我認為靠譜。一充石、碎片更現(xiàn)實莫换。如今,(對工作的人來說)還有多少人能坐在教室里骤铃,就一門課全職學整整一學期呢拉岁?二、課堂都是碎片惰爬。即使是學校的課堂喊暖,不也是一節(jié)節(jié)40分鐘的語文、數(shù)學撕瞧、英語課拼起來的嗎陵叽?本質(zhì)上,傳統(tǒng)課堂就是40分鐘的碎片集合丛版。三巩掺、碎片就是最可能的結(jié)果形態(tài)∫称瑁回想我們當年在學校學完一學期的課胖替,如今如果還能給我們留下幾個金句、幾份啟示豫缨,已真是難得了独令。對大多數(shù)人來說,碎片化的收獲州胳,是最通常的學習結(jié)果(其實很多時候連個碎片都沒有)记焊。四、系統(tǒng)化栓撞,當然是質(zhì)量最高的學習遍膜。但它同樣可以通過傾注大量的碎片時間的學習來達成。系統(tǒng)化的學習瓤湘,與碎片式的學習瓢颅,并不矛盾。
“碎片化”的學習靠譜嗎摊溶?
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