的環(huán)境中保持穩(wěn)定的作用；繪畫可以幫助兒童培養(yǎng)堅韌精神等等恤筛。兒童繪畫教學(xué)并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的官还，而是通過繪畫能力的訓(xùn)練培養(yǎng)人的智能和悟性，完善他們美的情操和人格毒坛。兒童學(xué)畫本身不是目的望伦，而是手段和方法林说。當(dāng)然一部分有繪畫天賦的兒童經(jīng)過科學(xué)的教育引導(dǎo)后，會成為藝術(shù)家屯伞。繪畫是眼腿箩、手、腦緊密配合的活動劣摇。在繪畫活動中珠移，要將感知到的具體形象，通過眼睛認真觀察末融，經(jīng)過分析钧惧、比較找出主要特征，運用線條勾习、色彩等手段描繪出來浓瞪，做到視有所感、腦有所思巧婶、手有所致乾颁。這種繪畫有利于智力的培養(yǎng)（掌握正確的觀察、思維方法）和表現(xiàn)技能的提高艺栈。知識不等于智力钮孵，重要的應(yīng)是掌握運用這些知識的能力。我們要從小培養(yǎng)孩子的各種能力眼滤；觀察能力、記憶能力历涝、思維能力诅需、想象能力、語言能力荧库、動手能力等堰塌。繪畫與鍛煉這幾種能力的關(guān)系都很密切。在繪畫中分衫，通過對實物的觀察场刑、記憶、比較發(fā)展認識能力蚪战；通過分析牵现、概括、取舍發(fā)展思維能力邀桑；通過聯(lián)想瞎疼、虛構(gòu)發(fā)展創(chuàng)造能力。
五【孩子心理發(fā)展特征】
兒童繪畫的教育功能具有豐富的心理內(nèi)涵壁畸。兒童畫是藝術(shù),但孩子從來不會為藝術(shù)而藝術(shù),他們在繪畫中總是全身心地抒發(fā)自己的審美情感,從而獲得美的情操贼急，兒童畫是形象語言,但是孩子們不會單純?yōu)槊蓝?圖畫是孩子們與人溝通的符號茅茂，兒童畫是孩子的自我表現(xiàn),表達了他們的思想、經(jīng)驗太抓、情感和愿望空闲。
六【課程主題】
《牧場里的奶牛》
七【完成課時】
《一節(jié)課》
八【課程目標(biāo)】（3維目標(biāo)）
1走敌、知識與技能：觀察生活中的點滴碴倾，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的樂趣，體驗到創(chuàng)意美術(shù)的樂趣悔常。
2影斑、情感、態(tài)度與價值觀：發(fā)現(xiàn)生活中的美机打，熱愛生活矫户，提高審美情趣，激發(fā)孩子的五感残邀。
九【課程準(zhǔn)備】
卡紙皆辽，水粉顏料，圖片
十【課程重芥挣、難點】
重點:讓學(xué)生掌握奶牛的身體特征
難點:孩子們進一步培養(yǎng)感受大自然的情懷
十一［課程步驟］
①導(dǎo)入
出示“奶牛場”圖片驱闷，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性空免，以及擠奶空另、工廠加工牛奶知識等。謎語導(dǎo)入奶牛的身體特點蹋砚，借助故事中的神奇想象讓孩子關(guān)注奶牛的特點及特征扼菠。
②新授
鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛坝咐，大膽想象奶叛埽快樂生活的情景。引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景墨坚，使畫面滿秧饮、豐富。
③練習(xí)
準(zhǔn)備不同圖片泽篮，引導(dǎo)幼兒更加深入的了解盗尸。
以下是孩子們的上課動態(tài)及作品
