題記：在我求職的過程當中，雖然學生干部的身份是個加分項友浸，但是從面試官詢問的重點來看偏窝，企業(yè)對這些經(jīng)歷并不是很看重，難道它就真不值一提么伦意？本文是我對自己在本科期間參與學生社團「心理發(fā)展協(xié)會」經(jīng)歷的梳理默赂，當時我真的像創(chuàng)業(yè)一樣來做這件事情括勺。

關(guān)鍵詞1：名稱架構(gòu)

組織部門的名稱很重要，這不僅僅是一個稱謂奈辰，更表明你的定位和特色乱豆。我們最初叫心理協(xié)會，有人就會誤解是不是里面的人心理都不健康呀瑟啃，所以后來我們改為心理健康協(xié)會揩尸，再后來覺得心理健康的面太窄，又改為心理健康與個人發(fā)展協(xié)會错负，簡稱心理發(fā)展協(xié)會或心協(xié)。我們的組織架構(gòu)也是經(jīng)過多次調(diào)整犹撒，最開始包括秘書部、活動部诚镰、宣傳部谊囚、編輯部、調(diào)查部函筋、外聯(lián)部奠伪，后來除秘書部保持不變外，編輯部和調(diào)查部合為學術(shù)部谨敛，活動部改為實踐拓展部滤否，撤銷了宣傳部和外聯(lián)部，并新成立了悟恪心苑和生涯規(guī)劃部藐俺。

關(guān)鍵詞2：組織定位

我們有三個定位分別是（1）團結(jié)聯(lián)系同學的橋梁和紐帶；（2）宣傳和普及心理健康知識的主陣地欲芹；（3）廣大理想主義者和獨特前衛(wèi)人士的蝸居處。對于前兩個大家比較好理解颈娜，第三個是比較獨特的地方浙宜，因為在我們的隊伍里這方面的人才相對較多，同時他們也需要這么一個平臺野崇，所以在確立組織定位的時候就把這條加了上去亩钟。

關(guān)鍵詞3：五大體系

這兩年我們著重打造的五大體系分別是：培養(yǎng)、文化清酥、宣傳、活動和外聯(lián)焰轻。

對于培養(yǎng)體系，我們主要是通過各種交流培訓和制度保障讓團隊成員在有所學的同時能夠有所為蝠筑。我們知道人才是組織發(fā)展的核心揩懒，也知道培養(yǎng)體系對于我們這種小眾學生組織的重要性，所以從始至終我們就極為重視對人的關(guān)注與培養(yǎng)臣镣。這幾年心協(xié)的干部隊伍從東拼西湊智亮、適量引進、完全自足到現(xiàn)在的略有剩余弃舒，足以顯示出我們的培養(yǎng)成果状原。同時，我們也極為重視傳承在培養(yǎng)體系中的作用坝冕，要求做任何一件事都要從傳承的角度出發(fā)瓦呼，每次工作結(jié)束完要進行全面的總結(jié)并記錄在案。我們就是希望通過培養(yǎng)體系把心協(xié)的積淀傳承下去磨澡，這既包括有形的各種總結(jié)和記錄质和，也包括無形的經(jīng)驗和體會。

對于文化體系厦酬，我們始終圍繞「心協(xié)人」的概念來開展快樂心協(xié)建設，營造一種「家」的氛圍昌讲，讓大家感受心協(xié)减噪、享受心協(xié)。同時強調(diào)心協(xié)的特色和新組織的定位來提高集體的歸屬感醋闭、榮譽感和危機感朝卒。文化是一個學生組織的靈魂，什么樣的文化造就什么樣的人瑟曲，我們的理念是做好事的同時豪治，玩的開心也很重要。

對于宣傳體系烦衣，我們主要是以活動為載體掩浙，以心靈使者為切入點，以「悟恪心苑」為平臺衅澈，通過各種手段進行心理健康教育的宣傳工作谬墙。我們深刻地體會到做事情不僅要做的好，還要喊出來才行部默，雖然我們沒有傳統(tǒng)的宣傳部門造虎，但我們的理念是要依靠每個「人」來實現(xiàn)，我們希望每個「心協(xié)人」都能做到「呵護心靈份蝴，助人自助」。

對于活動體系波桩，我們主要是構(gòu)建了以「三心兩翼」品牌活動為主请敦，其它活動為輔的特色活動體系侍筛。我們知道活動是一個學生組織發(fā)展的基礎(chǔ)撒穷，但是活動只是開展各項工作的載體，我們不會為了搞活動而搞活動禽笑，更不會搞面子活動蛤奥。整個「三心兩翼」的內(nèi)涵也隨著形勢在不斷發(fā)生變化，最后確定為以心智拓展運動會蟀伸、心理健康主題班會和心靈大觀園活動為「三心」缅刽，實踐拓展和生涯規(guī)劃為兩翼。

