? ? ? 今日是國(guó)慶，我宅在宿舍里看一些視頻橄抹，是關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)靴迫、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝楼誓、中印戰(zhàn)爭(zhēng)玉锌、兩彈一星制造以及2020年來(lái)抗疫的視頻。我看到國(guó)家借著無(wú)數(shù)人的生命與鮮血疟羹，在無(wú)數(shù)咬牙拼搏中成長(zhǎng)至今主守，但好像這其中沒(méi)有我的一份力，我不禁有些失落榄融。并且我在想：我有什么用呢参淫？我就讀于師范類院校，但我曾經(jīng)無(wú)比排斥成為一名教師愧杯；我學(xué)習(xí)的專業(yè)黄刚，是我全憑喜好選出來(lái)的——父母考慮過(guò)就業(yè)率，當(dāng)時(shí)我還慶幸我的興趣能與父母的現(xiàn)實(shí)有所重合民效，免去一些爭(zhēng)吵和妥協(xié)憔维，但我太理想涛救，父母又太現(xiàn)實(shí)，誰(shuí)都沒(méi)想過(guò)业扒，我讀這個(gè)專業(yè)能為社會(huì)做點(diǎn)什么检吆？我仿佛陷入一種怪圈，激情讓我去做點(diǎn)什么程储，理智卻告訴我：你什么都做不了蹭沛。我清醒地認(rèn)識(shí)到我有抱負(fù)，也清醒地認(rèn)識(shí)到我實(shí)現(xiàn)不了章鲤。于是我開(kāi)始接受教師這個(gè)職業(yè)——這似乎是命運(yùn)摊灭，父母從小就想我成為一名工作穩(wěn)定的教師，但倘若我真的選擇成為人民教師败徊，這就不是命運(yùn)帚呼，是我自己的選擇。我愛(ài)它高尚皱蹦，愛(ài)它奉獻(xiàn)煤杀，愛(ài)它光榮，愛(ài)它所有的意義沪哺，在現(xiàn)在青年的我看來(lái)沈自，好像這些意義已經(jīng)使我看不到它的缺點(diǎn)。但也可以說(shuō)辜妓，其實(shí)我成為教師并不是必要的枯途，除了它的意義，我并不愛(ài)它籍滴，只是好像我成為了它酪夷，我的人生就有了意義，好像我不成為它异逐，我就找不到我的意義了捶索。
? ? ? ? 一切又回到原點(diǎn)插掂，我的學(xué)習(xí)到底有什么意義灰瞻。老師也曾讓我們思考這個(gè)問(wèn)題，讓我們拋開(kāi)空談辅甥，尋找這個(gè)專業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義酝润。是，我想璃弄，國(guó)家現(xiàn)在需要我們嗎要销？我不知道∠目椋孔子疏咐、子思纤掸、曾子、孟子浑塞、荀子借跪、朱熹所做一切為治國(guó)理政平天下，教化眾生酌壕，以思想建立大同掏愁，而我們今天研究這些，又不止這些——但那些幽怨的奢靡的無(wú)病呻吟的狂妄的迷亂的卑微的卵牍，到底有什么用處呢果港？是否我們也能從中得出經(jīng)驗(yàn)，著書(shū)立說(shuō)糊昙、匡扶社稷辛掠、兼濟(jì)天下呢？我不敢想溅蛉，這太難了公浪。但不這樣想，我甘心嗎船侧？我又有什么用呢欠气？
? ? ? ? 或許是我好高騖遠(yuǎn)，但我也愿自己永遠(yuǎn)不要被生活桎梏镜撩，永遠(yuǎn)熱情预柒，永遠(yuǎn)追求更大的意義。
