很多時候爷怀，我們家長對孩子的要求似乎過于完美车份，我發(fā)現(xiàn)自己期待孩子做到完美，而我對她的失望卻讓事情變得更糟。
在過去的幾年中雄右，我曾一度要求女兒將自己的書房桌子整理干凈秕重，我時常會帶著命令的口氣跟女兒說：今天你要將書桌整理干凈彬犯，還要將你的房間打掃干凈拐云，這個東西放這里，那個東西放那里授瘦。有時看她還磨磨蹭蹭地拖著不動醋界，我會帶上說教又責(zé)備的口吻：你怎么還不整理，都跟你說過了提完，還不整理形纺，看你的房間，亂成什么樣徒欣？這時女兒已經(jīng)大到10幾歲了逐样，可是，習(xí)慣似乎還沒養(yǎng)好帚称，我就會補(bǔ)上一句：你住校的時候官研，老師說你疊棉被可是最好的呢，還參加比賽闯睹，家里怎么就不做了呢戏羽，我要去跟你老師反應(yīng)一下了。如此這般說教楼吃，責(zé)備過了整整小學(xué)階段4年多始花，我一直以為，我對她的嚴(yán)格要求孩锡，都是為了培養(yǎng)她的某種習(xí)慣和能力酷宵，我希望她有主動的愿意自我承擔(dān)的品質(zhì)。事情卻事與愿違躬窜。
而在有一天浇垦，我對于孩子算是整理了自己的書桌，又感到不滿荣挨，女兒說：我已經(jīng)整理過了男韧。我說：你看朴摊，書桌上還盡是一層灰〈寺牵看女兒還拿著手機(jī)低頭玩著甚纲，似乎對于我的話置之不理，我一下情緒上來了朦前，一把奪過她的手機(jī)放桌上：請你把書桌再用濕抹布擦一遍介杆。儼然一副太后娘娘的模樣，女兒看著我韭寸，面無表情春哨，然后停頓幾秒，扯了幾張餐巾紙棒仍，去衛(wèi)生間澆了些水悲靴，就這樣當(dāng)抹布擦起了桌子臭胜，看得我哭笑不得莫其。我意識到，雖然她最終還是擦了耸三，但她這是默默向我挑戰(zhàn)權(quán)力乱陡，我似乎覺得我應(yīng)該退出權(quán)力之爭。然而仪壮，她擦完后憨颠，拿起我繳掉的手機(jī)義正言辭地說：媽媽，我和你對衛(wèi)生的要求是不一樣的积锅，我已經(jīng)把書和其他東西都整理干凈了爽彤。我認(rèn)為這樣已經(jīng)很干凈了! 這是第一次女兒對于衛(wèi)生提出了她自己的見解。我一直培養(yǎng)她要有自己的主見缚陷，這次她把這條用在了我身上适篙。女兒終于敢挑戰(zhàn)“權(quán)威”，并且不哭不鬧箫爷，平靜地質(zhì)疑我嚷节。當(dāng)時我沒有反駁她，突然我不怒反笑虎锚。雖然衛(wèi)生習(xí)慣上沒有達(dá)到我的要求硫痰，卻也是有了敢于表達(dá)自己意愿的勇氣,? (關(guān)于表達(dá)再另行探討）。
關(guān)鍵的是窜护，我從她的話中也覺察到效斑，我對她的要求太過于完美了。孩子和大人對于干凈的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)柱徙，對于她先前的主動整理缓屠，在之前的對話中税娜，我并沒有關(guān)注，我所關(guān)注的是她不夠的部分藏研，用我的角度去衡量敬矩。所以，反思下來蠢挡，我首先應(yīng)該給于她小小的鼓勵和欣賞：哇弧岳，寶貝，媽媽看到你把書和其他雜物都整理過了业踏，桌子看起來真的很整齊禽炬，如果能用濕抹布再帶一下灰，這樣桌子看起來就像新的一樣了勤家，你要不要再試一下腹尖？ 當(dāng)?shù)诙伟l(fā)生類似的事件時，我努力克制自己的情緒伐脖，嘗試用這樣被看見的話語與孩子交流热幔，當(dāng)我改變了自己的心態(tài)，并且專注于改善而非完美時讼庇，我和孩子的共處時光氛圍就好多了绎巨。所以我們不能期待孩子從我們的說教中學(xué)習(xí)，父母要做的是指引而不是強(qiáng)制蠕啄，強(qiáng)制得到的效果往往是適得其反场勤，表面的屈服而不是發(fā)自內(nèi)心的徹悟，指引才能讓兒女獲得最大的經(jīng)驗財富歼跟。
這里就需要用到另一個養(yǎng)育方法：花時間訓(xùn)練和媳。用行動，而不是用語言哈街。之后再和大家分享“如何花時間訓(xùn)練”的養(yǎng)育工具留瞳。養(yǎng)育孩子是這個世界上最值得的事情，也是最有挑戰(zhàn)的事叹卷。
