作者：晴妞Q媽
1芜果、
晚飯后鞠呈，Q媽坐在沙發(fā)上看書(shū)。晴妞滿(mǎn)臉堆笑湊了過(guò)來(lái)：“媽?zhuān)屑挛艺f(shuō)了右钾，你能不批評(píng)我嗎蚁吝？”Q媽似笑非笑，瞄了晴妞一眼舀射，心知肚明這是她干了壞事窘茁，來(lái)討免責(zé)金牌的前奏。
便點(diǎn)了點(diǎn)頭脆烟，說(shuō)道：“我倒是可以承諾不批評(píng)你山林，但是得看看事情大小，經(jīng)濟(jì)責(zé)任你總得承擔(dān)吧邢羔？”
晴妞眨巴眨巴眼睛驼抹，把藏在身后的牛仔褲遞到Q媽手上，指著膝蓋部位對(duì)Q媽說(shuō)：“今天下課出去玩拜鹤，我不小心摔了一跤框冀，把褲子蹭出個(gè)小洞∶舨荆”
說(shuō)到這明也，晴妞咽了口唾沫，小心的看了看Q媽的臉色：“上課的時(shí)候惯裕，我一邊聽(tīng)課一邊手就放在膝蓋上摳著玩诡右，不知咋的就把它摳成個(gè)大洞了∏岵”
Q媽拿起褲子，展開(kāi)一看域那，立刻被驚了個(gè)忽閃：“閨女咙边，這是你說(shuō)的小洞？這洞的大小都能塞個(gè)大棗了次员！你這手指都趕上挖掘機(jī)了败许！”
晴妞訕笑著，拉著Q媽的手臂搖晃：“哎呀淑蔚，媽?zhuān)f(shuō)好不批評(píng)的市殷。借你的巧手縫一縫，我保證以后再也不淘氣刹衫，再也不搞破壞醋寝「阏酰”說(shuō)完還瞪大眼睛，把右手舉到耳邊保證音羞。
Q媽無(wú)奈的指著褲子上的洞囱桨，對(duì)晴妞說(shuō)：“閨女，你想我怎么來(lái)補(bǔ)這個(gè)洞呢嗅绰？在正面縫個(gè)大補(bǔ)丁舍肠，我保證，你再也不會(huì)穿這條褲子窘面。在里側(cè)襯一塊布軋線(xiàn)翠语，倒是看不出來(lái)〔票撸可是衬衬，咱家沒(méi)有縫紉機(jī)這個(gè)設(shè)備。你說(shuō)吧身堡，怎么辦侯养？”
晴妞一聽(tīng)也有點(diǎn)傻眼，不過(guò)她立刻抱著Q媽的胳膊鲸鹦，使勁撒嬌：“媽?zhuān)阕盥斆髯顓柡劭猓欢芟氤龊棉k法來(lái)〔鍪龋”
被她纏不過(guò)齐板，Q媽只好想了想：“這樣吧，商場(chǎng)門(mén)口有織補(bǔ)的大姐葛菇，后天是周六甘磨，我?guī)闳?wèn)問(wèn)，看人家能不能接你這個(gè)活眯停〖糜撸”
聽(tīng)了Q媽的話(huà)，晴妞高興的跳起來(lái)莺债，扭著屁股唱贊歌：“我就說(shuō)了滋觉，媽媽你最棒∑氚睿看看椎侠，這不是想出辦法來(lái)了〈肽矗”說(shuō)完她就立馬轉(zhuǎn)身閃人我纪。
2、
周六這天，Q媽帶著晴妞來(lái)到商場(chǎng)門(mén)外的織補(bǔ)攤前浅悉。一個(gè)四十來(lái)歲趟据，戴著頭巾的大姐正埋頭干活。腳邊擺著一個(gè)寫(xiě)著“織補(bǔ)”的小木牌仇冯，身旁放著一個(gè)半人高的帆布大口袋之宿。
晴妞拿著牛仔褲，上前問(wèn)道：“阿姨苛坚，你看一下我這個(gè)褲子能補(bǔ)嗎比被？”
大姐放下手里的活，接過(guò)褲子抻抻平泼舱，用手在破洞周?chē)坜鄣茸骸?duì)Q媽和晴妞說(shuō)：“你這洞可不小，我一天補(bǔ)不完娇昙，得拿家去尺迂，你得過(guò)兩天才能來(lái)取∶罢疲”
晴妞轉(zhuǎn)頭望著Q媽?zhuān)琎媽便說(shuō)：“補(bǔ)這個(gè)洞噪裕，得多少錢(qián)啊股毫？”
