學(xué)習(xí)馬列毛后可以發(fā)現(xiàn)：決定一個(gè)人的成就的奔垦，從微觀個(gè)體層面看一定是機(jī)遇遠(yuǎn)大于天賦屹耐，天賦遠(yuǎn)大于努力；從宏觀社會(huì)層面看一定是時(shí)代背景與社會(huì)環(huán)境遠(yuǎn)大于家庭出生與父母的培養(yǎng)理念椿猎，這又遠(yuǎn)大于個(gè)體的眼界惶岭、認(rèn)知、品質(zhì)與奮斗犯眠。
某些回答片面地強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的眼界按灶、認(rèn)知、品質(zhì)與奮斗對(duì)個(gè)體的層次與命運(yùn)的決定作用筐咧，屬于典型的被西方成功學(xué)歪理邪說洗腦的癥狀鸯旁。這些人見證了教員領(lǐng)導(dǎo)與影響下的新中國70多年來大規(guī)模的階層流動(dòng)，卻不知道古今中外的常態(tài)和趨勢(shì)是表面社會(huì)穩(wěn)定量蕊，實(shí)則是階層的固化羡亩，不然賤籍是咋來的？能打破賤籍的有幾個(gè)危融？比如 @雷語恒言 片面的強(qiáng)調(diào)認(rèn)知對(duì)人的成就的決定作用配喳，屬于典型的唯心主義霞怀。試問：
如果一個(gè)人生活在封建農(nóng)村那種封閉落后、愚昧無知的社會(huì)環(huán)境與時(shí)代氛圍焙矛，他想提高自己的眼界和認(rèn)知楷怒、擺脫原有落后蛋勺、反動(dòng)的觀念的束縛，肯定是極其困難的鸠删。這也是代溝與原生家庭不幸的由來抱完，也很好的解釋了西方反智主義與白左思潮的泛濫成災(zāi)的根源——西方公立教育、社區(qū)大學(xué)壓根不是培養(yǎng)人才而是愚昧無知的耗材的刃泡。
楊淑萍等人鼓吹美國的空氣香甜巧娱，想必也是80年代以來背叛教員及其思想路線碉怔，進(jìn)而導(dǎo)致爬行主義與洋奴哲學(xué)死灰復(fù)燃、泛濫成災(zāi)的環(huán)境與氛圍洗腦的結(jié)果禁添，又憑什么將這種離經(jīng)叛道的言行片面的怪罪她個(gè)人撮胧？誰的資本替誰的意志服務(wù)，既要引進(jìn)外資老翘，又要阻止境外勢(shì)力滲透中國芹啥、洗腦國人，天下哪有這么便宜的事情铺峭？
舊社會(huì)有許多女性墮落為性工作者而不能從良墓怀，以及駱駝祥子這樣的人屢次遭受打擊與不公，就更不要說許多百姓葬身于天災(zāi)卫键、疫病與戰(zhàn)亂傀履，難道僅僅是他們的認(rèn)知太少，水平不足永罚？
反觀教員啤呼，讓底層的諸如農(nóng)⊥奴、佃農(nóng)呢袱、性工作者等賤民得到翻身解⊥放官扣，獲得公⊥民應(yīng)有的尊嚴(yán)、權(quán)⊥利和地位羞福，并獲得了諸如公⊥社制⊥度惕蹄、大鍋飯、赤腳醫(yī)生治专、掃盲等低水平但是“能拔膿的膏藥就是好膏藥”等在舊社⊥會(huì)根本不可能享受到的組⊥織體⊥系卖陵、基本福利與社⊥會(huì)保⊥障张峰±崮瑁 一個(gè)社會(huì)如果沒有工農(nóng)群眾的地位提高，如果工人農(nóng)民成為最令人鄙視的階層喘批，那么還談得上什么改革和思想解放撩荣？
綜上所述，學(xué)習(xí)馬列毛饶深，積極投身于社會(huì)的變革和進(jìn)步餐曹，才是改變個(gè)體命運(yùn)的唯一根本出路。
