陪伴孩子長大的過程中空镜，自己又成長了一次
昨天晚上接受李老師教育一次，在對待孩子成長的問題上捌朴，急不得姑裂，接受孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，也是與自我和解的過男旗。今天早上能有機會再次閱讀如何育兒舶斧，讓我感覺覺悟及格，行動滯后察皇。正是調整的方向茴厉。
閱讀《學生問題預防與教育》第181到186頁——《家庭履行“第一責任”義務》。
家庭履行第一責任義務什荣，以“親子陪伴矾缓、相機而教、恩威并濟稻爬、平等交流”方式構建良好教育生態(tài)嗜闻，對孩子進行思想品德教育，促進兒童桅锄、青少年健康成長琉雳。
親子陪伴，溫情成長
[if !supportLists]第一友瘤、[endif]營造氛圍感
氛圍感翠肘，我確實見到家里貼滿獎狀的房間，就是現(xiàn)在丫丫的房間辫秧，而我小學階段也是如此有存在感束倍，所以學習上的事情從來不需要家人督促，自己有明確去學的愿望。我在培養(yǎng)孩子這一塊绪妹，把孩子的作品都放在家里重要的位置上甥桂，像畫展一樣呈現(xiàn)孩子的作品∮士酰看到孩子的任何點滴進步都提出表揚格嘁。
[if !supportLists]第二、[endif]營造安全感
安全感中確實是個弱項廊移，一直覺得自己是個愛能力不足的孩子糕簿，時常回到童年去映照自己的無能狡孔，在培養(yǎng)孩子的過程中需要向想想的爸爸學習溫和對待懂诗，說話的方式柔聲細語，自帶穩(wěn)重的力量在苗膝。
自己缺失的殃恒，想要彌補，從而能在孩子身上體現(xiàn)出來辱揭。
所以補上這一刻离唐，從自己的溫和態(tài)度出發(fā)。
[if !supportLists]第三问窃、[endif]給予信任感
從尊重孩子的決定開始做起亥鬓。
讓孩子找到列清單的快樂，最直接是自己有呈現(xiàn)支配時間的自主權域庇。
相信孩子一定能夠做好嵌戈。
[f !supportLists]第四、[endif]做到溫暖與共情
從學會傾聽孩子的提問做起听皿，溫和地與孩子聊天熟呛。
情感神經科學（確定有這個科學分支嗎？）認為尉姨，親子陪伴所營造的充滿關愛的親子環(huán)境是大腦的培養(yǎng)基庵朝，決定著大腦生長發(fā)育的潛力，這種環(huán)境構成了孩子的自信又厉、溫情九府、包容、善于共情等愛的能力得已長足發(fā)展的基本條件馋没。
相機而教昔逗、潛移默化
注意捕捉寓教于日程生活中的機會降传。
注意潛移默化的力量篷朵。
恩威并濟，攜手共育
反思注意到的兩條，一次是紅領巾事件声旺，的解決方式笔链，讓我感受到孩子對物品的不珍惜有關。
她的紅領巾忘記在家里了腮猖，回去拿比較遠鉴扫。爸爸的解決辦法是，學校門口的小商店1元一條澈缺，隨便買坪创，很方便的解決問題辦法。
因為這個成本很低姐赡，所以無所謂莱预。
另外一個是沒有看見孩子的付出，是孩子的科技作品是二等獎项滑，沒有被明顯張貼出來依沮，而只是放在學習用品堆里，這個行動的表達配合精神鼓勵枪狂，錯過一次及時教育和影響的機會危喉。
以后想辦法去彌補。
雖然沒有打電話聯(lián)系州疾，內心里也在跟自己溝通辜限，不要著急，接受孩子成長的這個過程严蓖。
平等交流列粪，科學引導
一是在細碎日常中能和諧交流。
二是尊號陪伴教育中的成長規(guī)劃谈飒。
三是提供適切孩子個性成長的培育岂座。
注意培育和規(guī)劃方面的不足，能看到未來的規(guī)劃促進一個人持續(xù)付出和進步杭措。
上升高度费什，立意高遠，能讓自己的格局和境界提升手素，所以現(xiàn)在所做的鸳址，所思考的事情是點滴小事，從能夠改變的地方做起泉懦。
家庭教育是教育的開端稿黍，用溫暖陪伴成長，以修養(yǎng)潛移默化崩哩，父母雙方攜手共育巡球，注重科學引導言沐，承載引領一個未來“人”的教育，這不僅關乎孩子的健康成長和家庭的幸福安寧酣栈，更關系到社會穩(wěn)定险胰，民族進步和國家發(fā)展。
