? ? ? 已經(jīng)習(xí)慣了每周六的盛宴缎患，但還是沒習(xí)慣對教育的悸動和對大咖們的感動。
? ? ? 張良老師阎肝，一個(gè)真正的斜杠“青年”挤渔，為什么說“青年”，賣個(gè)關(guān)子风题，稍后解答蚂蕴。
探險(xiǎn)者沒有地圖，但心中有一條路俯邓。
? ? ? 吳校的準(zhǔn)備相當(dāng)充分骡楼，但面對張良老師還是會直呼緊張。面對一個(gè)高中教師或辦學(xué)者的感覺稽鞭，和面對一位自由媒體人或創(chuàng)業(yè)者的感覺鸟整，以及面對一個(gè)既是高中教師/辦學(xué)者，又是記者/自由媒體人朦蕴，還是一位企業(yè)家的感覺應(yīng)該是完全不一樣的篮条。
? ? ? 而張良老師（應(yīng)該要叫張教練）就是這樣的一個(gè)人。
看待世界的方式要改變了
? ? ? 訪談才開始吩抓，張教練就說：“我們看待世界的方式要改變了涉茧。”而張教練正是一直在這樣做疹娶。
? ? ? ?“作為教師伴栓，我們要教給學(xué)生什么？”一定覺得這個(gè)問題很奇怪，教給學(xué)生什么钳垮，不是教學(xué)大綱都有范圍嗎惑淳？不不不，我們所說的饺窿，不僅僅是這些歧焦。在說話間，在生活中肚医，其實(shí)教育一直在發(fā)生著绢馍。面對已知的世界，我們在教給學(xué)生什么肠套？為了讓學(xué)生應(yīng)對未知的未來世界舰涌，我們又要教給學(xué)生什么？這應(yīng)該是每一位教師都要思考的問題糠排。
對未來的感知力
? ? ? 對上面的問題舵稠，張教練早有思考超升，并付諸行動入宦。于是有了【泉源高中】。
? ? ? 張教練說室琢，教育來源于生活乾闰，知識也是。學(xué)生有時(shí)候就是沒有看到知識的來源與去路盈滴，所以不會學(xué)習(xí)涯肩。我們現(xiàn)在的教育就是將知識抽象化了，學(xué)生看到的抽象化的知識反而不懂了巢钓。
? ? ? 張教練所做的病苗，就是讓知識回到最初的樣子。
? ? ? 學(xué)生們的眼界打開了症汹，感知到了知識的意義硫朦，教育自然就發(fā)生了，并且是學(xué)生主動的積極的學(xué)習(xí)背镇，而不是坐在教室里被動的接受咬展。
? ? ? 這就是【游學(xué)】的意義。我覺得游學(xué)最大的改變就是打破學(xué)科的界限瞒斩，讓知識串聯(lián)起來破婆，變成珍珠項(xiàng)鏈，而不是一個(gè)個(gè)散落的珍珠胸囱。
愛米云助教
? ? ? 張教練提出了一個(gè)對我來說全新的概念—— 教學(xué)價(jià)值鏈祷舀。這大概就是張教練創(chuàng)辦【愛米云助教】的初心。【愛米云助教】對教師和學(xué)生有著不同的意義蔑鹦。
? ? ? 對老師：人和機(jī)器在教學(xué)方面的融合夺克；
? ? ? 對學(xué)生：改變師生關(guān)系。
? ? ? 張教練為教育所做的一切都是以培養(yǎng)“學(xué)生應(yīng)對未來的能力”為目的的嚎朽。
? ? ? 為什么說張教練是一位斜杠“青年”呢铺纽，因?yàn)閺埥叹氄f他現(xiàn)在還對世事充滿了好奇。我想說哟忍，好奇心狡门，讓人永遠(yuǎn)年輕。
? ? ? ?我們總說飲水思源锅很，作為一名教育工作者其馏，也作為家庭教育的主體，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻要記得提醒自己記住教育的初心是什么爆安，教育的源頭是什么叛复。
? ? ? 遇見張教練，我知道扔仓，我一定要改變了褐奥。