對于外聯(lián)體系迟蜜，我們主要是抓好兩個圈子啡省，內(nèi)圈是學院各兄弟組織，外圈是其它學院心理協(xié)會微姊。內(nèi)圈自不必說分预，我們曾提出心理健康教育「三進」活動：進宿舍、進網(wǎng)絡配喳、進社區(qū)，但這些想法最后沒能成功實施晴裹。后一個圈子也是極為重要，除了我們要承擔考核評比的任務外只磷，我們也希望心協(xié)能夠「走出去」博采眾長钮追。后來有個機會就通過聯(lián)合外國語阿迈、歷文和材料學院心理協(xié)會搞了一個「四院心協(xié)大聯(lián)歡」活動，并以此為契機開展了相關(guān)交流和合作刊棕。

關(guān)鍵詞4：悟恪心苑

理學院分開后待逞，原有的報紙名稱「理園心舟」已不再適用，后來我們根據(jù)學院的名稱蜈膨，采用了諧音的方式最終確定了「悟恪心苑」作為心協(xié)運營的報紙名稱牺荠。悟，感悟灶壶；恪杈曲，恪守；悟恪恰响，物科涌献。再后來，我們又做了人人網(wǎng)的公共主頁和飛信兩個平臺枢劝，也都命名為悟恪心苑。這樣再加上已有的QQ群等平臺烙常，「悟恪心苑」就成了我們的一個多方位的宣傳平臺鹤盒。其實算起來，我們也是濟大最早的一批使用人人網(wǎng)進行宣傳的學生組織蝗锥，那時候公共主頁還沒有放開率触，必須要通過審核才行葱蝗。我們曾想過把這個平臺拿出來公用细燎，最后并沒有實行，后來想在心理協(xié)會體系構(gòu)建一個系統(tǒng)平臺也沒有成功實施悼凑。再后來璧瞬，我們就直接設立了悟恪心苑這個部門，后又經(jīng)過開拓渔欢，產(chǎn)生了「悟恪劇團」瘟忱，切入了DV劇等新的領(lǐng)域。我們曾經(jīng)考慮過是否應該把心協(xié)的名字也該改為「悟恪心苑」垫挨，但這樣一來名稱對別人來說不易理解触菜，還牽扯到組織和部門的名稱區(qū)分，所以就作罷了帚屉，但「悟恪心苑」逐漸成了心協(xié)下屬的子品牌，這是當初我們并沒有預料到的事喻旷。

關(guān)鍵詞5：規(guī)章制度

我們總共有會議且预、日常工作、請假锋谐、輪值涮拗、綜合考評、退會轉(zhuǎn)部三热、財務管理三幻、心靈使者、獎懲抑堡、換屆十個制度朗徊。其中比較有特色的是輪值、綜合考評和心靈使者制度悯搔，輪值制度主要為了加強對團隊成員的培養(yǎng)舌仍，讓他們在一個更高的高度進行思考鍛煉妒貌，也為了加強部門之間的相互配合灌曙，所以就出臺了此制度节芥，經(jīng)過實驗逆害，此制度實踐起來有一定效果但還有很多需要總結(jié)的地方魄幕。綜合考評的想法是好的颖杏，我們也為此付出了許多努力，但對于我們這種小眾學生組織來說性價比并不高翼抠，所以后來基本上是形同虛設获讳。心靈使者做為心理健康教育工作的切入點，我們從一開始就把它納入?yún)f(xié)會量愧，后來就直接把他們放在生涯規(guī)劃部內(nèi)進行統(tǒng)一管理侠畔，并出臺了相應的考核機制。我們曾計劃籌建心靈使者委員會，但經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)不如把它們直接納進來管理更為方便尤勋。我們曾經(jīng)努力促進心靈使者「班委化」茵宪，以提高心靈使者開展工作的效度，但實施起來并不算成功暖哨。我們也曾積極推進過「心理助理」的建設凰狞，想把它打造成另一個心理健康教育工作的抓手，只可惜后來隨著學院的分離达布，「心理助理」設立的大環(huán)境發(fā)生變化逾冬，我們也就放棄了這方面的努力躺苦。

