每年的暑假都會(huì)例行對(duì)教師培訓(xùn)，被動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性總不會(huì)太高换团，所以手機(jī)充好電悉稠、kindle帶上，走個(gè)過(guò)場(chǎng)而已艘包。當(dāng)看見(jiàn)大屏幕顯示出演講主題“師德”的猛，更加感覺(jué)無(wú)聊了，料想肯定是那種催眠教師要有一種“春蠶到死絲方盡想虎，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神卦尊。可在隨后的整個(gè)演講過(guò)程中出現(xiàn)了很多的意外之喜舌厨，破天荒的記了筆記岂却，散場(chǎng)后還克制不住的要了人家的微信。
“你希望你的學(xué)生成為什么樣的人裙椭？你希望自己成為什么樣的老師躏哩？”開(kāi)場(chǎng)拋出這倆個(gè)問(wèn)題，還點(diǎn)名提問(wèn)揉燃，嚇?biāo)牢覀冞@些雖然肉體在會(huì)場(chǎng)扫尺，心靈仍在放假的寶寶們啦。當(dāng)被提問(wèn)的老師回答完之后炊汤，我在內(nèi)心對(duì)這倆個(gè)問(wèn)題也有了答案正驻。學(xué)生，我希望他在不影響他人的條件下婿崭，選擇一種自己喜歡的或者適合自己的方式生活拨拓，而且對(duì)世界要始終保持好奇心，這樣才能永遠(yuǎn)擁有求知欲氓栈，不斷成長(zhǎng)渣磷。至于老師，演講者引用了朱永新的作為老師的四重境界：一授瘦，讓學(xué)生瞧得起的老師醋界；二竟宋，讓自己心安的老師；三形纺，讓學(xué)校驕傲的老師丘侠；四，讓歷史銘記的老師逐样。內(nèi)心偷偷匹對(duì)了一下蜗字，我正處于從一到二的路上，我的目標(biāo)也是做一個(gè)“讓自己心安的老師”脂新。沒(méi)錯(cuò)挪捕，如果我是一名這樣的老師，講課非常有特色争便，比如導(dǎo)入新課簡(jiǎn)潔级零、講解重點(diǎn)清晰、布置作業(yè)合理滞乙，解答疑問(wèn)毫無(wú)壓力奏纪，普通話流暢且標(biāo)準(zhǔn)，板書(shū)或者筆記工整有力……我大概就心安了斩启，可惜這只是如果序调，所以感覺(jué)做到二重境界已經(jīng)很難了。
演講整體的框架我已經(jīng)模糊了浇垦，但有些觀點(diǎn)還是印象深刻炕置，觀點(diǎn)一荣挨，作為一名老師男韧，要先愛(ài)自己，只有很愛(ài)很愛(ài)自己了默垄，才有多余的愛(ài)去愛(ài)你的學(xué)生此虑。以生命影響生命，而不是去控制口锭；觀點(diǎn)二朦前，老師，家長(zhǎng)一定要多讀書(shū)鹃操，更新自己的教育觀韭寸。想讓孩子成為龍，必須自己先成為一條龍荆隘。舉了一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)老師的例子恩伺，是一名非常熱愛(ài)閱讀的老師，每年可以買(mǎi)2000多元的書(shū)椰拒。讓我感動(dòng)的是晶渠，她引領(lǐng)著那些小學(xué)生們閱讀凰荚。孤獨(dú)的人生中，閱讀是必不可少的褒脯。觀點(diǎn)三便瑟，孩子沒(méi)有所為的叛逆期，只是自我意識(shí)的覺(jué)醒番川，只是家長(zhǎng)沒(méi)有跟上孩子成長(zhǎng)的腳步到涂。觀點(diǎn)四，尊重孩子颁督，給予他足夠的愛(ài)與自由养盗，讓他找到屬于自己的生命節(jié)奏…………贊同，這些觀點(diǎn)與我內(nèi)心非常契合适篙。
在這次演講過(guò)程中往核，推薦要讀的書(shū)，居然全看過(guò)嚷节，突然感覺(jué)自己很好學(xué)聂儒。在這種嚴(yán)肅的場(chǎng)合，居然聽(tīng)到有人推薦李雪的《當(dāng)你遇見(jiàn)一個(gè)人》硫痰、武志紅的《巨嬰國(guó)》衩婚，尤其后者，這是很需要勇氣的效斑，所以更加喜歡啦 非春。
這次給我們做演講的閔芳老師，不是從外地請(qǐng)來(lái)的頭銜一大堆的大咖缓屠，可一點(diǎn)也不影響我對(duì)這次演講的喜歡奇昙，對(duì)她的好奇。好了敌完，又要去培訓(xùn)储耐，寫(xiě)到這里吧。
