從前只覺時(shí)間慢浓领，但訓(xùn)練營(yíng)一個(gè)月的時(shí)間卻有種時(shí)光如梭的感覺，這期間势腮，每天準(zhǔn)時(shí)聽課联贩，實(shí)踐，讀書捎拯，測(cè)試泪幌，盡管有時(shí)午夜11點(diǎn)多還在趕作業(yè)，但毫無松懈署照，反而覺得庸碌的生命一下子變得充實(shí)起來祸泪。

現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)已完美收官，縱有千般不舍建芙，萬般不愿没隘，可我們已經(jīng)從小冰老師那里“揩”來太多的東西，應(yīng)該知足啦禁荸！

學(xué)有收獲右蒲，心有感慨，我要以文記錄屡限，烙印于心品嚣，我將為你呈現(xiàn)屬于我的由1到10。

? ? ? ? ? ? 堅(jiān)守1份初心

初心是所有結(jié)果的起點(diǎn)钧大，所有環(huán)節(jié)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)翰撑。如實(shí)寫自己，我手寫我心啊央，就是最有力量的文字眶诈。如若不能堅(jiān)守住這份初心，無論能給他人呈現(xiàn)多么精彩的文字瓜饥，之于自己都將是蒼白的逝撬。

我加入訓(xùn)練營(yíng)的原因既簡(jiǎn)單又粗暴，就為“變現(xiàn)”二字乓土，這本身就暴露了我急于求成宪潮，想走捷徑的目的溯警。

“讀書變現(xiàn)”是要有先來后到的，要先讀書狡相，隨后才有它可能產(chǎn)生的附加值——變現(xiàn)梯轻。而且讀書也不僅僅是為了變現(xiàn)，更是為了收獲智慧尽棕。

在讀書變現(xiàn)這條路上喳挑，要始終懷著一顆利他的心，時(shí)刻想著自己能用文字帶給他人什么價(jià)值滔悉，用利他的真心為寫作的初心賦能伊诵。

? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)2塊技能

老師講教給我們的所有方法、技巧回官，終歸跳不出兩大塊范疇曹宴，一是閱讀，一是寫作歉提。前者是輸入浙炼，后者是輸出。

輸入決定輸出唯袄，輸入什么水準(zhǔn)的信息，直接決定你能輸出什么水準(zhǔn)的信息蜗帜。所以恋拷，我們要去讀經(jīng)時(shí)間大浪淘沙的名家大作，千古名著厅缺，去讀一流作家蔬顾、超一流作家的文字，反復(fù)讀湘捎，天天讀诀豁，直到內(nèi)化成自己的氣質(zhì)。

如果你這么做了窥妇，你不僅能寫出自己的人生舷胜，別人的人生也會(huì)行走在你的筆下。

? ? ? ? ? 把握3點(diǎn)要素

課程至第三版塊活翩，30天的訓(xùn)練營(yíng)也已接近尾聲烹骨，課程中老師介紹了很多學(xué)有所成的，優(yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐材泄，我深知在這條勇猛精進(jìn)的道路上沮焕，我才剛剛起步而已，如何讓正處于積累期的自己快速成長(zhǎng)拉宗，我總結(jié)了三個(gè)要素：

合作：呈現(xiàn)1+1>2的效果

一個(gè)人的精力和能力畢竟有限峦树，無論做什么事辣辫，只靠一個(gè)人的單打獨(dú)斗，埋頭苦干會(huì)走很多彎路魁巩，甚至?xí)院芏嗫囝^急灭。

每個(gè)人都有長(zhǎng)處，同樣歪赢，每個(gè)人也都有短板化戳，而有效的合作就是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，在這過程中有心人又可以取長(zhǎng)補(bǔ)短埋凯，大家向著統(tǒng)一的目標(biāo)邁進(jìn)点楼，最終就會(huì)取得1+1>2的效果，有時(shí)甚至能使結(jié)果臻于完美白对。

