本周繼續(xù)讀《射雕英雄傳》原著舍杜，從本周起才有了種著魔的感覺貌笨，記得張紅老師曾經(jīng)說她在看《射雕英雄傳》的時候衅斩，只要一下課就趕緊拿起書看幾頁，就這樣書中的劇情牽動著她诬像，她就快就把5本讀完了屋群。當時很佩服張紅老師，我相信我也可以如期讀完坏挠，因為這種感覺來了芍躏。
假期里除了要安排自己的學(xué)習(xí)之外，還要接送孩子上古箏降狠、舞蹈課对竣，她都特別喜歡，不過古箏課我是要陪同練習(xí)的榜配，在陪同中我的樂理知識也增長了不少哦否纬。
從陳墨評金庸這套書的第9本中了解到一些關(guān)于《射雕英雄傳》的內(nèi)容:《射雕英雄傳》寫的就是這么一位從大漠而來的傻乎乎的少年如何成為武功、人品方面的當世第一人的艱難而又光榮的經(jīng)歷蛋褥，和在通往這一武林最高峰的歷程之中的激動人心的故事临燃。
郭靖練武學(xué)藝，可以分成四個明顯不同的階段:
1、第一階段:跟隨江南六怪學(xué)藝膜廊，相當于一般的小學(xué)階段乏沸。
2、第二階段是隨全真教掌門人馬鈺學(xué)習(xí)內(nèi)功心法溃论，相當于一般中學(xué)階段屎蜓。
3、第三個階段是隨洪七公學(xué)習(xí)更加高明的武功降龍十八掌钥勋，相當于一般的大學(xué)階段炬转。
4、第四個階段是隨老頑童學(xué)習(xí)空明拳算灸、雙手互搏扼劈、九陰真經(jīng)，并在東邪菲驴、西毒荐吵、北丐三大絕世高手的比武中觀摩學(xué)習(xí)，相當于攻讀研究生階段赊瞬。
更重要的還是在這其中不同階段先煎，有著四中不同的教育方法或教育理念，其教育的效果當然也就大不相同巧涧。
郭靖成長的特征和經(jīng)驗:
1薯蝎、他具有強烈的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。（不是為了比武谤绳，而是為了報仇檐嚣。）
2挫剑、他具有在游戲中掌握鍛煉內(nèi)在心法與技能的心智基礎(chǔ)（不像人們以為的那樣傻。）
3、他具有常人難及的堅韌毅力和刻苦用功的品質(zhì)（人家練一朝摄凡，我練十日古毛。）
4钓株、他遇到了真正的“明”師热芹，能夠?qū)λ虿氖┙蹋ㄎ涔β罚匀皇掳牍Ρ叮?/p>
5桐臊、他機緣湊巧胎撤，能夠不斷在“尖端實驗室”學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)豪硅、研究哩照。
