處于青春期的中學(xué)生闲礼，不僅敏銳好強(qiáng)牍汹、多愁善感，而且好走極端柬泽、不可理喻慎菲，要么特別自尊自愛，要么破罐子破摔锨并，當(dāng)然還是皮實(shí)的孩子居多露该。中學(xué)老師正確批評(píng)學(xué)生的姿勢(shì)，最好是在經(jīng)過(guò)理性分析后第煮、準(zhǔn)確把握學(xué)生的性格特點(diǎn)基礎(chǔ)上解幼，再具體采取相應(yīng)的批評(píng)方式方法；否則包警，就很容易出事撵摆！
對(duì)于特別自尊自愛的學(xué)生，老師最好不要當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)害晦，即便十分必要特铝，也要特別注意把握好火候和分寸。青春期孩子愛沖動(dòng)壹瘟、好面子鲫剿、易叛逆，尤其是對(duì)于極度自尊自愛的孩子來(lái)說(shuō)更是如此稻轨，老師的一次當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)灵莲，就可能讓他們內(nèi)心糾結(jié)很久，甚至?xí)m得其反殴俱，放棄改過(guò)自新政冻，而導(dǎo)致破罐子破摔枚抵。對(duì)于這種類型的學(xué)生，老師最好是在辦公室里赠幕，只有你們兩個(gè)人的時(shí)候俄精，進(jìn)行批評(píng)教育；如果非常必要當(dāng)眾批評(píng)榕堰，也是最好使用眼神或手勢(shì)竖慧，讓孩子知道老師對(duì)其很不滿意了。
對(duì)于一般皮實(shí)些的孩子逆屡，他們通常心理素質(zhì)比較好圾旨，老師的各種批評(píng)方式都容易接受，可以放手進(jìn)行批評(píng)魏蔗。大多數(shù)的中學(xué)生都是比較皮實(shí)的砍的，只要老師稍微注意一下，不要觸犯“體罰或變相體罰”規(guī)定莺治，不要侵犯孩子的人格尊嚴(yán)廓鞠，老師的各類批評(píng)方式方法，孩子們還是非常樂意接受的谣旁；因?yàn)閷W(xué)生們心里都有一桿秤床佳，都有相似的是非價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，能夠清楚明白榄审，老師的批評(píng)是真心實(shí)意為他們好砌们！青春期孩子最缺乏的就是自制力，很多時(shí)候明知道有些做法是錯(cuò)誤的搁进，但就是管不住自己浪感，對(duì)于老師的批評(píng)教育，他們是能夠理解和懂得的饼问。
對(duì)于少部分“什么也不在乎”的中學(xué)生影兽，老師的批評(píng)教育，已經(jīng)起不到教育引導(dǎo)作用莱革，這種孩子要采取“哄著籠著”的態(tài)度峻堰。這部分孩子，不但自己不愛學(xué)習(xí)驮吱，上課還特別愛調(diào)皮搗蛋茧妒、影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)萧吠。老師批評(píng)教育輕了左冬，他們聰耳不聞、置之不理纸型；老師批評(píng)重了拇砰，他們會(huì)跳腳挑毛病梅忌、選擇直接和老師對(duì)抗。對(duì)于這類學(xué)生除破，老師的批評(píng)教育實(shí)質(zhì)上已經(jīng)失去效用牧氮，最好采取安撫的手段，哄著籠著他們瑰枫，只要不影響上課踱葛，不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)矛渴，就任由他們做自己喜歡的事吧可帽！
綜上所述蔑鹦，筆者認(rèn)為“教育不是萬(wàn)能的”盏缤，中學(xué)老師不要覺得自己能夠拯救一切孩子天吓，只要能夠讓絕大多數(shù)孩子愛上你的課桨菜，只要能夠形成好的學(xué)風(fēng)源哩，就已經(jīng)足夠了厘线！老師批評(píng)教育中學(xué)生鸳惯，務(wù)必要分析透徹學(xué)情商蕴，了解清楚孩子性格特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄖシⅲ环駝t绪商，不但容易適得其反，而且還會(huì)惹禍上身后德，帶來(lái)無(wú)窮的麻煩部宿！