關(guān)鍵詞6：長遠規(guī)劃

我們將組織策劃好活動匹厘，在以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展更為豐富的有特色脐区、有意義、有傳承扰路、有創(chuàng)新倔叼、有影響、接地氣并和專業(yè)更好結(jié)合的「非常6+1活動」丈攒，嚴格把握活動準入條件，規(guī)范活動策劃际插、組織显设、后勤、外聯(lián)工作捕捂。我們將努力開拓新領(lǐng)域指攒，創(chuàng)新活動開展形式，完善創(chuàng)新活動提案制度膝擂，同時切記浮躁，著重抓好日常工作和內(nèi)部建設架馋，在「開源」的同時注意「節(jié)流」全闷。在這里面，「非常6+1」是我們的活動準入門檻办绝，必須滿足至少四個條件的活動我們才會搞。這兩年孕蝉，我們做了很多「開源」，某種意義上說我們所有的工作都是開源的超埋，但同時我們也做了很多「節(jié)流」佳鳖，可搞可不搞的堅決不搞，比如心理情景劇大賽這個我們有史以來最大的活動来庭，之所以放棄是因為它耗費了太多的時間和精力穿挨，而且它所起到的教育意義非常值得懷疑。還比如科盛，我們曾把資助服務中心合并后設立了一個專門的部門開拓相關(guān)工作，希望把貧苦生的心理健康教育和「愛心資助」做為一個重要的方向厉萝，可是后來經(jīng)過實踐效果不好也放棄了冀泻。我們也曾想進入「志愿服務」領(lǐng)域蜡饵，可是考慮到這兄弟組織有重合也放棄了胳施。

我們將夯實發(fā)展之基，在學院迎新焦辅、運動會和科普月等活動中發(fā)揮重要作用并積極配合大學生心理發(fā)展服務中心的工作椿胯。夯實發(fā)展之基的提出是我們危機感的體現(xiàn)，在濟大許多學院并沒有心理協(xié)會哩盲，大部分都是作為一個部門放在學生會或者自律會里面，因而我們始終有非常強烈的危機感惠险，這也體現(xiàn)在我們的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向上，以往我們定位自己是一個「學生社團」并不需要承擔太多學院安排的工作渣慕，但后來我們開始積極參與學院的重大活動并將戰(zhàn)略定位轉(zhuǎn)為「學生組織+學生社團」抱慌。

關(guān)鍵詞7：問題回答

1.我們在做一件什么事抑进？

我們就是一個搞心理健康教育工作的學生組織，所以怎樣把這個東西做實真的很關(guān)鍵单匣。

2.我們是一個什么樣的學生組織？

一個特色鮮明码秉，規(guī)模適中鸡号，每個人可以從中有所學、有所為府蔗、有所樂汞窗，溫馨的、獨特的仲吏、純碎的學生組織。

3.我們想要達到一種什么目標裹唆？

我們的目標不是為了搞幾個活動许帐，也不是為了拿什么獎，我們更為關(guān)注的是人的成長成畦。

4.我們面臨的困難涝开？

我們所首要面臨的就是人才問題忠寻，包括很多想法無法實現(xiàn)奕剃，很多工作無法開展，一些活動做的不夠?qū)I(yè)等就是缺乏相關(guān)的人才纵朋，但這個東西可遇不可求操软，所以培養(yǎng)體系就很關(guān)鍵宪祥，最起碼要有人能撐得起場面。還有傳承問題蝗羊，學生似流水耀找，一屆又一屆，有很多東西不好傳承蓄愁，這里面不光是各種資料狞悲，還包括經(jīng)驗教訓等等，以往的積累不能被很好的利用丹拯，就會使得工作很難達到一個更高的高度乱投。我們學的是物理或相關(guān)專業(yè)戚炫，怎么把專業(yè)和工作更好的結(jié)合一直是個很大的難題双肤。同時施掏，做為一個理工科的小學院七芭，學生人少課多蔑赘，組織活動也非常困難，尤其是在每年的活動月期間耙箍，對我們來說就像一場大戰(zhàn)辩昆，還好我們這支隊伍已經(jīng)連續(xù)三年獲得了優(yōu)秀組織獎，證明了一個小規(guī)模的理工科學院也可以走出一條有特色的心理健康教育道路汁针。

5.如何組建的團隊施无？

心理健康的工作在理學院時代就一直存在尉辑，學院也不可謂不重視，但一直無法拉起一支隊伍卓练，后來從其他學生組織抽掉了部分人來做還是失敗了购啄。10年馬老師擔任大一年級的輔導員狮含，這次在她的支持下組織了第一批隊伍，我當時擔任副主席蔚龙，但半年后理學院分開了木羹，我們大部分重點培養(yǎng)的干部和干事都分到了數(shù)學那邊，物理這邊主席團只剩我一人抛人。第一年我只能從班里拉了一批人過來脐瑰，一多半的部長是被我拉過來的苍在，其中有4個還是我們宿舍的。第二年的時候我從外部成功引進了2個人做部長抒寂，后來這兩人也都進入了主席團屈芜，就這樣我們的隊伍才逐漸完善了起來。