好的溝通是健康家庭的一個(gè)標(biāo)志而叼。在這樣的家庭中，孩子可以直接對(duì)父母表達(dá)自己的情緒和不滿豹悬。這是非常有必要的葵陵，因?yàn)榧偃艉⒆有闹杏辛瞬粷M，但卻又被禁止表達(dá)瞻佛，那么他們就會(huì)發(fā)展出一些特殊的表達(dá)方式來脱篙。
最常見的表達(dá)方式是“被動(dòng)攻擊”，即孩子有意無意地做錯(cuò)一些事情伤柄，然后惹得父母特別生氣绊困。結(jié)果，父母對(duì)孩子進(jìn)行一番攻擊适刀，斥責(zé)他甚至打罵他秤朗。這樣看上去是父母攻擊了孩子，但實(shí)際上是孩子內(nèi)心深處故意惹父母生氣笔喉。他們?nèi)堑酶改干鷼馊∈樱驗(yàn)槭潜粍?dòng)的，而不是主動(dòng)的常挚，所以就仍像是一個(gè)乖孩子作谭。
被動(dòng)攻擊的最典型的例子是“醫(yī)生的孩子常生病，教師的孩子不學(xué)習(xí)”奄毡。
用考砸表達(dá)對(duì)老師母親的不滿
這是國(guó)內(nèi)知名的心理學(xué)家曾奇峰的觀點(diǎn)折欠。他說：“醫(yī)生的孩子常生病，教師的孩子不學(xué)習(xí)吼过，是我在咨詢中經(jīng)常遇到的案例锐秦。”
廣州武志紅心理咨詢中心的咨詢師廖琦贊同這種觀點(diǎn)那先，她舉了這樣一個(gè)例子：小勇是廣州某中學(xué)初三的學(xué)生颗胡，他學(xué)習(xí)很努力羹呵，一般的小考試成績(jī)一貫出色，但一到了大考試，譬如期中癞志、期末或升級(jí)考試，他就總會(huì)考砸雾叭，很少有例外夷陋。
小勇的父母都是教師，而媽媽張老師就在小勇的那所中學(xué)里教書汤纸，她想盡了各種辦法衩茸，但就是無法幫小勇提升大考時(shí)的“心理素質(zhì)”，無奈之下贮泞，她帶著兒子來看心理醫(yī)生楞慈。
母子倆見到廖琦后幔烛，張老師先發(fā)了一通感慨：“我是優(yōu)秀教師，在區(qū)里都很有口碑囊蓝，我教出了那么多優(yōu)秀的學(xué)生饿悬，但就是教不好我自己的孩子，我覺得自己真丟臉聚霜〗铺瘢”
說完這番話，她用“恨鐵不成鋼”的眼神看著小勇蝎宇，而小勇看上去也很是難過弟劲，他的頭垂得很低，不肯看媽媽的眼神姥芥，也不和心理醫(yī)生對(duì)視兔乞。
聽完張老師的一番話后，廖琦請(qǐng)她離開咨詢室撇眯，留下她和和小勇一對(duì)一地做心理咨詢报嵌。在張老師離開咨詢室的那一剎那，小勇頭抬起了一點(diǎn)熊榛，廖琦看到锚国，剛才他臉上的那種羞愧迅速消失了，取而代之的是一種倔強(qiáng)的神情玄坦。
“我知道他的那種神情是什么意思血筑。”廖琦說煎楣，“我接過多個(gè)這樣的案例豺总，知道這樣的孩子意識(shí)上是很羞愧，但內(nèi)心深處其實(shí)埋藏著很多怨恨择懂∮髟”
她說，這是這個(gè)家庭的溝通模式所決定的困曙。爸爸媽媽很愛小勇表伦，可以說到了溺愛的地步，不要求小勇做任何事情慷丽，只要求他成績(jī)好蹦哼。此外，爸爸媽媽還要求小勇“聽話”要糊，并常對(duì)兒子說：“我們所做的一切都是為了你好纲熏，你要明白爸爸媽媽的苦心。”
考砸了反而有一絲快感
從小勇的表現(xiàn)看局劲，他好像完全知道父母的苦心勺拣。他每天都起早貪黑地刻苦學(xué)習(xí)，并且不僅很聽話容握，還常對(duì)父母許愿說宣脉，他以后要考最好的大學(xué)，找最好的工作剔氏，然后掙很多錢，以回報(bào)父母的愛竹祷。
這讓爸爸媽媽很開心谈跛，不過他們總是對(duì)小勇說：“爸爸媽媽不會(huì)要求你給我們什么回報(bào)，你只要取得好成績(jī)就行了塑陵「泻叮”
但問題恰恰出在這里，小勇學(xué)習(xí)很努力令花，平時(shí)小考成績(jī)很出色阻桅，但一到大考就是不行。
咨詢進(jìn)行了很多次以后兼都，小勇才終于袒露了他的心聲：“不知道為什么嫂沉，等拿到大考的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不怎么樣時(shí)扮碧，我心里一開始總閃過一絲快感趟章，然后才會(huì)有丟臉和失敗的感覺，覺得又考砸了慎王，又讓媽媽失望了蚓土。”
這種一閃即逝的快感是問題的真正所在赖淤，原來小勇內(nèi)心深處其實(shí)是不想考取好成績(jī)的蜀漆。咨詢做到最后，小勇承認(rèn)：“我討厭他們(父母)咱旱，他們一天到晚圍著我轉(zhuǎn)确丢，讓我煩不勝煩。但我很快會(huì)對(duì)自己說莽龟，你怎么能恨爸爸媽媽呢?他們對(duì)你那么好蠕嫁，那么無私，你反而恨爸爸媽媽毯盈，你還有良心嗎?!”
