一瞻坝、為什么來
育兒的幸福與驚喜不用多說，育兒過程中的勞累與辛苦做過全職媽媽的都明白杏瞻。
幾乎是從懷上兒子的那一刻起所刀，我就下定決心要陪伴他至少到三歲，這一點(diǎn)連隨孩子0-3歲早期教育的重要性一起捞挥，好像已經(jīng)深深地嵌入我的信念體系中浮创。我不能忍受在他最需要高質(zhì)量陪伴的時(shí)候去做其他任何事情。
然而砌函，在他1歲11個(gè)月的時(shí)候斩披，我改變了自己的想法。主要原因有兩個(gè)：
1.對育兒的各個(gè)方面都有高要求讹俊，自己每天還需要有“放飛”時(shí)間垦沉，弄得自己力不從心。
2.和家人高成本溝通仍劈。隔代教育問題厕倍，與阿姨的溝通問題。
每當(dāng)產(chǎn)生沖突贩疙，我都會(huì)想起蜜芽網(wǎng)CEO劉楠談自己變態(tài)級別的較真時(shí)舉的例子讹弯，大概是說她在做全職媽媽時(shí)，雇了3個(gè)阿姨來輔助自己育兒这溅，結(jié)果家里亂套了组民，大家互不相服。于是悲靴，她寫了一份足足120條的《標(biāo)準(zhǔn)手冊》培訓(xùn)她們臭胜。
如果可以，讓我寫個(gè)50條对竣，80條也是沒問題的庇楞。然而榜配，給我?guī)兔Φ亩际侵列诺挠H人否纬、熟人，我能按照這一套來“管理”她們嗎蛋褥？關(guān)系先于事務(wù)临燃，出現(xiàn)矛盾時(shí)我總會(huì)以這個(gè)信念來安頓自己，但是對于一個(gè)自己本身從事早期教育的人來說，要長期在這樣的育兒環(huán)境下生活膜廊，對我情緒控制與底線真的是不小的考驗(yàn)乏沸。從吃母乳還是喝奶粉，月子里要不要睡枕頭爪瓜，一歲的孩子要不要吃鹽吃多少鹽蹬跃，到孩子吃飯喂不喂，爬行走路時(shí)穿不穿襪子铆铆，孩子有情緒時(shí)怎么回應(yīng)......蝶缀，我們家都一一實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷過。
有沒有那樣一個(gè)地方薄货，可以為有我這樣困擾的媽媽提供社區(qū)式的育兒支持呢翁都？
尋找之路
帶著這樣的需求和疑惑，跑了很多地方谅猾，要么課程理念中“學(xué)知識”和“教”的痕跡還比較重柄慰；要么沒有戶外活動(dòng)場地；要么有了高大上的場地税娜，但是睡室和活動(dòng)室都在同一個(gè)房間坐搔，老師的精神狀態(tài)還跟不上…。難道真的是我要求太高巧涧？
我反問自己薯蝎，為什么要“早托”？只是要一個(gè)幫自己看孩子的“托兒所”嗎谤绳？不是占锯。我在找什么呢？一個(gè)教育理念一致的育兒合作伙伴缩筛，共同分擔(dān)消略、共同創(chuàng)設(shè)孩子早期教育的“生態(tài)系統(tǒng)”，而不是要“提前上幼兒園”瞎抛。
看到朋友發(fā)的信息艺演，我決定來廣州看看，輾轉(zhuǎn)了幾家桐臊，幾番周折胎撤，終于爭取到來立文德見面的機(jī)會(huì)。一棟敞亮的別墅里断凶，一整面的落地窗伤提，蔥蔥郁郁的植被，院子里的游泳池认烁，木柵欄肿男，我最愛的各種果樹——芭蕉介汹、木瓜、荔枝...舶沛，還有花壇里的各種小花嘹承，小朋友的木色爬梯，藏有小貝殼的沙池......如庭，沒有太多商業(yè)化的痕跡叹卷，更像是一個(gè)精心布置的大花園，讓人眼前一亮坪它，仿佛一股清流豪娜，沁入心脾。
一進(jìn)門哟楷，一位黝黑皮膚的大男生瘤载，熱情地告訴我們門口可以換鞋套，他叫“小奉”卖擅，碰到那位笑起來眼睛會(huì)瞇成一條線的阿姨叫珍姐鸣奔，感覺很像是住在別墅里的一家人，有點(diǎn)穿越惩阶，但很溫馨挎狸。
和創(chuàng)始人交流以后，心里基本就有了決定断楷。她是一個(gè)心里有一盞燈的人锨匆，愛與智慧并存。我被她里面的那盞燈降服了冬筒，開始進(jìn)入搬家倒計(jì)時(shí)恐锣。
二、LITTLE WONDERS小驚喜
1.儀式感
在立文德的園區(qū)舞痰，處處可見一些“別有用心”又低調(diào)含蓄的儀式感土榴。小到老師每天在教室環(huán)境中的細(xì)節(jié)設(shè)置，餐桌上的幾朵小花响牛，空氣中有意無意彌漫的果香味道玷禽，到特殊日子的海報(bào)和活動(dòng)安排，和每天早晨老師熱情的迎接呀打，都給人家一般的溫馨與歸屬感矢赁。兒子入園不久就適應(yīng)了這里的生活，平時(shí)路過也會(huì)煞有介事地跟奶奶說贬丛，“寶寶學(xué)校寶寶學(xué)校撩银，立文德~√鼻蓿”
