1.工作：孩子王當(dāng)?shù)眯牧淮帷?br>
我是54個七、八歲孩子的大家長，每天固定的課程有6節(jié)氛雪，最多的時候7節(jié)，下班還要開會一個多小時耸成。
我的這幫孩子雖說也很可愛报亩，經(jīng)常會用他們純真的笑臉溫暖我浴鸿，但更多的是鬧騰和不遵守規(guī)則、光想玩兒捆昏。
撐死也就三分可愛吧赚楚，剩下的全是各種混亂和無序毙沾，因為這是他們生命的主旋律骗卜，卻是我們管理工作最大的阻力。
樊登老師說“教育中存在很多悖論”左胞，比如學(xué)習(xí)是需要孩子思維活躍有創(chuàng)造力寇仓，但是目前的班級授課制，卻需要以安靜地環(huán)境為基礎(chǔ)烤宙。
老師希望大家安安靜靜有條不紊地互動遍烦，他們卻只想玩自己手頭的玩具，說自己沒說完的話躺枕。
老師希望課件有無活動服猪，不打不鬧文明有禮，他們卻只喜歡你追我打拐云，嬉笑打鬧罢猪，打哭了生氣了又來找你告狀，一天到晚哭鬧投訴聲不絕于耳叉瘩。
應(yīng)對他們的各種混亂膳帕，實現(xiàn)管理井然有序，還要激發(fā)他們的創(chuàng)造力薇缅、豐富他們的想象力危彩，希望他們口吐蓮花。
但課堂上泳桦，大部分孩子不愿意深度思考汤徽，只對簡單的問題感興趣，思想的火花碰撞出來的精彩火苗灸撰，少之又少泻骤，工作的成就感滿滿的時候少之又少，大多都是身心疲憊梧奢。
尤其最近臨近期末狱掂，孩子們各種浮躁，盼著放學(xué)放假亲轨，紀(jì)律明顯不如從前趋惨，再加上那幾個好動分子貌似也實在忍不住、裝不了了惦蚊，有點釋放天性器虾。
老師的身心疲憊讯嫂，遇上孩子們只等放假的一顆浮躁心，管理難度可想而知兆沙，想要創(chuàng)造性地進(jìn)行班級管理欧芽，最近也是江郎才盡。
就一個字：累葛圃！
這是臨近期末千扔，老師們也在心里吶喊：快一點放假吧，我想活命库正！
我平時有豐富的精神食糧曲楚，一般情況下都是能量滿滿，累了休息一下就好了褥符，沒啥大不了龙誊。
但最近卻真的有點，經(jīng)常感覺背疼喷楣，需要補(bǔ)一個大大的覺趟大。但還有家里的一攤子事兒，真的感覺挺累铣焊！
2.家庭：家里事情七七八八逊朽，自己分身乏術(shù)。
家里平時都很好粗截，大家分工合作惋耙，各司其職，和諧溫暖熊昌。
最近在西安讀高中的大寶生病了绽榛，孩子的病情牽動著我的心，低燒三天婿屹，前天參加完高考體檢灭美，想把他接回來，孩子不愿意昂利，我們下去看他也不讓届腐。
平時，他一個人在外面讀書蜂奸，我們很少能照顧上犁苏，生病了也不讓照顧，讓我既感覺欣慰扩所，又心疼和自責(zé)围详。這個后半周，有兩家親戚家里有事。
一個生了小孩助赞，需要去看望买羞。
一個老人去世，需要去幫忙雹食，我也只能晚上下班過去幫忙畜普，然后周末再去，去照顧大寶的時間又被擠占群叶。
本就捉襟見肘的時間格子吃挑，提前就被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，根本沒有時間休息盖呼。
好苦逼的日子呀儒鹿！