為了讓自己去往成功的路上不覺孤單掠廓，我與我的同儕晨曦、靜伊甩恼，冰冰正籌備1+1+1+1>4的事業(yè)蟀瞧。

鏈接：提升自我的保障

課程中，老師講到要和老師条摸、課程悦污、自己、班委钉蒲、同儕切端、外部鏈接，這就是一個(gè)合作學(xué)習(xí)的過程顷啼，通過與多方的鏈接找到自己能提升的部分踏枣，發(fā)現(xiàn)提升自己的方法，快速提升自己的能力钙蒙。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代茵瀑，給人們提供的資源更加豐富，資源的整合躬厌、開發(fā)和利用都需要人們能做到深度鏈接马昨，鏈接是快速達(dá)成目標(biāo)的方法之一，就如同我們可以通過班班的鏈接直達(dá)課程扛施，而不需要先進(jìn)入唯庫(kù)的公號(hào)一樣偏陪。

實(shí)力：證明自己的最好方式

小冰老師在課程中提到這樣一句話：互聯(lián)網(wǎng)世界就像一個(gè)廣場(chǎng)，任何人都可以振臂一呼煮嫌，打破線下各種圈層限制笛谦、年齡限制、地域限制昌阿，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境相對(duì)比較公平饥脑。

你憑什么可以振臂一呼恳邀，你憑什么可以在競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，憑什么灶轰？答案當(dāng)然是實(shí)力谣沸。

有實(shí)力，才會(huì)成長(zhǎng)別人心目中合作的佳選笋颤；有實(shí)力乳附，才有更多鏈接和被鏈接的機(jī)會(huì)。

怎樣才能成長(zhǎng)為“實(shí)力派”呢伴澄？靠有效的努力赋除。

參加30天讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)，我們的每一次學(xué)習(xí)非凌，每一次作業(yè)举农，每一次提問……都是在積攢實(shí)力。

實(shí)力敞嗡，為我們插上了逐夢(mèng)的翅膀颁糟，讓我們可以證實(shí)自己有能力做我們想做的，然而沒有實(shí)力喉悴，再多的鼓勵(lì)與勇氣也是毫無分量的棱貌。

希望在這條勇猛精進(jìn)的道路上，我們都不要做濫竽充數(shù)的南郭先生箕肃，我們唯有努力充實(shí)自己的能力键畴，才不至于在需要我們大顯身手的時(shí)刻落荒而逃。

懂得合作突雪、學(xué)會(huì)鏈接、積攢實(shí)力涡贱，把握好這三個(gè)要素咏删，相信成功之路離我們定不遙遠(yuǎn)。

? ? ? ? ? 挑選4類好書

閱讀與寫作之間问词，還有一個(gè)環(huán)節(jié)督函，它能決定你輸入和輸出的水準(zhǔn)，這個(gè)環(huán)節(jié)就是選書能力激挪，它也是職業(yè)讀書人必備技能辰狡。

這四類好書一是文學(xué)經(jīng)典，多讀錢鐘書垄分、張愛玲等大師級(jí)別的著作宛篇，科幻小說、古文薄湿、西方文學(xué)經(jīng)典等叫倍，雖然不能使我們也成為大師偷卧，但至少可以縮短我們與大師之間的距離，提高我們的創(chuàng)作能力吆倦。

二是人物傳記听诸，一些官方認(rèn)版本的或豆瓣高分版本的名人自傳都可成為我們的眼中餐，能大批量地讀同一類人蚕泽，有主題地讀最好晌梨。

三是有口碑的雜志：雜志也能成為提高創(chuàng)作能力的方法，這是我沒想到的须妻。但不是所有的雜志品類都能成為我們閱讀的選擇仔蝌，在課程中，老師就為我們推薦了一些口碑不錯(cuò)的雜志璧南，如《知中》《嘉人》掌逛、《悅游》等，可以拓寬我們的視野司倚、轉(zhuǎn)換我們的思維豆混，對(duì)創(chuàng)作亦能起到促進(jìn)作用。

再有就是一些“解碼書”动知，像《遙遠(yuǎn)的救世主》之類的書皿伺，能揭示很多事實(shí)，及事實(shí)背后隱藏的真相盒粮，幫我們積累生活智慧鸵鸥，所以也是不錯(cuò)的閱讀目標(biāo)。

