? ? ? ? 1991年，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國際會議從廣義上把“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育”界定為：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個性的人奢啥，包括首創(chuàng)精神、冒險精神嘴拢、創(chuàng)業(yè)能力桩盲、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能的培養(yǎng)席吴。
? ? ? ? 教育部在《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出：“在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育赌结，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)捞蛋，是教育系統(tǒng)深人學習實踐科學發(fā)展觀，服務于創(chuàng)新型國家建設的重大戰(zhàn)略舉措柬姚；是深化高等教育教學改革拟杉，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)量承，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施”搬设。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的產生是時代發(fā)展的必然結果，各式各樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程涌入市場撕捍。面對新的形勢拿穴，陸向謙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課要根據對市場、自身及競爭對手的分析制定運營策略忧风，優(yōu)化決策默色，以增強競爭力，確保能培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才狮腿。
北京大學創(chuàng)業(yè)訓練營
2012年由北京大學校友會牽頭協(xié)調學校十五個相關部門院系聯(lián)合發(fā)起器“北京大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持計劃”腿宰。該計劃充分提托北京大學教育資源、研究資源和校友資源缘厢，建立“創(chuàng)業(yè)教育酗失、創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)孵化昧绣、創(chuàng)投基金”四位一體的綜合創(chuàng)業(yè)扶持平臺规肴。其中，作為計劃的核心環(huán)節(jié)夜畴，北京大學創(chuàng)業(yè)訓練營旨在培養(yǎng)和扶持中國優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年拖刃，發(fā)現(xiàn)轉化優(yōu)秀科技成果，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境及平臺服務能力贪绘。通過網絡課堂兑牡、開放課程、直播課程税灌、路演沙龍等多種形式服務了超過20萬名創(chuàng)業(yè)青年均函，其中通過特訓班、導師1對1菱涤、投資基金和公益孵化器等多種形式苞也，深入服務超過10000名優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者；并在全國各地開設了18期北創(chuàng)營地方特訓班粘秆，幫扶區(qū)域經濟發(fā)展如迟、提升地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務環(huán)境；同時，在北京海淀殷勘、亦莊此再，天津、江蘇玲销、青島输拇、珠海等地總計設立超過3萬平米初級孵化場地，為初創(chuàng)企業(yè)贤斜、大學生創(chuàng)業(yè)及科技成果轉化保駕護航淳附。“北創(chuàng)營”開放北京大學優(yōu)質創(chuàng)業(yè)教育資源蠢古，通過網絡大學及直播體系向全社會開放1000個公益課程中心奴曙，實現(xiàn)全部特訓班同步向全國直播及點播，并通過在線學習與線下豐富營員互訪草讶、大家董事會及各類主題活動等聯(lián)動模式洽糟，穩(wěn)步推進地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)軟環(huán)境建設。
核心特色：
1. 草根創(chuàng)業(yè)：北京大學創(chuàng)業(yè)訓練營申請人不限年齡堕战、學歷坤溃、是否已經成立企業(yè)，有志于創(chuàng)業(yè)的人員均可報名嘱丢。
2. 開放公益：訓練營從創(chuàng)業(yè)培訓薪介、導師服務、產業(yè)對接到初期孵化越驻，全部不收取任何費用汁政；同時，任何申請人至少獲得網絡課堂和開放課程的服務缀旁。
3. 實戰(zhàn)課程：北京大學調動各院系及校友企業(yè)家導師群體记劈，針對初創(chuàng)企業(yè)設計了一套實戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)教育課程體系，目前并巍，已經完成近100門課程的講授和設計目木，累計授課超過1000個學時。
4. 導師體系：目前北京大學各院系相關知名教授懊渡、企業(yè)家導師刽射、專家導師累計超過300名成為北創(chuàng)營計劃特約導師，從經典理論剃执、實戰(zhàn)案例誓禁、管理經驗等各個維度幫扶初創(chuàng)企業(yè)。
5. 眾創(chuàng)平臺：北京大學創(chuàng)業(yè)訓練營獨立開發(fā)了一套全國直播及MOOC點播體系忠蝗，將北創(chuàng)營全部課程及特訓班以直播結合顛簸的形式向社會公益開放现横，目前直播體系一次可同時覆蓋1000個開放課堂。
6. 創(chuàng)新孵化：針對創(chuàng)企業(yè)阁最、大學生創(chuàng)業(yè)及科技成果轉化項目戒祠，北創(chuàng)營建立起以創(chuàng)業(yè)教育與導師服務為引入接口，以公益孵化基地為載體速种，以天使基金及北大校友網絡為資源對接姜盈，以選種和育苗為目標的初創(chuàng)企業(yè)全環(huán)境苗圃體系。
朱恒源創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程介紹
? ? ? 本課程是一門為普通高校非商科學生設計的普及性的基礎通識課配阵。課程以創(chuàng)業(yè)活動為主線馏颂，把相關學術領域的知識體系和內容，結合中國在過去三十年蓬勃開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的實際棋傍，講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動領域基礎知識救拉、基本技能與基本方法。讓學生從創(chuàng)業(yè)的視角瘫拣，了解市場經濟條件下商業(yè)社會運行的基本原理和基本規(guī)則亿絮。增強創(chuàng)業(yè)意識、訓練創(chuàng)新能力麸拄、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神派昧。無論學生是否在畢業(yè)后從事新創(chuàng)企業(yè)的實踐，都能將課程中的創(chuàng)新精神和商業(yè)知識運用到工作與生活中拢切。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系主要由以下三個層次構成：
第一層次蒂萎，面向全體學生，旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淮椰、激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力的普及課程五慈；
第二層次，面向有較強創(chuàng)新主穗、創(chuàng)業(yè)意愿和潛質的學生豺撑，旨在提高其基本知識、技巧黔牵、技能的專門的系列專業(yè)課程聪轿；
第三層次，旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際運用能力的各類實踐活動課程猾浦，要以項目陆错、活動為引導，教學與實踐相結合金赦，有針對性地加強對學生創(chuàng)業(yè)過程的指導音瓷。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務（山東交通職業(yè)學院）
課程是一門由學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師、企業(yè)創(chuàng)業(yè)精英及國內知名課程制作公司共同開發(fā)的實戰(zhàn)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程夹抗。本課程能使學生高效掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用知識绳慎，幫助大學生熟悉創(chuàng)業(yè)一般規(guī)律及流程，點燃創(chuàng)業(yè)激情，吸取創(chuàng)業(yè)精華杏愤，避免盲目跟風靡砌，促進學生素質及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力全面提升。
課程以大學生創(chuàng)業(yè)者不同發(fā)展階段常見問題和困惑為主線珊楼，展開各知識點內容通殃，注重實用性和啟發(fā)性。
? ? ? 通過本課程教學厕宗，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論画舌，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策已慢，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識曲聂，提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力佑惠，促進學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展朋腋。
? ? ? ?課堂訓練采用高度創(chuàng)新的參與性互動培訓方法，完全模擬創(chuàng)業(yè)實際過程兢仰，為學員提供從心理準備乍丈、思想方法到創(chuàng)業(yè)實踐全過程的系統(tǒng)解決方案。學員在不斷豐富和完善自己的創(chuàng)業(yè)計劃書的同時把将，演繹自己的創(chuàng)業(yè)計劃并能強烈感受未來創(chuàng)業(yè)的真實世界轻专，全面提升大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為成功創(chuàng)業(yè)奠定基礎察蹲。