他想否認(rèn)自己對(duì)爸爸媽媽有不滿剃毒，但他最終還是表達(dá)了這種不滿，大考的考試成績(jī)就是他表達(dá)不滿的方式，其含義即：“你們不是希望我取得好成績(jī)嗎?你們最在乎這個(gè)赘阀，那我偏偏不考好益缠。但你們別怪我啊，我努力了基公，肯定是你們教我的方式有問題幅慌。”
這種心理很微妙轰豆，和多數(shù)處于青春期的孩子一樣胰伍，小勇意識(shí)上并不知道自己有這種心理，他只是隱隱約約地在拿到糟糕的考試成績(jī)后有一絲快感酸休。
咨詢后到最后骂租，廖琦又和張老師談了幾次，最終幫助她明白斑司，兒子討厭他們這種“溺愛+成績(jī)”的教育方式渗饮，建議他們不要再緊盯著兒子的成績(jī)，也不要太過問兒子的學(xué)習(xí)宿刮，試著讓他“自生自滅”一段時(shí)間互站。張老師猶豫了很久，最后答應(yīng)試一試僵缺。
“他們是上半年來的胡桃，當(dāng)時(shí)小勇還在初二，我知道的消息是谤饭，小勇升初三的成績(jī)不錯(cuò)标捺，在班里名列前茅，和他平時(shí)的考試成績(jī)相當(dāng)揉抵⊥鋈荩”廖琦說。
太聽話的孩子總?cè)菀住氨粍?dòng)攻擊”
小勇的案例冤今，是很典型的“被動(dòng)攻擊”闺兢。他從不主動(dòng)對(duì)父母表達(dá)不滿，這樣的家庭也不允許他表達(dá)不滿戏罢。那么屋谭，他意識(shí)上就一切都聽父母的。父母讓他好好學(xué)習(xí)龟糕，好的桐磁，他就好好學(xué)習(xí);父母要他明白他們一切都是為了他好，好的讲岁，他對(duì)父母說我擂，他是多么愛他們衬以，多么理解他們的苦心。
但是校摩，在父母最在乎的成績(jī)上看峻，卻出了問題，而每次看到大考成績(jī)后的那絲快感衙吩，泄漏了小勇的秘密：他的潛意識(shí)不想考試互妓。
小勇這樣做，刺中了作為教師的父母的軟肋坤塞，讓他們憤怒甚至感到羞恥冯勉，而這正是這個(gè)“乖孩子”潛意識(shí)深處的目的。他用這種方式尺锚，被動(dòng)地對(duì)父母進(jìn)行了攻擊珠闰。
這種案例很多。如果父母以道德自居瘫辩，那么孩子就可能會(huì)變成一個(gè)沒有控制能力的“壞孩子”，莫名其妙地做一些壞事坛悉，被人發(fā)現(xiàn)就痛哭流泣伐厌，但一轉(zhuǎn)身就又忍不住做“壞事”去了。一些有偷盜癖的孩子裸影，他們家里很有錢挣轨，父母給他們的錢也很充足，同時(shí)父母也很講道德轩猩，但他們就是常忍不住去偷同學(xué)一些很不起眼的財(cái)物卷扮。
曾奇峰接治過多名醫(yī)生的孩子，他們的父母是什么方面醫(yī)生均践，他們就偏偏得那方面的疾病晤锹。
“這些家長(zhǎng)常常覺得，自己最驕傲的地方讓孩子給嘲弄了彤委，他們?yōu)榇硕械胶苌畹男邜u鞭铆，這恰恰是孩子的潛意識(shí)希望達(dá)到的目標(biāo)〗褂埃”曾奇峰說车遂。
他說，這些案例中的孩子斯辰，他們的父母有三個(gè)共同的地方：
第一舶担，對(duì)孩子的控制欲望非常高，他們生怕孩子遇到任何挫折彬呻，于是希望盡可能完美地安排孩子的一切衣陶，以防止他們遇到麻煩;
第二柄瑰，他們對(duì)孩子的期望很高;
