? 社會想要進步，就需要改革传轰。但改革從來都不是什么康莊大道剩盒，千千萬萬懷揣熱枕覺得自己是救世主的人就這樣在獨木橋上擁擠推搡。
? 與世間的很多事一樣慨蛙，勝者為王敗者寇辽聊。改革的失敗者，就會被前仆后繼的后來者吹著口哨踩在腳下期贫，身形破碎跟匆。
? 我高中的政治老師，就是這樣帶有悲情色彩的改革者通砍。
? 政治對于那時的我們來說還是假大空的條條框框玛臂，什么法規(guī)條文策略，嚼到無味還是難以下咽埠帕。所以每當政治考試抽查等等，同學們都不得不把吞咽的殘渣再掏出來努力拼成原樣玖绿。
? “政治大題敛瓷？不說了，背什么忘什么斑匪∧抛眩”
? 這種低迷的學習狀態(tài)導致的結果便是持續(xù)下滑的成績。作為學校僅有的兩個文科實驗班蚀瘸，第一次期中考試成績公布時狡蝶，我們班的政治成績比隔壁班整整低了三分。這下班主任不淡定了贮勃，在出校長辦公室后贪惹，她與政治老師進行了長久的教學溝通。
? 期中后的第一節(jié)課寂嘉，在同學們邊抱怨邊不安的等待中奏瞬。迎來了政治老師滿面春光的臉。
? 臉上舒展的每一條皺紋里泉孩，都流露出他發(fā)現(xiàn)新大陸一般的喜悅硼端。
? “同學們，有什么好喪氣的寓搬。不過是一次考試珍昨，怕什么。以后你們要經歷的事還多著呢。要有“大心臟”镣典。我打算換一種教學方式兔毙，把課堂交給你們，在提前閱讀教材的基礎上骆撇，你們來講臺上講重點與難點瞒御，有什么問題提出來大家一起交流……”他在臺上講得神采奕奕，仿佛一個年輕的君主在構建自己的理想王國神郊。全然不顧臺下一眾愣住的臉肴裙。
? 平日里積極應和老師的優(yōu)等生們此刻也不作聲了，他們一定也認為：老師瘋了涌乳。
? 教室安靜得如一座巨大的墳冢蜻懦，悲情的英雄在上方進行著沒有掌聲的表演。
? 對于接受了十幾年應試教育的我們來說夕晓，分數(shù)即是一切宛乃，我們沒有時間去當一個突如其來的改革的試驗品，我們想要的蒸辆，是一個看起來不賴的結果征炼。
? 在每日不同科目作業(yè)與考試的重壓下，“將時間交給你們”的政治躬贡，成了船漏前我們丟棄的麻袋谆奥。
? 而當面對看到我們成績越來越差，仍覺得是改革中的必經之路拂玻，最終勝利一定屬于我們的政治老師時酸些，他所有的激情，換來的都是我們更多的厭煩與焦躁檐蚜。
? 在期末前的老師教學調查中魄懂，政治老師，被投到了最后一名闯第。
? 在校長市栗，班主任，同學們的推搡下咳短，他掉下了獨木橋肃廓，江水沒過他的頭頂。爬上岸時诲泌，神采不再盲赊。
? 他也開始自暴自棄，直到敷扫，新的政治老師的出現(xiàn)哀蘑。
? 后來诚卸，每次我去文綜辦公室，見到其他老師的桌前總站著問問題的學生绘迁，唯獨他桌前空空蕩蕩合溺，他插著耳機仿佛一切與他無關。有時目光交匯缀台，我會裝作沒看見一樣逃離棠赛，我不敢看他的眼睛，藏著一種隱忍的憤怒與難言的憂傷膛腐。
? 我聽說睛约，他也曾帶出過很多優(yōu)秀的學生，有的就在我們學校任職;我聽說哲身，現(xiàn)在的他辩涝，所帶的平行班也比其他班差很多;我聽說，畢業(yè)生中回去看他的越來越少……
? 也許他不應該遇到我們勘天，也許他不應該對抗應試教育怔揩，也許……誰又能知道呢？
? 此致脯丝，一個現(xiàn)世中的悲情英雄商膊。
