王忠誠
‘’叮鈴鈴鈴……‘’一陣清脆的鈴聲響起尊残，熱鬧的場面嘎然而止，我們幾個打鬧的同學(xué)一起向廁所蜂擁而去牛哺，而后又飛快地跑向教室颜说，心想又晚了。
果然在教室門口我被陳老師叫籽鳌：“干什么去了无埃，怎么才剛進教室徙瓶？”
“去廁所了毛雇。”
“又是聽到上課鈴才去的廁所吧侦镇，怎么總是你最后灵疮？”
“他們不是也剛進去嗎，反正得有前有后翱欠薄震捣！我沒跟他們擠，讓他們先進的闹炉≥镉”
“喝，你還挺有風(fēng)格的嗎渣触！來羡棵，到這邊來⌒嶙辏”
老師把我叫到教室西邊皂冰。我兩手插兜店展，一只腳蹬在墻堿上。
“你把腳下來秃流，站好赂蕴！”我把腳拿了下來。
“你把手拿出來舶胀！”我白了老師一眼概说，心想：得寸進尺。
“不行峻贮，我怪冷”席怪。
老師一看這架勢三兩句是不會解決問題的，就去教室安排了一下纤控，然后就帶我去了辦公室挂捻。
到了辦公室老師給我搬了把椅子，“來船万，坐下刻撒。”還倒了杯水放在我面前耿导。我心想 ：甭來這套声怔，沒用。然而老師突然放低了聲調(diào)舱呻，語重心長的對我說：“王忠誠同學(xué)醋火，你看，從初中報上來的材料看你是一個非常優(yōu)秀的學(xué)生箱吕，來到高中也確實表現(xiàn)不錯……”芥驳，然后就如數(shù)家珍般一一述說我的種種優(yōu)點。我不知就里地低著頭茬高，默默地聽著兆旬，越聽越舒服，剛剛筑起的心理防線不知不覺地松動了怎栽。突然陳老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你看最近怎么退步了呢丽猬？是受個別人的影響嗎？上課遲到下課調(diào)皮搗蛋熏瞄，還經(jīng)常和老師頂嘴……”我剛剛松動的神經(jīng)又驟然繃緊脚祟，聽著聽著我的眼淚卻不由自主的掉了下來，心里不知什么滋味兒强饮，不知是覺得對不起家長由桌，還是對不起老師。心里一遍一遍的告誡自己：你不能哭，快收回你的眼淚沥寥，不然你就被同學(xué)們笑話死了碍舍。可怎么也止不住邑雅。等哭的差不多了片橡，老師又說了許多鼓勵的話。將近一節(jié)課的時間淮野，陳老師由家到校捧书，深入淺出，由表及里骤星，字字灼心经瓷，句句鞭辟入里。我第一次從老師那厚厚的鏡片里知道了什么是春風(fēng)化雨洞难。
我擦了擦眼淚舆吮，盡量使自己平靜下來《蛹回到教室還是被我同桌王煥然看出來了：“哎呀色冀！怎么，你也哭了嗎柱嫌？”我被他那十分驚訝的表情逗笑了锋恬。因為以前有好幾個男同學(xué)被老師叫到辦公室都是哭著回來的，我也不止一次的和王煥然說：“真沒出息编丘，這么大小伙子了還被說哭了与学。哼，她有嘛了”嘉抓。所以當(dāng)他看到我也哭了時索守，才感到無比驚訝。
如今我也是60歲的人了掌眠，已步入老年蕾盯。對社會而言已完成了我的有效人生幕屹。每當(dāng)回想起當(dāng)年的情景蓝丙，心里總有一種敬畏感油然而生。這是我一生中所接受的唯一一次有效的思想工作望拖，它對我影響深遠渺尘，以至于沒齒難忘。
2017年5月4日 王忠誠
