看書是閱讀嗎？
君梅2022.05.26小雨
陪著孩子一起讀書，一本書讀很多遍摇肌，甚至百遍。
對(duì)讀書的誤解：
1:孩子只能讀學(xué)校推薦的書目
2:不是只有看書才叫閱讀
3:不是只有認(rèn)識(shí)字，才能閱讀
圖畫引導(dǎo)成榜，培養(yǎng)孩子的觀察能力刘绣，思維能力撩嚼，同理的感受恋技，通過啟發(fā)式提問來引導(dǎo)不會(huì)認(rèn)識(shí)字的孩子拇舀，看圖閱讀。
啟發(fā)式提問猖任，閱讀中重點(diǎn)
1你稚，學(xué)著讀
2，為學(xué)而讀
閱讀到底是什么朱躺？
學(xué)習(xí)方式的重要性刁赖，看完書后總結(jié)分享出來，學(xué)-思-形-悟长搀。
讀到的內(nèi)容反饋大腦宇弛，指導(dǎo)行為，案例：
小西每天都書源请，成績一般枪芒，老師引導(dǎo)他每天說一句。老師慢慢引導(dǎo)谁尸，小西慢慢提升舅踪。
只有不斷的去訓(xùn)練，才能越來越好良蛮，越來越快抽碌。
普通人閱讀就像散落的積木，高手閱讀像自動(dòng)化的流水線决瞳，高手閱讀是系統(tǒng)閱讀货徙。
讀書需要專業(yè)的訓(xùn)練！
閱讀是需要專業(yè)的訓(xùn)練皮胡，像訓(xùn)練肌肉一樣訓(xùn)練大腦痴颊！
讀書要形成閉環(huán)，輸入和輸出屡贺。
閱讀≠讀書蠢棱，閱讀和讀書是有關(guān)聯(lián)性的，但是有一定的區(qū)別烹笔。
讀圖：人物和事物的觀察裳扯。
閱讀專注力，獨(dú)立思考力谤职。
能力刻意的培養(yǎng)饰豺，刻意練習(xí)15分鐘。
講允蜈、列冤吨、比蒿柳、提、出
輸出漩蟆，小的孩子垒探，你看了什么故事？
大的孩子怠李，讀后寫讀后感圾叼。
一個(gè)真正的閱讀者，同時(shí)享受閱讀和看書的兩份價(jià)值捺癞。閱讀整體的建立就是學(xué)習(xí)整體的建立夷蚊。
親子閱讀，你的讀書和孩子是一起的髓介。
1種樹人生
2一點(diǎn)點(diǎn)人生
三個(gè)重要的人生：
1:種樹人生——只要開始了惕鼓，讀書就不晚，以身作則帶領(lǐng)孩子閱讀
2:一點(diǎn)點(diǎn)人生——一個(gè)積少成多的過程
3:廣場舞人生——讀書后需要輸出
T閱讀法——平行閱讀后的深度閱讀
H閱讀法——兩個(gè)T加在一起唐础，就是一個(gè)H
閱讀需要培養(yǎng)我們的四大能力
閱讀專注力箱歧、記憶理解力、獨(dú)立思考力一膨、自主管理能力呀邢。
想到了什么
閱讀是需要方法的。孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣是需要陪伴的豹绪。如何去陪伴孩子閱讀驼鹅？如何用正確的方法去陪伴孩子閱讀？這個(gè)非常關(guān)鍵森篷，也非常重要。閱讀不等于看書豺型。輸出能提升閱讀的效果仲智。
