這節(jié)課主要講的是孩子的歸屬感和價(jià)值感缺菌。
由于我是在侯爸已經(jīng)上課之后到的教室，看到侯爸正在讓幾個(gè)老師站在凳子上扮演父母搜锰，另外兩名老師扮演孩子伴郁，同時(shí)說著“我只是個(gè)孩子，我想要?dú)w屬感”蛋叼，扮演父母的老師先是用批評(píng)的語氣說話焊傅，然后再用溫和的語氣說話。一開始在我面對(duì)批評(píng)的時(shí)候狈涮，心情還算平和狐胎，越是到了后面，感觸越深歌馍，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)對(duì)孩子太嚴(yán)厲了顽爹，讓孩子沒有一點(diǎn)歸屬感，這使我對(duì)這節(jié)課有了新的認(rèn)識(shí)骆姐。
一镜粤、新知
1.多給孩子一些陪伴，如鼓勵(lì)孩子玻褪，給孩子講故事肉渴，試著和孩子溝通，讓孩子找到愛的心带射。
2.每個(gè)孩子希望對(duì)生活有歸屬感同规，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，所以當(dāng)孩子做出不好的舉動(dòng)，放低自己的態(tài)度券勺，給孩子一個(gè)解釋绪钥。
3.有時(shí)候一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單我愛你，就可以給孩子幸福感关炼。
二程腹、舊知
1.沒有讓孩子感到真正的歸屬感，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候儒拂，不能一味地去批評(píng)指責(zé)孩子寸潦。
2.適當(dāng)?shù)姆畔率謾C(jī)，多和孩子互動(dòng)社痛，不能讓家長(zhǎng)和孩子之間的交流變成手機(jī)见转。
3.如果想改變孩子的行為，首先改變他的信念蒜哀，信念變了斩箫，行為也就變了。
三撵儿、實(shí)踐
聽完侯爸講課后乘客，頓時(shí)有些感悟，有的孩子不聽話统倒，一直搗亂，是為了找到自己的存在感氛雪、歸屬感和價(jià)值感房匆。
我們班有個(gè)學(xué)生非常愛哭，“為什么哭呀报亩？”我問浴鸿，“我要找媽媽”他說，“只要你不哭了弦追，老師就帶你去找媽媽好不好岳链？”“嗯”“那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？”“不哭了”“對(duì)劲件，不哭了”掸哑，和他耐心溝通后，現(xiàn)才知道他只不過是為了老師的關(guān)注零远，還有自己的歸屬感苗分。認(rèn)真和學(xué)生溝通，知道學(xué)生的需求才能有所了解牵辣。
期待下一次侯爸帶來更精彩的內(nèi)容和我們老師一起分享摔癣。
