因?yàn)槟阒皇锹?tīng)過(guò)了吉嚣，但那并不是你的梢薪。
你說(shuō)是因?yàn)槟銢](méi)有實(shí)踐，但,你真的知道應(yīng)該怎么去實(shí)踐嗎尝哆？
身處信息爆炸時(shí)代的我們秉撇，身邊無(wú)時(shí)不刻不會(huì)接受著大量的信息，有的信息讀完知道便可，例如新聞信息畜疾。但還有許多信息我們會(huì)判斷為對(duì)我們有用，并希望在我們?nèi)蘸蟮纳钪心軌蚣右赃\(yùn)用印衔，例如：如何高效溝通啡捶。
這類的信息也很多，在我們每天日常的刷刷刷中早已看過(guò)無(wú)數(shù)次奸焙，但為什么看了那么多你的溝通能力依舊毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)瞎暑？
因?yàn)槟愀緵](méi)有將你接觸到的知識(shí)，與你的知識(shí)框架建立聯(lián)系与帆，沒(méi)有將接收到的信息了赌，解碼成與自己相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
但玄糟，要怎么解碼勿她？（以下內(nèi)容以書為例，但課程阵翎，視頻逢并，講座，小文章都能夠通用）
01 . 提問(wèn)
哪怕現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不再有考核郭卫，不再有標(biāo)準(zhǔn)答案砍聊，但所有的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)給自己出題贰军。用提問(wèn)的方式玻蝌，梳理自己的知識(shí)體系，讓新知識(shí)與原有的體系產(chǎn)生關(guān)系词疼。
最常見(jiàn)的問(wèn)題：
我已經(jīng)有了哪些相關(guān)知識(shí)俯树？
我又學(xué)到了什么知識(shí)？
還有哪些未知的東西通過(guò)簡(jiǎn)單的探索我就能夠了解贰盗？
還有那些未知的東西值得自己長(zhǎng)期去探索聘萨？
02 . 拆解
了解表達(dá)者的內(nèi)在邏輯，讓目前的信息與自己的日常生活加以聯(lián)系童太，讓它成為與自己有關(guān)的知識(shí)米辐。讓潛意識(shí)相信這東西不僅是看起來(lái)有用，是真真切切與我們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的书释。
這一步也即是知乎大神采銅在高段位學(xué)習(xí)者“適應(yīng)——解碼”的圖示中最關(guān)鍵的解碼環(huán)節(jié)翘贮。
Step1：尋找過(guò)程。
在我們知道結(jié)論之余爆惧，去了解表達(dá)者的論證方法狸页，去了解他是用哪些論據(jù)一步步推導(dǎo)出這個(gè)結(jié)論的。
Step2：延展。
讓知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)生關(guān)系芍耘。一個(gè)很棒的方法就是拆書幫幫主趙周老師的RIA讀書法址遇。
R：即閱讀，我們最常的信息接觸斋竞。
I：即理解倔约。嘗試用自己的語(yǔ)言將你所接觸到的信息表達(dá)出來(lái)，讓自己對(duì)信息首先有一定的了解坝初。大多數(shù)人的信息轉(zhuǎn)換都是只停留在這一步浸剩，所以哪怕看過(guò)很多，卻依然沒(méi)有什么卵用鳄袍，下次遇到同樣的情況绢要，應(yīng)對(duì)的方式也不見(jiàn)得有任何改變。
A：即挪用拗小。這一步即為最重要的一步重罪，怎么樣將你所接觸到的信息與你的生活鏈接起來(lái)。分為兩部分：
A1:在我過(guò)去的經(jīng)歷中哀九，我遇到過(guò)這種情況情況嗎蛆封？在當(dāng)時(shí)我是怎么解決的，結(jié)果怎么樣勾栗。通過(guò)這一步驟與已有的知識(shí)系統(tǒng)相連惨篱，讓自己知道目前的信息可以與這種情況相匹配。
A2：在接觸了這個(gè)信息以后围俘，以后遇到這種情況砸讳，我還可以怎么做？這一步的重點(diǎn)是告訴自己的大腦界牡，遇到同類的事情簿寂，還有另外一種選擇。這就是讓你接觸的信息與你的生活發(fā)生關(guān)聯(lián)宿亡，并了解能夠如何加以運(yùn)用常遂。
03 . 練習(xí)
人腦的空間是有限的，會(huì)自動(dòng)清除掉它認(rèn)為不重要以及沒(méi)有用的信息挽荠。所以要加以練習(xí)克胳，幫助大腦記住這一信息。
有效練習(xí)的方式關(guān)鍵在于三點(diǎn)：
- 有即時(shí)的反饋圈匆。
- 在不同的場(chǎng)景里加以練習(xí)漠另。
- 完成練習(xí)后有獎(jiǎng)勵(lì)。
關(guān)于愛(ài)好者和專業(yè)人員練習(xí)差別的故事我們都聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次：愛(ài)好者不過(guò)是把整首曲子來(lái)來(lái)回回的彈當(dāng)作聯(lián)系跃赚，而專業(yè)人員往往是把一首曲子掰開揉碎一點(diǎn)點(diǎn)的練習(xí)笆搓。刻意的練習(xí)對(duì)于提升的重要性毋須多言，但我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蛟趺礃舆M(jìn)行練習(xí)呢满败？
推薦一個(gè)自己常用的方式： 設(shè)計(jì)肤频。用自己所接觸到的信息，結(jié)合自己的日常生活算墨，設(shè)計(jì)一個(gè)能解決特定問(wèn)題的東西出來(lái)宵荒。
例如：
- 在接觸主題閱讀后，自己做的第一件事就是著手嘗試設(shè)計(jì)了一份關(guān)于理財(cái)?shù)闹黝}閱讀書單米同。
- 在接觸到古典老師的生命之花后，每個(gè)月的月初都會(huì)給自己設(shè)計(jì)本月的生命之花摔竿，并在月底進(jìn)行盤符清點(diǎn)面粮，至今已運(yùn)用了兩年，收獲良多继低。
- 上完知識(shí)管理訓(xùn)練營(yíng)的課程后熬苍，給自己制作了個(gè)知識(shí)羅盤
……
04 . 整合
創(chuàng)新的高發(fā)階段。當(dāng)把所接觸到的信息運(yùn)用熟練袁翁，讓它融入自己的知識(shí)體系的過(guò)程中柴底，會(huì)與自己原有的知識(shí)系統(tǒng)發(fā)生反應(yīng)，從而知識(shí)發(fā)生遷移粱胜，印證以及互補(bǔ)柄驻，形成創(chuàng)新。
例如采銅老師將物理學(xué)領(lǐng)域半衰期的概念引入知識(shí)管理領(lǐng)域焙压，從而推導(dǎo)出如果希望自己能夠持續(xù)成長(zhǎng)鸿脓，應(yīng)該多做長(zhǎng)半衰期的事情。
