和你一起自我復利成長握侧，我是終身成長者——阿拉丁。
今天和大家繼續(xù)跟著“一生只有一個職業(yè)-學生”——李笑來老師“學習學習再學習”！
學習學習再學習：認知（學習）正確概念（學習）再付諸行動（學習）
以下為今日收獲與思考：
我的收獲：
關于“如何解決麻煩”的方法論：
1、“如何解決麻煩”又兵，通常是個偽問題任柜，麻煩已經(jīng)發(fā)生了卒废，后果已經(jīng)造成了，所以其實基本上是沒有什么解決方案的宙地；
2摔认、“如何才能避免制造麻煩”，才是個好問題宅粥，方法：多觀察参袱、多研究、多思考別人的失敗與麻煩；
3抹蚀、對已經(jīng)發(fā)生的麻煩剿牺，認了；檢查麻煩的根源环壤，自己的問題晒来，需要改正、改進的是什么郑现？
（內(nèi)容詳見笑來老師：其實湃崩，有一把解決所有麻煩的萬能鑰匙......）
我的思考：
1、從源頭上避免制造麻煩才是解決麻煩的最佳方法接箫。
“避免制造麻煩”最需要也是唯一的辦法：“活在未來”攒读，用你的邏輯去判斷未來（這件事）會發(fā)生什么，如果判斷會發(fā)生的是“驚喜”辛友，那你就篤信自己的邏輯薄扁、然后去踐行；如果判斷發(fā)生的是“麻煩”瞎领，你就需要想辦法（最佳辦法：觀察泌辫、研究、思考別人的失斁拍）如何能繞過它震放。笑來老師說他有個習慣：做事之前常常要在腦子里預演至少一次——做好功課。
最近在研究生意項目驼修，我會把所有的步驟都列出來然后一項項去思考“哪個環(huán)節(jié)會出現(xiàn)問題”殿遂，我自己能解決的就自己提前解決，我解決不了的就去找專業(yè)的人“取經(jīng)”乙各，然后找出解決辦法墨礁。總之就是自己先“預做事”然后“預判”問題耳峦，最后“預解決”問題恩静。這樣做不能保證沒有問題，但至少能讓降低遇到麻煩的概率蹲坷，從而做到遇到事情時不慌不躁驶乾、泰然處之。
2循签、糾結麻煩的結果不如找出麻煩的原因级乐。
這點在兒子的教育過程中深有感悟。小朋友進入2歲后被稱為“terrible 2”县匠，不服大人“管教”风科，喜歡大喊大叫～兒子現(xiàn)在2歲半撒轮，他剛滿2歲的時候也是經(jīng)常耍“脾氣”贼穆，稍不滿意就放賴大哭~在我面前也會哭题山，但絕不放賴—因為我能找出他的需求，也就是我能分析出他制造麻煩的原因故痊。原因無非兩種：1.他想要大人可以滿足臀蛛，但滿足“晚”了；2.他想要但大人不可以滿足崖蜜。 第一種原因我會跟他“約定”：不要哭喊浊仆，跟爸爸好好說話表達清楚想要干嘛。第二種原因我會直接告知他：大喊大叫也沒有用豫领，這件事很危險（大人也要注意抡柿，要讓孩子多探索，不要把“危險”涵蓋在太多事情上）沒得商量等恐。結果就是洲劣，現(xiàn)在兒子依然有小脾氣，但絕對不會“無理取鬧”课蔬，而是跟爸爸媽媽講出他的道理囱稽。
和你一起復利成長，這是阿拉丁自我復利成長的第39天二跋，我們明天見战惊！
延伸閱讀：
我的摘要：
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b.學習：A Google A Day
c.N個技巧