? ? ? ? 運(yùn)用5種閱讀法

這五種方法可以幫我們解決一切閱讀難題丹皱。

如果你讀書速度不快妒穴，推薦你練習(xí)“倍速閱讀法”：

讀書時(shí)要去掉聲讀，既可以簡(jiǎn)化信息輸入步驟摊崭，又不會(huì)丟失細(xì)節(jié)讼油。如果暫時(shí)還做不到去聲，那就試試手眼協(xié)調(diào)法：把手指放在每一行上橫掃呢簸，用手指引導(dǎo)眼球移動(dòng)速度矮台。

還可把書想象成一幅畫，減少眼球聚焦頻率根时，讀書時(shí)瘦赫，眼球路線可以是“Z”字型，可以是“X”字型蛤迎，也可以是“8”字型确虱，長(zhǎng)此以往，你也會(huì)成為閱讀高手替裆。

尋找關(guān)鍵詞也是提升閱讀速度不錯(cuò)的方法蝉娜，關(guān)鍵詞一般是一段話中的名詞或動(dòng)詞唱较，開始練習(xí)時(shí)，可先用筆在書中圈出關(guān)鍵詞召川，時(shí)間長(zhǎng)了尋找關(guān)鍵詞就會(huì)變成下意識(shí)的動(dòng)作南缓。

針對(duì)我自身在反復(fù)練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)：

1.書的品類不同，閱讀的速度就不同荧呐。

如：《影響力》：約800字/分鐘汉形。

《育兒知識(shí)百科》：約550字/分鐘（專有名詞較多，說明方法較多）倍阐。

2.同一本書的相同內(nèi)容概疆，閱讀次數(shù)越多，速度越快峰搪。

如《影響力》：第一遍約800字/分鐘岔冀。

第二遍約950字/分鐘。

第三遍約1300字/分鐘概耻。（暫時(shí)實(shí)驗(yàn)3遍）

3.習(xí)慣性以Z型閱讀使套，眼球移動(dòng)速度較快，但仍習(xí)慣在心中默讀鞠柄，不過學(xué)習(xí)后能盡量用手眼協(xié)調(diào)法閱讀侦高，初見效果。

4.關(guān)鍵詞閱讀還有待加強(qiáng)厌杜。

我當(dāng)時(shí)為自己設(shè)定的閱讀目標(biāo)是奉呛，15天后第一遍閱讀就能達(dá)到1000字/分鐘；并且第一遍就能復(fù)述大意夯尽，不過由于自己的懶惰瞧壮，訓(xùn)練營(yíng)已經(jīng)結(jié)束，我的閱讀速度仍原地踏步在此匙握。

如果你閱讀效率不高咆槽，推薦你使用“蘋果閱讀法”。

它分四步讓你1小時(shí)高效讀完一本書肺孤，做筆記并復(fù)述出來。

10分鐘用來準(zhǔn)備記書名济欢，提問題（僅限一個(gè)問題）赠堵，述動(dòng)機(jī)；

關(guān)鍵的閱讀法褥、做筆記部分茫叭，要帶著問題用倍速閱讀法去書里找答案，隨時(shí)將找到的關(guān)鍵字和段落記錄進(jìn)20個(gè)表格中半等，因?yàn)殛P(guān)鍵揍愁，所以需用時(shí)40分鐘呐萨；

然后用5分鐘時(shí)間將20個(gè)關(guān)鍵字或段落歸納成3-5個(gè)重點(diǎn)或一系列動(dòng)作；

最后用5分鐘時(shí)間復(fù)述莽囤。

重點(diǎn)是一次只能摘一種水果（提一個(gè)問題）谬擦，如果想摘另一種水果，則要再準(zhǔn)備一份表格朽缎。

盡管摘蘋果的部分很關(guān)鍵惨远，但不得不提及的是，要學(xué)會(huì)提問題话肖，才能讓我們準(zhǔn)確有效地摘到需要的蘋果北秽。

如果你素材積累不夠，推薦你選擇“卡片閱讀法”最筒。

卡片包括直接摘錄書中原句的“我見”和基于原句產(chǎn)生的“我思”兩部分贺氓，可按卡片內(nèi)容將其劃分為智、慧床蜘、聰辙培、明四個(gè)維度。

納博科夫卡片法要遵循一個(gè)極簡(jiǎn)原則：如無必要悄泥，不增實(shí)體虏冻。如果我見部分較實(shí)，那么我思則虛弹囚，反之亦然厨相。

300字左右的卡片便于記憶、調(diào)取鸥鹉、反復(fù)使用蛮穿，能直接對(duì)標(biāo)頂級(jí)思維，幫我們把握住能把握住的的點(diǎn)滴毁渗。

