千言萬(wàn)語(yǔ)道不出响迂，千頭萬(wàn)緒理不清考抄。寫(xiě)作的困境，表達(dá)的難題蔗彤。我把它稱為寫(xiě)作的舌尖效應(yīng)川梅。

邏輯，結(jié)構(gòu)然遏，框架贫途，八股文。生澀地臨摹待侵，東拉西扯丢早，牽強(qiáng)附會(huì)，自己都看不下去诫给，上班就這么個(gè)寫(xiě)法香拉。我不滿意!

有什么辦法?找更好的結(jié)構(gòu)?積累更多的素材?找更多的靈感?

這些都可行，但寫(xiě)作時(shí)那種無(wú)力感卻是真真實(shí)實(shí)的中狂。

從來(lái)不覺(jué)得自己擅長(zhǎng)表達(dá)與寫(xiě)作凫碌，但找對(duì)方法還是可以發(fā)揮的。

證據(jù)如下胃榕，小學(xué)時(shí)盛险，有一篇杜撰的文章差點(diǎn)發(fā)了校報(bào)，雖然真正文筆好的發(fā)小勋又，發(fā)了n多篇苦掘，不要對(duì)比，不要傷害楔壤，總歸努力一把也是差點(diǎn)成功的鹤啡。之所以差點(diǎn)，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師兼班主任生病了蹲嚣，不再任教递瑰，板上釘釘?shù)耐陡逅钌簿蛿R置了。這場(chǎng)病或許耽擱了一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者抖部。想多了说贝，現(xiàn)在的寫(xiě)作，誰(shuí)說(shuō)必須文筆好的?

還是小學(xué)慎颗，臨摹著寫(xiě)了一篇小論文得了學(xué)校的二等獎(jiǎng)乡恕，現(xiàn)在還記得那篇文章，寫(xiě)的葉子的四季變化俯萎。獲獎(jiǎng)傲宜，應(yīng)該是勝在邏輯結(jié)構(gòu)，小論文嘛夫啊，對(duì)吧蛋哭。

初中，遇到一位很好的語(yǔ)文老師涮母，有眼界，有知識(shí)躁愿，有情懷叛本。他是一位作家，出版過(guò)三本自己的書(shū)彤钟，每周讓我們寫(xiě)周記来候。可以說(shuō)逸雹，他也是我心理學(xué)的啟蒙老師营搅，第一篇周記規(guī)定題目《初中生活的變化》。這么多年梆砸，我還記得转质，那是我第一次認(rèn)真思考自己的生活，從心理層面講帖世，就是自己與自己連接休蟹，雖然脈沖很弱，但畢竟開(kāi)始了日矫，不是么?我從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始明白赂弓，寫(xiě)作原來(lái)不是八股文的寫(xiě)《一件有意義的事》《我的理想》《我的zg夢(mèng)》《我的好朋友》《我的好媽媽》《我的好爸爸》，我知道了寫(xiě)作是表達(dá)和記錄整理以及思考哪轿∮荒唐吧，寫(xiě)了整個(gè)小學(xué)的作文窃诉，都是在幫老師寫(xiě)杨耙。

那一瞬間的體驗(yàn)赤套，我現(xiàn)在稱之為頓悟。初中語(yǔ)文成績(jī)崛起按脚，除了他的啟蒙于毙，還有小學(xué)畢業(yè)暑假讀完了第一本小說(shuō)《水滸》原著。寫(xiě)作能力的提升和語(yǔ)文課本真的沒(méi)太多關(guān)系辅搬，大量的高品質(zhì)閱讀才是關(guān)鍵唯沮。這位老師上課并不“認(rèn)真”，他鼓勵(lì)我們大量的閱讀堪遂，寫(xiě)作介蛉。眼看要延續(xù)諾貝爾夢(mèng)了，這個(gè)老師又走了溶褪，走了币旧，了。但是猿妈，他留給我的是閱讀的習(xí)慣和對(duì)寫(xiě)作的理解吹菱。寫(xiě)作不是那么難，出版寫(xiě)書(shū)也不是那么遙遠(yuǎn)彭则。

不得不承認(rèn)有的人的確有表達(dá)的天賦鳍刷，我的發(fā)小，看她的表達(dá)真的行云流水俯抖，我流口水输瓜。像我一樣的普通人，腫么辦?從八股文練起芬萍，結(jié)構(gòu)框架尤揣，量變到質(zhì)變。這要多久的時(shí)間?全憑感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)!

寫(xiě)作的這種無(wú)力感和剛開(kāi)始工作柬祠，在樹(shù)德上課的感覺(jué)類似北戏，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不清道不明，所以備課很花時(shí)間漫蛔，這種無(wú)力感最欠，一年之后，才漸漸消失惩猫。后來(lái)去了新的工作芝硬，又是如此，我內(nèi)心其實(shí)是恐慌的轧房。那現(xiàn)在呢?也會(huì)焦慮拌阴，但更多了一份從容，因?yàn)橹烙心男┓椒滔猓男┵Y源迟赃，哪些幫助可以支取陪拘，因?yàn)橹溃@就是成長(zhǎng)和蛻變纤壁。多一分接納左刽，忍耐，坦然和堅(jiān)持酌媒。