窗外不停傳來(lái)鳥(niǎo)兒的啁啾聲，很是悅耳谍咆，鳥(niǎo)兒一定很歡快吧。聽(tīng)著它清脆的叫聲私股，不禁想起去年12月為學(xué)生救護(hù)一只太平鳥(niǎo)的事卧波。
去年隆冬時(shí)節(jié)，天氣寒冷庇茫。在這寒冷的天氣里港粱，有一天上午課間操活動(dòng)的時(shí)候，幾個(gè)孩子神色慌張地跑過(guò)來(lái)找我：“老師旦签，剛才在咱們班環(huán)境區(qū)的樹(shù)坑里看見(jiàn)有只小鳥(niǎo)查坪，快凍死了。你快去看看吧宁炫！”一個(gè)臉蛋凍得通紅的小女生用手指著教學(xué)樓前偿曙，讓我趕緊過(guò)去。其他孩子也插話讓我快過(guò)去羔巢。
可是課間操馬上開(kāi)始了望忆，我一時(shí)走不開(kāi)。于是我微微一笑竿秆，輕聲安撫孩子們：“老師知道了启摄，但是課間操馬上開(kāi)始了，老師得盯操走不開(kāi)幽钢，一會(huì)散了操歉备，立刻跟你們?nèi)タ葱▲B(niǎo)，咱們先做操匪燕，好不好蕾羊？”孩子們的心安定下來(lái)，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭帽驯。
課間操的集合號(hào)此刻也響了起來(lái)龟再，她們先回到了隊(duì)伍里，隨后跟著音樂(lè)認(rèn)真做起了操尼变。散操后利凑，我領(lǐng)著那幾個(gè)孩子趕緊跑去她們發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的樹(shù)坑。
走到樹(shù)坑邊，那里站著兩個(gè)高年級(jí)的男生截碴，正用手指著樹(shù)坑里說(shuō)著什么梳侨。我問(wèn)他倆是幾年級(jí)的學(xué)生，告訴我是五年級(jí)日丹。
我低頭一看走哺，一只色彩鮮艷的美麗小鳥(niǎo)，臥在冰涼的土上哲虾，紋絲不動(dòng)丙躏。我趕緊蹲下，用兩只手把它握住束凑，然后起身沖著圍過(guò)來(lái)的孩子們說(shuō)道：“小鳥(niǎo)凍僵了晒旅，老師先拿回辦公室，讓它暖和暖和汪诉，看能活過(guò)來(lái)不废恋。”那兩個(gè)五年級(jí)男生和我的一群學(xué)生扒寄，神色都很緊張鱼鼓，在為這只小鳥(niǎo)擔(dān)心著，跟著步履急匆匆的我一起向樓里走去该编。
這只小鳥(niǎo)的身體好涼呀迄本，我緊緊握住它，想讓它的身體溫暖起來(lái)课竣〖问辏回到辦公室，正巧有一個(gè)買快遞裝物品的小紙箱于樟。我趕緊把里面的東西拿出去公条，辦公室一時(shí)找不到鋪箱底的東西，于是在箱底鋪了層泡沫塑料隔披，輕輕地把凍僵的小鳥(niǎo)放了進(jìn)去赃份。
馬上要上課了，這節(jié)沒(méi)有我的課奢米，看著不肯離開(kāi)的那兩個(gè)五年級(jí)的男生和我的學(xué)生，我讓他們安心回去上課纠永，我會(huì)看護(hù)好小鳥(niǎo)的鬓长。孩子們才回去上課。
看著依然一動(dòng)不動(dòng)的小鳥(niǎo)尝江，卻不知道它是什么鳥(niǎo)涉波。它長(zhǎng)得很好看，個(gè)頭比麻雀大一些，頭頂有漂亮的栗褐色的羽冠啤覆，通體羽毛淺咖色苍日，又似灰褐色，最漂亮的是尾羽邊沿有一條金黃色的邊兒窗声。
還是同事幫我找到了這是什么鳥(niǎo)的答案相恃。同事用她的手機(jī)教給我用百.度識(shí).萬(wàn).物來(lái)識(shí)別這只小鳥(niǎo)。也是在這一刻笨觅，第一次懂得了原來(lái)可以這樣查詢不知道的事物拦耐。同事知道我不懂得用這一強(qiáng)大功能后，很用心地教了教我怎樣操作见剩。同事用她的手機(jī)搜出了這只鳥(niǎo)的信息杀糯，原來(lái)這種鳥(niǎo)叫太平鳥(niǎo)。