卡片就是最小的創(chuàng)作單元践磅，必須要牢牢記住寫出的每一張卡片并運(yùn)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中，在此基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大范圍灸异。

我對(duì)此的理解就是府适，如果把創(chuàng)作一部作品比作蓋高樓，那么一張張卡片就相當(dāng)于一塊塊磚肺樟。同時(shí)還要注意檐春，我們是要把文章濃縮在一張卡片里，而不是把一張卡片擴(kuò)展為一篇文章么伯。

如果你讀書漫無目的疟暖，推薦你運(yùn)用“主題閱讀法”。

它是圍繞一個(gè)主題，綜合運(yùn)用倍速俐巴、蘋果及卡片閱讀法骨望，在定時(shí)間內(nèi)對(duì)多本書進(jìn)行閱讀的方法。

在閱讀前欣舵，一定要搞清閱讀動(dòng)機(jī)和目的并緊緊圍繞主題去選書擎鸠，將用倍速、蘋果及卡片閱讀法進(jìn)行閱讀的成果整合成一個(gè)小作品邻遏，這也是主題書單創(chuàng)作的最好方法糠亩。

目前，我正在進(jìn)行心理學(xué)類書籍的閱讀准验，我相信這海量的信息輸入赎线，我的學(xué)習(xí)成果一定會(huì)呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。

解決專業(yè)問題的利器：“費(fèi)曼閱讀法”糊饱。

有人說這是最笨的閱讀方法垂寥，但它也是能讓你變身書神的終極閱讀法。

物理學(xué)大師費(fèi)曼的這套閱讀方法另锋，只一句話就把妹妹培養(yǎng)成了天文學(xué)家滞项，“你從頭讀，盡量往下讀夭坪，直到你一竅不通時(shí)再?gòu)念^開始文判。這樣堅(jiān)持往下讀，直到你完全讀懂為止”室梅，頗有些書讀百遍戏仓，其義自現(xiàn)的味道。

為了方便學(xué)員們能夠自覺使用以上方法進(jìn)行閱讀練習(xí)亡鼠，老師還專門為我們準(zhǔn)備了一個(gè)閱讀本赏殃，真的做到了人性化，有愛间涵，有溫暖仁热。

? ? ? ? ? 打破6步環(huán)節(jié)

Day18課，老師為我們呈現(xiàn)了勞拉?布朗所著的《完全寫作指南》一書中寫作的六個(gè)環(huán)節(jié)勾哩，分別是明確目標(biāo)抗蠢、現(xiàn)在讀者角度思考、頭腦風(fēng)暴鎖定內(nèi)容思劳、組織文章迅矛、寫初稿和修改。

這六個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)敢艰，只要保證每個(gè)環(huán)節(jié)上所花時(shí)間和精力差不多诬乞，我們可以從任何一個(gè)步驟為起點(diǎn)開始進(jìn)行創(chuàng)作册赛。

? ? ? ? ? 規(guī)避7個(gè)誤區(qū)

經(jīng)典常讀常新钠导，大師的作品總是能吸引讀者的目光震嫉，對(duì)于正學(xué)習(xí)寫作的我們來說，復(fù)刻大師的作品就相當(dāng)于現(xiàn)在巨人的肩膀上進(jìn)行創(chuàng)作牡属。

要想學(xué)習(xí)大師的寫作風(fēng)格票堵，老師建議我們先從古典風(fēng)格開始練起，這種風(fēng)格用清楚逮栅、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向讀者呈現(xiàn)了不偏不倚的事實(shí)悴势。

文無定法，在學(xué)習(xí)區(qū)練習(xí)措伐，每個(gè)人都能建立自己能完全理解和消化的特纤，屬于自己的、獨(dú)特的寫作風(fēng)格侥加。