就餐的儀式感
餐前蜒蕾，大家一起用花園里采來的小花，可以繪畫的小石頭布置餐桌焕阿，有時(shí)唱一首自己喜歡的歌咪啡，然后老師和小朋友一起唱《謝飯歌》，“感謝我們珍貴的食物暮屡，感謝辛勤勞動(dòng)的人撤摸，感謝我們可愛的老師，還有我們的廚師阿姨/叔叔…”褒纲。
水果餐環(huán)節(jié)准夷，老師會(huì)提前擺好水果和小板子，邊切邊邀請小朋友從視聽觸味嗅覺來認(rèn)識眼前的果實(shí)莺掠，并逐一邀請大家來享用衫嵌。大部分時(shí)候是在教室，天氣好的時(shí)候還可能挪到戶外花園或者木柵欄旁邊就餐彻秆。還有老師有小伙伴一起共享楔绞，媽媽也很羨慕啊。
在學(xué)校唇兑，老師們會(huì)鼓勵(lì)孩子們用廣口杯喝水酒朵，就餐時(shí)預(yù)留時(shí)間讓孩子們自己按需取食，而不是什么都由老師代勞扎附。得到了充分的尊重蔫耽、鼓勵(lì)與信任，兒子入園幾天就學(xué)會(huì)了吃完飯擦嘴留夜，自己把碗端走匙铡，殘余食物撥出，再把碗放回在固定的位置碍粥。為了幫助他們鞏固這一意識慰枕，老師專門制作了帶有每個(gè)孩子照片的指示圖。起初我還覺得有些難以置信即纲，直到第二周的一天早上具帮，吃過早飯后，他很自然地端起餐盤低斋，放回廚房餐臺上的那一刻蜂厅，我才意識到系統(tǒng)用心的引導(dǎo)在孩子成長中發(fā)揮的巨大能量。
2.自然環(huán)保元素
學(xué)校環(huán)境中隨處可見許多自然元素膊畴，留有貝殼和小石頭的沙池掘猿，老師用二手材料釘?shù)男∧咎荩泻⒆觽兝L畫的小石頭唇跨，樹枝搭的小支架稠通。雨水也是他們的好玩伴衬衬。雨后，沙池里接了一些雨水改橘，水淺的時(shí)候老師會(huì)允許孩子們穿上雨衣雨靴滋尉，像小豬佩奇一樣充分享受muddy puddle式的樂趣。兒子無意中發(fā)現(xiàn)樹葉飞主、樹枝和不同的球掉在水里會(huì)有不一樣的效果狮惜，老師沒有在旁邊干擾和制止，而是觀察和鼓勵(lì)碌识。我真心感恩自己選擇了立文德碾篡，僅是這份對孩子好奇心的尊重與呵護(hù)，已經(jīng)彌足寶貴筏餐。
端午節(jié)的時(shí)候开泽，學(xué)校發(fā)來邀請函讓全家人一起去過節(jié)，沙池里接了一池雨水魁瞪，老師說今天要?jiǎng)濤堉垩劢悖浚∫凰依蠋熀秃⒆觽兒狭Πl(fā)明的紙箱龍船隆重登場佩番！據(jù)說已經(jīng)經(jīng)過前一天的測試與改良众旗，今天已是信心滿滿。大一點(diǎn)的孩子早已躍躍欲試趟畏，小一點(diǎn)的寶寶則聚精會(huì)神地觀看贡歧，隨后也體會(huì)了這份動(dòng)手創(chuàng)造的巨大樂趣。爸爸說赋秀，雖然這個(gè)龍舟貌似“丑丑的”利朵，但是價(jià)值連城。
3.一個(gè)園一個(gè)家
在這里猎莲，我們收到了人生中第一份來自小朋友的邀請——Eric哥哥的生日會(huì)邀請函绍弟。我們?nèi)?zhǔn)備禮物，送禮物著洼，參加生日派對樟遣，認(rèn)識了更多的朋友，吃了很多好吃的東西身笤，還搭著Bonnie哥哥家的順風(fēng)車回家豹悬，這些，都為我們初來廣州的日子增添了許多的溫暖液荸。
孩子的成長如同大人的學(xué)習(xí)瞻佛，和誰一起學(xué)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)了什么更重要。在這個(gè)意義上娇钱，立文德學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)愛的文化氛圍伤柄，親近自然的園區(qū)環(huán)境绊困，有愛又專業(yè)的老師，各有特點(diǎn)的小朋友适刀，友善熱情的家長們秤朗，從不同層面讓我慢慢放下自己的擔(dān)心，更坦然地去做一些自己喜歡做的事蔗彤。
現(xiàn)在，我們的相處模式進(jìn)入了2.0版本疯兼。與立文德大家庭一起成長+高質(zhì)量的親子陪伴然遏，我找到了新的平衡方式，也期望和兒子一起吧彪，彼此都成為一個(gè)更好的自己待侵。