我了解了它的習(xí)性苍苞，此時(shí)正是太平鳥(niǎo)大遷徙的時(shí)節(jié)固翰。它們途經(jīng)這里，并出現(xiàn)大量撞死在墻上羹呵、樹(shù)上骂际、玻璃上的情況。而掉在樹(shù)坑里的太平鳥(niǎo)應(yīng)該是不小心撞樹(shù)上撞暈了然后掉進(jìn)了樹(shù)坑里担巩。我只好暗暗祈禱這只太平鳥(niǎo)不要死去方援。忽然，這只太平鳥(niǎo)從紙箱里倏地一下飛了出來(lái)涛癌，一頭撞在窗玻璃上犯戏。啊拳话！它活過(guò)來(lái)了先匪。
為防止它再亂飛，飛到玻璃上撞死弃衍。我趕緊把飛出來(lái)的它抓住呀非，放回紙箱里，然后把紙箱蓋上蓋子镜盯“度梗可是，辦公室是養(yǎng)不成鳥(niǎo)的速缆，我平時(shí)也沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)降允，為了讓這只太平鳥(niǎo)好好活下去。得給它找一個(gè)人家養(yǎng)上艺糜。
我在班級(jí)群講了我與孩子們救助太平鳥(niǎo)的事剧董，發(fā)布了認(rèn)領(lǐng)消息幢尚，看有哪位懂鳥(niǎo)的家長(zhǎng)可以認(rèn)養(yǎng)它。只一會(huì)工夫翅楼，就有幾個(gè)家長(zhǎng)爭(zhēng)相要幫助這只太平鳥(niǎo)尉剩。我跟其中一位家長(zhǎng)打電話溝通后，知道了她家里正養(yǎng)著鸚鵡毅臊，很懂養(yǎng)鳥(niǎo)理茎。于是聯(lián)系她拿走了太平鳥(niǎo)。我們達(dá)成一致褂微，等這只太平鳥(niǎo)體力全恢復(fù)了功蜓，身體變好了，會(huì)把它放回大自然宠蚂，讓它去完成遷徙式撼。
處理好太平鳥(niǎo)的事，一節(jié)課也過(guò)去了求厕。課間的時(shí)候著隆，那兩個(gè)五年級(jí)的男生跑過(guò)來(lái)了，關(guān)切地說(shuō)想看看太平鳥(niǎo)呀癣。我笑著告訴他倆美浦，小鳥(niǎo)救活了，已經(jīng)被愛(ài)鳥(niǎo)的人認(rèn)養(yǎng)走了项栏，放心吧浦辨。兩個(gè)男生笑逐顏開(kāi)地回去上課了，多么善良沼沈、可愛(ài)的兩個(gè)男孩子流酬。
我的那幾個(gè)孩子也跑過(guò)來(lái)，關(guān)心地詢問(wèn)太平鳥(niǎo)怎么樣了列另。我把情況告訴了孩子們芽腾，她們開(kāi)心極了，一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)页衙。馬上上課了摊滔，是我的課。這節(jié)課我沒(méi)有講課店乐，而是向孩子們講述了課間那幾個(gè)孩子是如何幫助瀕死的太平鳥(niǎo)的艰躺，還告訴孩子們鳥(niǎo)兒活了過(guò)來(lái)，已得到妥善安置眨八。孩子們高興地一起鼓掌表達(dá)激動(dòng)的心描滔。
我教育孩子們要做一個(gè)有愛(ài)心、善待小動(dòng)物的人踪古，教育他們切不可傷害街頭的流浪貓含长、狗，能幫助它們就幫助它們伏穆，若害怕流浪貓拘泞、狗，可以躲遠(yuǎn)但絕不能傷害枕扫。
然后陪腌，對(duì)那幾個(gè)充滿愛(ài)心的孩子和認(rèn)養(yǎng)了太平鳥(niǎo)的家長(zhǎng)的孩子進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)了每人好幾樣好吃的東東烟瞧。讓孩子們對(duì)她們報(bào)以熱烈的掌聲诗鸭。看著孩子們快樂(lè)的笑臉参滴，我也由衷地笑了强岸。
一次小小的救護(hù)，讓孩子們那稚嫩的心靈受到熏陶砾赔、感染蝌箍。懂得如何去做一個(gè)有愛(ài)心的人，懂得給予愛(ài)令人快樂(lè)暴心，施比受令人快樂(lè)妓盲。