寫作風(fēng)格能贏得信任捧存，用什么樣的寫作語(yǔ)言來組織文章，小冰老師總結(jié)了七個(gè)常見的寫作誤區(qū)即担败，濫用元話語(yǔ)昔穴，最典型的就是清單體，大談自己的專業(yè)提前、用模糊詞匯吗货、用陳詞濫調(diào)、使用抽象名詞和概念狈网、使用僵尸名詞宙搬、不關(guān)心讀者。

我一一進(jìn)行對(duì)照孙援，發(fā)現(xiàn)自己入了好多坑：

我的寫作是典型的清單體害淤，總愛用一、二拓售、三窥摄、……把文章按內(nèi)容分成若干部分，以為這樣能使文章更整潔础淤，更清晰崭放。

而且“看似”、“幾乎”這樣的詞匯經(jīng)常出現(xiàn)在我的文章中鸽凶，現(xiàn)在知道這會(huì)讓讀者覺得我的文章不可信币砂，缺乏權(quán)威性。

沒注意過動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)文章產(chǎn)生的影響玻侥，應(yīng)該名詞運(yùn)用比較多吧决摧。

總愛站在自己的角度構(gòu)思一篇文章，容易自嗨，一定牢記八個(gè)字“與你（讀者）有關(guān)掌桩，對(duì)你有用”边锁。

知道了這些坑以后，每當(dāng)寫作時(shí)我都會(huì)有意識(shí)地避開它們波岛。

? ? ? ? ? ? 創(chuàng)造8份產(chǎn)品

前面我提到所有的方法茅坛、技能都跳不出兩大塊范疇——閱讀與寫作，也即輸入與輸出则拷。

輸入決定輸出贡蓖，我們用倍速、蘋果煌茬、卡片斥铺、主題和費(fèi)曼五種閱讀法進(jìn)行輸入，那么書評(píng)坛善、營(yíng)銷文案仅父、精讀文章、聽書稿浑吟、拆書稿笙纤，書單、讀書會(huì)和做課程這八份讀書產(chǎn)品就是閱讀后的輸出组力。

書評(píng)就是看完一本書后省容，針對(duì)這本書寫出的一篇評(píng)論文，可以發(fā)布在豆瓣燎字、個(gè)人公號(hào)腥椒、微博、簡(jiǎn)書和讀書類APP上候衍。

既然這是自己對(duì)一本書笼蛛，對(duì)作者的看法，所以原創(chuàng)性較高蛉鹿，可運(yùn)用勞拉?布朗的寫作輪盤進(jìn)行創(chuàng)作滨砍。

如何實(shí)現(xiàn)讀者與創(chuàng)作者的深度溝通？答案是巧妙運(yùn)用心理學(xué)效應(yīng)妖异，這也是寫營(yíng)銷文案必須要能靈活運(yùn)用的惋戏。

老師推薦的《影響力》一書，里面提及了互惠他膳、承諾一致响逢、權(quán)威、社會(huì)認(rèn)同棕孙、喜好和稀缺這六大影響力法則正是寫營(yíng)銷文案最實(shí)用的技巧舔亭，同時(shí)要配合使用“種草語(yǔ)言”些膨。

寫精讀文章，打造自己的讀書IP有三路徑钦铺，二心法傀蓉。

三路徑即按照某種特定的文化需求定位；按照某個(gè)主題职抡，持續(xù)地寫；按照某個(gè)讀書產(chǎn)品類型误甚，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)持續(xù)地寫缚甩。

去清單和重密度則是兩個(gè)最重要的心法。

接下來就是都要使用自然語(yǔ)言來進(jìn)行創(chuàng)作的聽書稿和拆書稿了窑邦，這兩種音頻+文字形式的產(chǎn)品也是老師建議我們這些初學(xué)者最應(yīng)該先嘗試的擅威。

創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意交付和線性這兩個(gè)心法，至于寫作模版冈钦，課程中只是為我們提供了一個(gè)基本的思路郊丛，具體如何創(chuàng)作還要靠我們自己去謀篇布局。

一個(gè)主題的3-5本書就可以創(chuàng)作出一篇書單瞧筛，當(dāng)主題書單遇到聽書稿就成為了一門書單課厉熟，為了更好地服務(wù)用戶，更有針對(duì)性地出一個(gè)主題書單较幌，最好在開始前調(diào)研用戶或平臺(tái)的需求揍瑟。老師在Day25課中也列舉了優(yōu)秀學(xué)員組隊(duì)做的書單課，有必要認(rèn)真研讀乍炉。