第三，他們不允許孩子表達(dá)對(duì)父母的不滿祖搓，他們認(rèn)為狱意，孩子最好的優(yōu)點(diǎn)就是“聽話”。
請(qǐng)還給孩子一個(gè)獨(dú)立空間
這三個(gè)特點(diǎn)結(jié)合在一起拯欧，會(huì)讓孩子感到窒息详囤，他們其實(shí)對(duì)父母產(chǎn)生了深深的不滿，但不能用主動(dòng)的方式表達(dá)出來镐作，于是就采用了被動(dòng)的方式藏姐。
“生命的價(jià)值在于選擇，但做父母的常常忘記這一點(diǎn)该贾，他們不讓孩子去做選擇羔杨，他們總是忍不住要替孩子做選擇⊙畹埃”曾奇峰說兜材，“但是，如果父母什么都替孩子作主逞力，那么就無異于是在殺死孩子的生命曙寡。”
曾奇峰強(qiáng)調(diào)寇荧，這并不是哲學(xué)說教举庶，其實(shí)是孩子們的切身感受。一個(gè)經(jīng)常為自己的人生做決定的孩子揩抡，他的生命力是汪洋恣肆的户侥，盡管因?yàn)槟贻p，他會(huì)遇到一些挫折峦嗤，但那些挫折最終和成就一起蕊唐，讓他感覺到自己的生命是豐富多彩的，“更重要的是寻仗，這是自己的刃泌。”
相反署尤，假如孩子只能按照父母的決定去做耙替。那么，這些決定越正確曹体，其窒息感就可能越強(qiáng)俗扇。一方面，孩子獲得的資源越來越多箕别，能力也越來越強(qiáng)铜幽，但另一方面滞谢，他的生命激情卻會(huì)越來越低。他們感受到這一點(diǎn)除抛，于是想對(duì)父母說不狮杨，但他們又一直被教育聽話，所以連不也不能說了到忽，只好用被動(dòng)的方式去羞辱父母橄教。
這會(huì)達(dá)到目的，因?yàn)榭刂朴軓?qiáng)的父母喘漏，是經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生無能為力感的护蝶，他們常發(fā)現(xiàn)，孩子的確聽話翩迈，孩子的確努力持灰，路線的確正確，但好的結(jié)果就是不會(huì)產(chǎn)生负饲。
“這是因?yàn)榈炭⒆觽冊(cè)趨群埃矣憛捘銖?qiáng)勢(shì)的安排返十，我要過屬于我自己的人生姨涡。”曾奇峰說吧慢。
要改善這一點(diǎn)，最好的方式就是“適當(dāng)放手”赏表，即父母給孩子制定一個(gè)基本的底線——認(rèn)真生活不做壞事检诗，然后放手孩子去決定自己的人生，只是在非常有必要的時(shí)候才去幫孩子瓢剿。
并且逢慌，他強(qiáng)調(diào)，父母不要常打著“溝通”的名義间狂，而迫使孩子必須和他進(jìn)行交流攻泼，因?yàn)楹⒆雍统赡耆艘粯樱Ｍ幸粋€(gè)隱秘的空間鉴象。如果父母太喜歡窺視孩子的所有秘密忙菠，那么這孩子勢(shì)必會(huì)發(fā)展出一些特殊的方式來捍衛(wèi)自己的空間，這是生命最基本的本能纺弊，因?yàn)椤拔摇北仨毰c別人拉開一段距離牛欢，只有這樣“我”才知道，與任何人緊密地黏到一起都會(huì)阻礙我們成為我們自己淆游。
曾奇峰說傍睹，他有兩句最基本的心理學(xué)原則送所有的父母：
如果孩子沒有秘密隔盛，就么孩子永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)大。
如果父母什么都替孩子做主拾稳，那么就是在殺死孩子的生命吮炕。
