從2018年7月19日上午早上8時到7月24日下午4時30分，每分每秒我都沉醉在春暉學(xué)院每一天每一位老師的精彩課堂中嬉愧，回味無窮，陶醉其中喉前，久久不愿醒來没酣。
我作為一名體育專業(yè)的老師王财，但是我在小學(xué)教了二十一年的數(shù)學(xué)課，所以這次春暉學(xué)院帶來的四節(jié)數(shù)學(xué)課程裕便，讓我再次重新認(rèn)識小學(xué)數(shù)學(xué)課程绒净。而這次四位授課老師還都是男老師，看看他們的執(zhí)教水平偿衰，駕馭課堂的能力讓我佩服的五體投地挂疆。接下來的時間，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)——反思——內(nèi)化吸收——再學(xué)習(xí)——再反思——再內(nèi)化再吸收——再提高——再成長下翎。
一:7月20日《“數(shù)”說淘寶》執(zhí)教者張齊華老師
張老師從目前社會最方便最快捷的購物渠道淘寶入手缤言，讓學(xué)生們說一說家人自己的網(wǎng)購經(jīng)歷以及感受，就這一開課视事，深深的抓住了學(xué)生的上課興趣胆萧，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。接著讓張老師通過自己的網(wǎng)絡(luò)購書俐东，展示出不同的店鋪商品數(shù)據(jù)跌穗，讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)，接著學(xué)生們各抒己見犬性，引發(fā)學(xué)生思維火花的碰撞瞻离。課堂第二個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生猜一猜哪個省的人民最愛買辣椒乒裆，學(xué)生們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗判斷出發(fā)套利，引發(fā)學(xué)生的深度思考，學(xué)生們的回答也是精彩不斷鹤耍。
從張老師的課堂中肉迫，我體會到，要想讓學(xué)生在你的數(shù)學(xué)課堂上有所收獲稿黄，課堂教學(xué)設(shè)計必須緊扣生活喊衫，讓學(xué)生在課堂生活化中去感受數(shù)學(xué)的有趣和快樂。
二:7月22日《路程杆怕、時間與速度》執(zhí)教者牛獻(xiàn)禮老師
課堂的精彩導(dǎo)入往往能夠起到畫龍點睛的作用族购。牛老師用精美的課件導(dǎo)入新課，由學(xué)生通過觀看動畫陵珍，收集數(shù)學(xué)信息寝杖，并提出問題，利用孩子們喜歡的喜羊羊互纯，美羊羊懶羊羊這些角色瑟幕，引出路程、速度、時間只盹。通過討論交流去理解三者之間的緊密聯(lián)系辣往，并運(yùn)用三者之間的關(guān)系去解決生活中的實際問題。牛老師的課堂練習(xí)題設(shè)計殖卑，緊扣時代站削，從神州十一號飛船的飛行速度和張叔叔騎行自行車的速度進(jìn)行對比，讓學(xué)生深刻理解速度懦鼠。
課堂環(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣钻哩，學(xué)生們不知不覺掌握了本節(jié)課的知識。牛老師駕馭課堂教學(xué)的能力真是牛肛冶！為牛老師點贊街氢！
三:7月23日《折線統(tǒng)計圖》執(zhí)教者屈輝老師
數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活睦袖。屈老師在課堂導(dǎo)入中珊肃，別出心裁，課件展示三個數(shù)字馅笙，38伦乔、158、3這三個數(shù)字董习，讓學(xué)生猜一猜這三個數(shù)字分別和老師有什么關(guān)系烈和，學(xué)生們展開自己豐富的想象，充分發(fā)表自己的意見皿淋。通過這一輪的交流招刹，拉近了老師與學(xué)生之間的距離。接著又引出中國的新四大發(fā)明窝趣，移動支付疯暑、高鐵、共享單車哑舒、網(wǎng)購妇拯。接著展示2017年10月份衡陽市智能手機(jī)的銷售統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，讓學(xué)生觀察洗鸵，探究交流從中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息越锈。屈老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計注重讓學(xué)生自己觀察，自己收集數(shù)學(xué)信息膘滨，自己分析數(shù)據(jù)瞪浸。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。這也是我今后要向屈老師學(xué)習(xí)的地方吏祸。正如屈老師在課后分享時說的話，在組織課堂教學(xué)過程中，要淡化“教”的痕跡贡翘，凸顯“學(xué)”的過程蹈矮。
四:7月24日《找規(guī)律》執(zhí)教者賁友林老師
掌聲有請，掌聲響起來鸣驱，這是賁老師的課堂上最偉大的語言鼓勵泛鸟。賁老師在課堂教學(xué)的開始溝通過程中，通過幾個簡單的問題溝通踊东，1.今天我們是來做什么北滥？2.課堂上聽到別的同學(xué)回答問題，要用掌聲鼓勵闸翅。3.課堂上我是怎么做的再芋，我是怎么想的，我是怎么思考的坚冀，要勇敢發(fā)言济赎。簡簡單單的幾個問題，一下子拉近了與學(xué)生的距離记某，這樣就潛意識給學(xué)生一個訊號司训，本節(jié)課沒有批評，只有鼓勵和加油液南。
第一個課堂突發(fā)情況壳猜，當(dāng)請27號同學(xué)上臺講解自己的答題情況時，這個同學(xué)說這不是自己的答題卡滑凉，（如果在我的課堂中统扳，我會毫不猶豫的讓這個學(xué)生下去再思考）而這是賁老師，沒有批評譬涡，而是溝通交流讓學(xué)生大膽說出自己的真實答案闪幽，通過同學(xué)的幫助，這位27號同學(xué)通過擺一擺涡匀、圈一圈盯腌、畫一畫、講一講陨瘩，也找出正確的規(guī)律腕够。今天這節(jié)課，這位27號同學(xué)肯定是完全掌握了《找規(guī)律》這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容舌劳。賁老師的眼里是學(xué)生帚湘，心里是學(xué)生，把課堂還給學(xué)生甚淡，讓學(xué)生的成長伴隨著思考大诸。賁老師的課堂重視學(xué)生對于知識的形成過程，這是我今后在組織課堂教學(xué)中應(yīng)該下功夫的，在備課上下功夫资柔，上好我的課焙贷，帶好我的班，做好我一個鄉(xiāng)村教師應(yīng)該做的事情贿堰。