至于讀書會(huì)绢片，則可分為線上和線下兩部分，我在Day28和29天的課程中針對(duì)自身發(fā)展和優(yōu)勢(shì)岛琼，

線下讀書會(huì)的第一步我先來對(duì)自己的情況進(jìn)行了分析底循，然后才去設(shè)想如何籌備：

1.微信中有一個(gè)“樊登讀書——齊齊哈爾市書友交流”群，齊齊哈爾讀書分會(huì)會(huì)長(zhǎng)宋南槐瑞、龍沙區(qū)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)王鈺熙涤、建華區(qū)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)張藝都在這個(gè)社群當(dāng)中，群里不定期的會(huì)組織線下讀書交流活動(dòng)困檩。

設(shè)想：

多在群里互動(dòng)（之前基本處于潛水狀態(tài)）灭袁，多多分享，多多利他窗看。

與各位會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行鏈接茸歧，多交流（算是混個(gè)臉熟吧）。

可以在群里先做一下讀書分享显沈，小試牛刀软瞎。

得到認(rèn)可后逢唤，與會(huì)長(zhǎng)們進(jìn)行深度鏈接、合作涤浇，爭(zhēng)取到做線下讀書會(huì)的機(jī)會(huì)鳖藕。

2.自己本身是一個(gè)心理健康教師；

市教育局正在進(jìn)行名師講堂活動(dòng)只锭。

設(shè)想：

可以學(xué)校名義著恩，組織本校家長(zhǎng)的讀書會(huì)。

參加名師講堂活動(dòng)蜻展，做與學(xué)生心理喉誊、家庭教育相關(guān)的讀書會(huì)（不局限于本校家長(zhǎng)）。

因?yàn)椴痪们拔业纳钪邪l(fā)生了兩件事情纵顾，都與高中生的家庭教育有關(guān)伍茄，所以我開始思考應(yīng)該做一款以高中學(xué)生家長(zhǎng)為主體的線上讀書會(huì)。

閱讀領(lǐng)域主要以親子關(guān)系施逾、親子溝通敷矫、父母關(guān)系等為主。因此汉额，我也在豆瓣和網(wǎng)頁(yè)上查了一下以高中生教育為主的書目曹仗。

如《陪孩子走過高中三年》，豆瓣評(píng)分8.3分蠕搜；《父子電影俱樂部——陪孩子走過叛逆青春期》整葡，豆瓣評(píng)分8.0分；《孩子讥脐，把你的手給我》遭居，豆瓣評(píng)分8.8分。

目前專門以高中生教育為主的書籍旬渠，還不是特別多俱萍，需要留心選擇，但我認(rèn)為諸如《卡爾威特教育》告丢、《愛彌兒》等這類的教育書籍枪蘑，同樣也適用于高中學(xué)生的教育。

目的很簡(jiǎn)單岖免，就是要讓愉快的閱讀成為家長(zhǎng)心照進(jìn)孩子心的一縷微光岳颇。為此我設(shè)計(jì)了線上讀書會(huì)的slogan：暢游“心”世界，“悅”讀現(xiàn)微光颅湘。

不管是線上還是線下的讀書會(huì)话侧，都要做好相關(guān)準(zhǔn)備：努力提升閱讀、寫作等技能闯参；認(rèn)真選擇分享書籍瞻鹏，自己先將功課做足悲立。

以上七種讀書產(chǎn)品都可以做成一門課程，我們也可以實(shí)現(xiàn)從職業(yè)讀書人向產(chǎn)品經(jīng)理的蛻變新博，老師已經(jīng)為我們?cè)O(shè)計(jì)好四步走的成長(zhǎng)藍(lán)圖：