大姐低頭合計(jì)了一下膳音，說(shuō)道：“十塊錢(qián)吧，也不跟你多要了铃诬〖老荩”
Q媽謝過(guò)大姐，拿回了褲子趣席，拉著晴妞轉(zhuǎn)身又去了商場(chǎng)對(duì)過(guò)的批發(fā)市場(chǎng)兵志。找了半天，才找到一個(gè)軋褲腳邊的攤位宣肚，讓晴妞過(guò)去問(wèn)價(jià)想罕。
個(gè)子不高的卷發(fā)大姐報(bào)價(jià)五元，且立等可取霉涨，Q媽就和晴妞在旁邊的椅子上坐著等待弧呐。卷發(fā)大姐手法嫻熟，在褲子里側(cè)墊了塊襯布嵌纲。縫紉機(jī)嗒嗒響腥沽，小洞就被無(wú)數(shù)細(xì)線(xiàn)織網(wǎng)一般勾連在一起逮走，成了一幅意識(shí)流軋線(xiàn)畫(huà)。
回到家今阳，Q媽跟晴妞繼續(xù)算賬：“閨女师溅，褲子是補(bǔ)好了茅信，但是這個(gè)補(bǔ)褲子的錢(qián)需要你來(lái)付。不能用你的零花錢(qián)墓臭，你準(zhǔn)備怎么籌集這筆錢(qián)罢壕ā？”
晴妞撓撓腦袋窿锉，半天也沒(méi)想到什么好辦法酌摇，眼巴巴的望著Q媽?zhuān)骸敖o個(gè)提示唄∥嗽兀”
Q媽也不繞彎子窑多，直接說(shuō)出自己考慮了好久的想法：“撿飲料瓶子賣(mài)怎么樣？”
晴妞皺著眉頭轉(zhuǎn)眼珠洼滚，考慮了幾秒鐘就同意了埂息。
之后，晴妞的書(shū)包里常常裝著塑料袋遥巴，以備放學(xué)回家的路上可以撿瓶子千康。甚至周六周日，她也會(huì)在小區(qū)附近轉(zhuǎn)悠找瓶子铲掐。
但是Q媽和她約法三章：一拾弃、注意安全，不能光撿瓶子不看路迹炼。二砸彬、不許撿馬路中間的瓶子。三斯入、不許翻垃圾桶砂碉。
Q媽陪晴妞去附近的收購(gòu)站賣(mài)了幾次瓶子，二十多天后刻两，她終于攢夠了五元錢(qián)增蹭。
當(dāng)有零有整的五元錢(qián)，被晴妞遞到Q媽手里的時(shí)候磅摹，她不禁感嘆道：“三個(gè)瓶子兩角錢(qián)滋迈，掙錢(qián)可真不容易。不過(guò)户誓，還完債心里好輕松啊饼灿。”
Q媽望望她帝美，經(jīng)歷過(guò)這件事碍彭，想必她再也不會(huì)做那些可笑的淘氣事了。做錯(cuò)事情就必須付出代價(jià)，Q媽覺(jué)得庇忌，與其費(fèi)盡口舌給她空講那些書(shū)本上的大道理舞箍，不如讓她親自感受承擔(dān)責(zé)任的壓力。這樣的切身感受才會(huì)刻骨銘心皆疹，無(wú)法忘懷疏橄。
3、
責(zé)任略就，是指對(duì)人捎迫、對(duì)事、對(duì)自己残制、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)立砸。以及因?yàn)樽约旱倪^(guò)失，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)初茶。
責(zé)任意識(shí)是一種自覺(jué)意識(shí)颗祝，也是一種傳統(tǒng)美德。父母不教育孩子恼布，國(guó)家就沒(méi)有未來(lái)螺戳。教師不鞠躬盡瘁，人類(lèi)就無(wú)法傳承文明折汞。醫(yī)生不救死扶傷倔幼，生命就沒(méi)有基本保障。每個(gè)人爽待，都有自己必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任损同。
