寫于2月13日矮湘，發(fā)自公號：一線教師丁爸
網(wǎng)課已經(jīng)開始幾天了斟冕。
各種吐槽口糕、各種瘋狂缅阳，當(dāng)然還有各種奔潰。
老師從一線教師轉(zhuǎn)變成十八線主播，每天面臨各種技術(shù)問題十办，估計很多老師秀撇，在經(jīng)歷過這段時間之后，還可以去教電腦了向族。
學(xué)生家長更是呵燕，除了每天的常規(guī)聽課，還要完成各種作業(yè)打卡件相。
雖然問題百出再扭，但是現(xiàn)階段，線上學(xué)習(xí)是最為合適的方式夜矗。
線上學(xué)習(xí)已然成為一股浪潮泛范。
在這股浪潮中，我想最好姿態(tài)除了不斷調(diào)整自己去適應(yīng)紊撕，還有一點就是罢荡，面對問題，多想怎么辦对扶，然后去嘗試区赵，去試錯。
正如這段時間浪南，很多家長跟我們反饋笼才，說每天的作業(yè)發(fā)布比較凌亂（可能是直播上課，回復(fù)的消息太多络凿，一下子消息覆蓋了患整。）
既然家長有呼聲，必然有內(nèi)在需求喷众，或者說這件事情讓家長焦慮了各谚。
面對這種情況，我們幾位老師馬上商量對策到千，討論過后昌渤。
我們決定制作一份每日作業(yè)清單。
把每天的作業(yè)在前一天晚上匯總好憔四，第二天開課之前發(fā)布膀息，家長孩子只要一看這張會匯總表，就知道今天需要完成哪些任務(wù)了了赵。
那么我們的作業(yè)清單潜支，是怎么制作出來的呢？
1.協(xié)同匯總柿汛。
我們幾位老師商量冗酿，在前一天晚上8點之前，完成匯總。
我們在騰訊文檔在線編輯裁替，編輯完畢之后项玛，直接導(dǎo)出照片。
2.定時提醒弱判。
已經(jīng)安排一位提醒員襟沮，每天8點40、13點40昌腰，在群內(nèi)發(fā)布作業(yè)清單开伏，提醒家長孩子收藏。
3.清單要素遭商。
講幾個核心要素：
（1）對標(biāo)課程
清單的科目排序硅则，就是按照當(dāng)天課程表中科目順序，方便大家對照株婴。
（2）存放地點
作業(yè)放在哪里也需要明確怎虫。
（3）截止時間
什么時候上傳，按時提交困介，才能減輕老師們的負(fù)擔(dān)大审。也提升孩子們作業(yè)提交效率。