定義IP使命薪夕，它能決定心理能量，也能決定能堅(jiān)持多久赫悄。

用閱讀和寫作來升級(jí)原献。

接著是悟道，好產(chǎn)品是強(qiáng)勢(shì)文化埂淮，而強(qiáng)勢(shì)文化就是知識(shí)產(chǎn)品的“道”姑隅。

最后就是要學(xué)以致用，遷移自身同诫，也就是造物。

? ? ? ? ? 牢記9句箴言

“凡我不能創(chuàng)造的樟澜，我就不能理解”：

整個(gè)學(xué)習(xí)中如果沒有創(chuàng)造的過程就達(dá)不到真正的理解误窖，則越學(xué)思維越混亂，進(jìn)而焦慮秩贰，最后陷入惡性循環(huán)當(dāng)中霹俺。要優(yōu)先選準(zhǔn)自己比較理解的，有過創(chuàng)造的品類毒费，考慮清楚應(yīng)該“戰(zhàn)”什么丙唧，“略”什么，最后要有垂直的選題和豐富的內(nèi)容觅玻。

“能積微者想际，速成”：

做任何事都不是一蹴而就的，讀書變現(xiàn)的路上一定要勤加練習(xí)溪厘，穩(wěn)步前進(jìn)胡本，回歸初心，把任何一個(gè)微小的習(xí)慣堅(jiān)持下去就是最快的成功之道畸悬。

“若想極速前進(jìn)侧甫，就必須高頻回顧”：

遺忘的速度是先快后慢的，即使百分百的投入蹋宦，也只能記住70%—80%的內(nèi)容披粟，所以學(xué)習(xí)過后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，否則頭腦中能留下的東西只會(huì)越來越少冷冗。

“人的本質(zhì)=信息+模式”：

我們要自己主動(dòng)去搜集信息守屉，吸收課程內(nèi)容和社群其他同學(xué)的優(yōu)卡并堅(jiān)持打卡，練習(xí)課程中的方法和技能來優(yōu)化自己的思維模式和行為模式蒿辙。

“聚是一團(tuán)火胸梆，散是滿天星”：

漫天星光確實(shí)很華美敦捧，可是那一顆一顆獨(dú)立的個(gè)體發(fā)出的光也是微弱的，只有成為一個(gè)合作的整體碰镜，才能發(fā)揮出超強(qiáng)的力量兢卵，就像1+1>2一個(gè)道理。

“知道不等于做到”：

就像懂得那么多道理但仍過不好這一生一樣绪颖，心法和技巧老師都教給了我們秽荤，可是如果我們學(xué)東西不扎實(shí)，就等于假學(xué)習(xí)柠横，假進(jìn)步窃款，也就等于在浪費(fèi)生命。

“學(xué)習(xí)的最高標(biāo)準(zhǔn)是‘以教為學(xué)’”：

以往自己為提升專業(yè)水平進(jìn)行學(xué)習(xí)牍氛，總是覺得很困難晨继，首要的就是要克服記憶力差的問題，看到“以教為學(xué)”四個(gè)字搬俊，讓我聯(lián)想到我給學(xué)生授課的情景紊扬。

為了確保能把知識(shí)清晰明確地傳遞給學(xué)生，使他們能盡量學(xué)到更多唉擂，記得更牢餐屎，我要先備課，設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程玩祟，然后再條理清晰地教給學(xué)生腹缩，與學(xué)生互動(dòng)的過程又加深自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

把自己當(dāng)作自己的老師空扎，像教授學(xué)生一樣把知識(shí)教給自己也應(yīng)成為我學(xué)習(xí)的最高標(biāo)準(zhǔn)藏鹊。

“沒有任何科學(xué)原理證明你做不到，所以你一定有機(jī)會(huì)做得到”：

有時(shí)候转锈，我們之所以做不到很多事伙判，不是因?yàn)槠渌庠诘囊蛩兀且驗(yàn)槲覀冏约涸缫言谒枷胫袨樽约涸O(shè)限黑忱，即“我不行”宴抚，所以我們連最起碼的嘗試都不敢就決定放棄。

正所謂：不做永遠(yuǎn)做不到甫煞，做了就有50%的機(jī)會(huì)證明我能行菇曲。

“成功的路上并不擁擠，對(duì)手只有你自己”：

課程伊始抚吠，我就犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤常潮，即拿自己與他人比較，只看到了別人的優(yōu)秀楷力，卻看輕了自己的能力喊式，從而喪失了自信孵户。