當(dāng)今社會(huì)上，出現(xiàn)了太多月光族鸟款、啃老族膏燃。甚至大學(xué)畢業(yè)不找工作，呆在家里何什，靠父母養(yǎng)的孩子组哩。或者年輕父母把孩子交給父母帶处渣，自己繼續(xù)吃喝玩樂(lè)開(kāi)心過(guò)日子伶贰。這樣的人，不要奢求他去承擔(dān)社會(huì)責(zé)任罐栈。因?yàn)樗麑?duì)自己黍衙、對(duì)父母、對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任荠诬，都沒(méi)有盡到琅翻。
著名教育家馬卡連科指出：“兒童的責(zé)任感涯捻，對(duì)父母、家庭懷有感激之情等等望迎，隨著時(shí)間推移擴(kuò)大，將會(huì)擴(kuò)展到對(duì)國(guó)家和人民的態(tài)度上來(lái)凌外，擴(kuò)展到對(duì)人民的熱愛(ài)和關(guān)心上來(lái)辩尊，并且擴(kuò)展到使我們的公民得以幸福生活的一切工作上來(lái)】导”
責(zé)任教育如此重要摄欲，從孩子小時(shí)候就需要開(kāi)始引導(dǎo)，父母該怎樣去做呢疮薇？
1胸墙、相信孩子，給她承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)
對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)按咒，需要父母明確思路迟隅，從小事做起。幫孩子走出以自我為中心的狀態(tài)励七，強(qiáng)化孩子對(duì)外界的人和環(huán)境的責(zé)任心智袭。
每個(gè)孩子都是喜歡嘗試各種新奇事物的“好奇寶寶”，利用這種特性掠抬，讓孩子嘗試做事吼野，并且堅(jiān)持下來(lái)。在父母的監(jiān)督之下两波，孩子就會(huì)自覺(jué)的負(fù)起責(zé)任瞳步。
晴妞養(yǎng)小金魚(yú)時(shí)，Q媽對(duì)她說(shuō)：“你是小金魚(yú)的主人腰奋，所以你要負(fù)責(zé)它的生活单起。”于是氛堕，晴妞認(rèn)真的每天喂兩次食馏臭，三天換一次水，把小金魚(yú)照顧得很好讼稚。
相信孩子括儒，給她機(jī)會(huì)。她在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中锐想，也享受到自身能力被認(rèn)可的快樂(lè)帮寻。
2、懲誡孩子赠摇，讓她明白責(zé)任的意義
行為心理學(xué)認(rèn)為固逗，在父母對(duì)子女的家庭教育中浅蚪，懲罰雖然使人感到痛苦和厭惡，然而必要的懲罰是有價(jià)值的烫罩，因?yàn)樗鼘?duì)孩子責(zé)任心的養(yǎng)成有一定的促進(jìn)作用惜傲。沒(méi)有懲罰的教育是脆弱的教育。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)贝攒，家長(zhǎng)也許會(huì)聲色俱厲的批評(píng)他盗誊，來(lái)發(fā)泄心中不滿(mǎn)。也許會(huì)說(shuō)下次小心別再淘氣的話(huà)隘弊，為孩子開(kāi)脫哈踱。
其實(shí)，這些都不是最合理的做法梨熙。孩子因?yàn)楸慌u(píng)而滿(mǎn)心驚懼开镣，抵消了做錯(cuò)事的愧疚。而輕描淡寫(xiě)的下次注意咽扇，會(huì)讓孩子覺(jué)得做錯(cuò)事的代價(jià)邪财，無(wú)非是被父母多嘮叨兩句。
