觀察時(shí)間：2019年11月21日
觀察地點(diǎn)：教室及餐廳
觀察對(duì)象：楊千諾等小朋友
觀察教師：周然
觀察實(shí)錄：
最近在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)楊千諾小朋友常有不健康的生活行為:經(jīng)常搶占別人的東西渣刷，隨意翻動(dòng)同伴的書包翠语，并拿走他人的物品。活動(dòng)中總是喜歡自由走動(dòng)鲜锚，吃飯時(shí)總是把不喜歡吃的放進(jìn)別的小朋友盤子里婆殿，畫畫時(shí)也將別人的畫本弄壞载矿，這種行為太不健康板辽，也嚴(yán)重影響了她在小朋友心中的形象，但是在老師眼中的她卻不是這樣的桩卵，她一直是很乖巧的平時(shí)她喜歡幫助老師做事——分碗筷验靡，擺椅子，擦桌子等完全是一個(gè)好孩子雏节。
好動(dòng)是孩子的天性胜嗓，喜歡做事是她的本質(zhì)，她喜歡做事钩乍，他她并不知道做某件事的行為是對(duì)還是錯(cuò)的辞州，總是希望得到同伴和老師們對(duì)他的這種行為作出評(píng)價(jià)和認(rèn)同、贊賞寥粹。同時(shí)希望在一些行為上得到老師和小朋友的注意和信任她這樣的行為可能受家庭環(huán)境的影響变过，也有一部分原因來自老師。
教師思考：
1.能力發(fā)展
在和她交談的過程中涝涤，她明白一些他人物品與自己物品區(qū)別的道理媚狰，知道別人的東西不能隨便拿，自己不喜歡吃的東西也不能隨便給其他人道德綁品質(zhì)是好的阔拳。
2.存在問題
孩子是跟著奶奶長大的崭孤，生活環(huán)境比較溺愛，許多事情即使錯(cuò)誤老人也不阻止糊肠，這是問題存在的根本原因辨宠，所以我經(jīng)常與她聊天，說說家里货裹，說說幼兒園的好朋友嗤形，引導(dǎo)他她多看一些有益的動(dòng)畫片，引導(dǎo)他多替別人考慮泪酱。同時(shí)作為老師我們也不能存在偏見派殷，一視同仁的對(duì)待孩子还最，犯錯(cuò)要及時(shí)的給孩子糾正墓阀。
大三班周然
2019年11月21日