一個(gè)人的成長(zhǎng)，不是自己比他人優(yōu)秀多少岔留，而是較之昨天夏哭，今天的自己又進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步献联，最終能為明天的自己積蓄能量竖配。別人只是你的假想敵，你真正的對(duì)手只有一個(gè)里逆，那就是你自己进胯，在戰(zhàn)勝自己的漫長(zhǎng)旅途中，“假想敵”們其實(shí)可以成為你強(qiáng)大的動(dòng)力原押，成功的助力胁镐。

? ? ? ? 看齊10位素人

榜樣的力量是無窮的，“從一門課程起步诸衔，自己不斷精進(jìn)盯漂，真真實(shí)實(shí)地成長(zhǎng)”這是小冰老師對(duì)課程中“亮相”的10位師哥師姐們的評(píng)價(jià)，他們都是訓(xùn)練營(yíng)的受益者署隘，同時(shí)也是我崇拜的偶像宠能。

這10位優(yōu)秀的師哥師姐們通過行動(dòng)告訴我：

術(shù)業(yè)有專攻亚隙，要想做成有自己特色的產(chǎn)品磁餐，必須要在一個(gè)領(lǐng)域深耕，必須有自己的護(hù)城河阿弃，簡(jiǎn)單來說就是要人無我有诊霹，人有我優(yōu)；

開發(fā)產(chǎn)品不能跟風(fēng)去做渣淳，還應(yīng)經(jīng)過調(diào)查分析脾还，必須有可行性，做到心中有底入愧，腦中有策鄙漏，手上有據(jù)；

做產(chǎn)品的初心是利他棺蛛，是自己能給他人帶去什么幫助怔蚌，只有懷著這樣的初心，才能做出高質(zhì)量的產(chǎn)品旁赊，才能贏得用戶的信任桦踊，而信任才能產(chǎn)生價(jià)值。

“世界上不缺聰明人终畅，缺的是有心人”籍胯，讓我們用心做好產(chǎn)品竟闪，因?yàn)椤昂卯a(chǎn)品可以改變一個(gè)人，當(dāng)我們改變一個(gè)人的時(shí)候杖狼，我們就在改變世界炼蛤，讓我們一起改變潮水的方向”吧！

從開行儀式到最后一課本刽，我們不但是知識(shí)鲸湃、技能的學(xué)習(xí)者癣丧，也是小冰老師個(gè)人從0到1成長(zhǎng)的見證者蜕企。

她從一個(gè)一無所知的素人到一個(gè)成功的知識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理，從一個(gè)人的單打獨(dú)斗到鏈接同頻共同成長(zhǎng)踏兜，中間的艱辛和付出我們雖沒看到斜友，但我們感受得到炸裆，很慶幸我們遇到了她，否則我們也許還在蒙著眼睛走路鲜屏，摸著石頭過河烹看，說是“前人栽樹，后人乘涼”也不為過洛史。

一路走來惯殊，她用行動(dòng)告訴我們堅(jiān)守初心和使命有多么重要，堅(jiān)持我手寫我心也殖，堅(jiān)持先影響一部分人讀起來土思，我想她的這份初心和使命也會(huì)承襲給我們，指引我們繼續(xù)前行在這條勇猛精進(jìn)的道路上忆嗜。

訓(xùn)練營(yíng)的日子結(jié)束了己儒，但這并不意味著今后的讀書之旅我們要獨(dú)自前行，因?yàn)樾”蠋熑匀皇俏覀儚?qiáng)大的后盾捆毫，各位班班闪湾、副班仍然是我們持續(xù)踐行的推動(dòng)者，各位同倸們?nèi)匀皇俏覀兟猛局械牡呐惆檎呒保杂旅途M(jìn)的路上途样，我們并不孤單。

書山有路濒憋，我們?nèi)犴g前行何暇，讓每一天都成為世界讀書日。這一程的結(jié)束意味著下一程的開始跋炕，我們不說再見赖晶，因?yàn)槲覀円恢倍荚冢群臀磥砀鼉?yōu)秀的自己打個(gè)招呼吧！

僅以本文記錄帥小冰讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)2期4班413長(zhǎng)樂未央的成長(zhǎng)故事遏插。