這些做法并沒(méi)有讓孩子意識(shí)到肌割，自己需要承擔(dān)的那份責(zé)任卧蜓。那么，他也就不會(huì)對(duì)錯(cuò)誤加以重視把敞，于是相似的問(wèn)題就會(huì)反復(fù)重演弥奸。
只有讓孩子付出代價(jià)，切身體會(huì)越深刻奋早，他才越能明白責(zé)任的意義是什么盛霎。
3、激勵(lì)孩子耽装，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人
一個(gè)愿意為自己人生負(fù)責(zé)任的孩子愤炸，才會(huì)做事有目標(biāo)，行事有法度掉奄，而這一切都需要父母的引導(dǎo)和激勵(lì)规个。
晴妞和Q媽閑聊，說(shuō)起班上有個(gè)男孩姓建〉郑考試得49分，家長(zhǎng)打他49個(gè)耳光當(dāng)懲罰速兔。得65分墅拭，家長(zhǎng)給他65元錢(qián)做獎(jiǎng)勵(lì)。
Q媽說(shuō)道：“這樣的做法涣狗，讓孩子認(rèn)定考試是可怕的事情谍婉。要么舒憾，為了躲避打罵偷改試卷。要么穗熬，破罐子破摔你隨便制裁镀迂。”
晴妞也心有余悸：“我感覺(jué)他好像是活在驚恐中唤蔗，每次考試都像在過(guò)關(guān)招拙。我怎么感覺(jué)，他是在為他的父母學(xué)習(xí)措译。”
Q媽笑笑：“學(xué)習(xí)是每個(gè)人自己的事情饰序，好與壞都需要自己去承擔(dān)責(zé)任领虹。父母只需要鼓勵(lì)和支持，不需要強(qiáng)加評(píng)判和裁決求豫∷ィ”
晴妞高興的說(shuō)：“幸虧你和爸爸不是這樣的父母◎鸺危”
Q媽認(rèn)真的對(duì)晴妞說(shuō)道：“每個(gè)人都有自己的責(zé)任最疆，爸爸掙錢(qián)養(yǎng)家，媽媽安排生活蚤告，你努力學(xué)業(yè)努酸。只要你盡心學(xué)習(xí)，不辜負(fù)自己杜恰，就一定會(huì)有美好的成績(jī)获诈。我們每個(gè)人都努力做好分內(nèi)之事，就會(huì)讓家充滿(mǎn)快樂(lè)心褐√蛳眩”
成長(zhǎng)不易，教育更難逗爹。孩子承擔(dān)責(zé)任的自律亡嫌，絕不是棍棒下的產(chǎn)物。循循善誘的引導(dǎo)掘而，真心實(shí)意的激勵(lì)挟冠，才會(huì)更容易被孩子接受。
俞敏洪認(rèn)為镣屹，教育的目的是能夠讓一個(gè)人擁有四種責(zé)任感圃郊，即個(gè)人責(zé)任感，家庭責(zé)任感女蜈，社會(huì)責(zé)任感持舆，歷史責(zé)任感色瘩。
那么，不要只將這種教育停留在口頭的說(shuō)教逸寓。給孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)居兆，激勵(lì)他去勇敢嘗試，坦然承擔(dān)一切結(jié)果竹伸。
在實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)的孩子泥栖，會(huì)更明事理懂分寸。就算是付出代價(jià)勋篓，也是成長(zhǎng)最好的收獲吧享。
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