《雷雨》钓葫，這篇課文通過對雷雨前雷雨中雷雨后景象的描寫呜袁，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情色迂。這篇課文看似內(nèi)容不多，但知識點尤其語用點不少诗芜，而且很碎春畔，另外攒暇，這篇課文還要求背誦橘蜜，課后題還有對詞語的理解驹溃，以及結(jié)合生活談體驗的版塊。對孩子的理解能力影锈、語言積累和表達能力都有一定要求芹务。跟著栗子老師精心整理的筆記進行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)蝉绷，孩子能學(xué)得更扎實、更好

雷雨又叫雷陣雨锄禽，是一種自然天氣現(xiàn)象潜必，降水伴隨著閃電和雷聲靴姿，多發(fā)生在夏天的午后沃但。

二類字的認讀：

這篇課文一共有5個二類字，認讀任務(wù)相對比較輕松佛吓。其中宵晚，蟬和垂是翹舌音，不要讀成平舌音维雇∮偃校“垂、戶”是獨體字吱型。我們可以用形聲字偏旁規(guī)律的方法來識記“蟬逸贾、撲”，也可以通過組詞來加深對字意的理解和掌握津滞。

一類字的書寫：

1.本課要求書寫的生字一共有9個铝侵，比較多，而且易錯字触徐，難寫字不少咪鲜。

2.易錯字，雷：第2筆是點撞鹉，第3筆是橫鉤疟丙。烏：容易寫成鳥。垂：筆順容易寫錯鸟雏，正確的筆順是：撇享郊，橫，豎橫孝鹊，豎拂蝎，豎，豎惶室，橫温自，橫。迎：第二筆豎提后面容易多加一筆撇皇钞。

課文部分的學(xué)習(xí)悼泌。

1.整體感知

我們可以通過聯(lián)系生活對照課文插圖，把課文分成三部分：123自然段描寫雷雨前的景象夹界，456部分描寫雷雨中的景象馆里，78自然段描寫雷雨后的景象。

有了對課文整體的把握，再細細品讀鸠踪。

2.雷雨前：

“滿天的烏云”說明烏云非常多丙者，“黑沉沉地壓下來”。一個“壓”字营密，傳神的寫出了烏云的低沉厚重以及帶給人的沉悶感械媒。我們還可以用它進行造句，比如說大石頭重重的壓在草地上评汰，大雪壓斷了樹枝纷捞。第一自然段一共兩句話，描寫的是下雨前的平靜被去，為下文狂風(fēng)大作做鋪墊主儡。

第二自然段中“忽然”一個詞讓我們感受到風(fēng)來的急，在朗讀時可以讀得稍快一些惨缆。一個“垂”字糜值，寫出了蜘蛛順著蛛絲往下降落，急切的想要逃走的有趣模樣坯墨，這里通過動物的活動側(cè)面告訴我們雷雨馬上就要來臨了寂汇。

第三自然段兩個“越來越……”寫出了雷電的變化，在朗讀時可以讀出雷雨即將到來的迫切感畅蹂。

3.雷雨中：

第四自然段三個擬聲詞“嘩”連用健无，寫出了雨下的又大又急，在朗讀的時候液斜，三個擬聲詞的字音要特長累贤，語調(diào)要逐漸增高，還可以想象傾盆大雨從天而降時的聲音進行朗讀少漆。

第六自然段兩個“漸漸地”寫出了雷雨正由大到小臼膏、由急到緩。在朗讀的時候語氣應(yīng)該慢慢地減弱示损，語速變慢渗磅，讀出雷雨漸漸變小，聲音漸漸變?nèi)醯奶攸c检访。

4.雷雨后：

第七自然段中有一個詞：迎面撲來始鱼。我們可以用換詞的方法來理解，迎面撲來還可以說迎面而來脆贵、撲面而來医清。

此時的空氣清新無比，應(yīng)該重讀“亮卖氨、清新会烙、迎面撲來”负懦，讀出一種雨后人們輕松愉快的感覺。

第8小節(jié)描寫的景物有太陽柏腻，彩虹纸厉，蜘蛛，池塘五嫂，青蛙颗品，在這一小節(jié)中有一個動詞運用特別的精妙，就是：掛贫导。

它形象地表現(xiàn)出彩虹生動而立體的美抛猫，就好像一條五顏六色的彩帶懸掛在空中蟆盹。

這一小節(jié)通過對太陽孩灯，彩虹蟬，蜘蛛和青蛙等事物的描寫逾滥，表現(xiàn)了雨后清新雋永的美峰档，寫出了雷雨過后愉快輕松的氛圍，以與前文對雨前的描寫相照應(yīng)寨昙。

課后題：

課后第2題是在課文的品讀賞析中解決的讥巡，而第3題，可以在學(xué)完課文之后可以讓孩子們聯(lián)想自己的生活舔哪，或者搜集相關(guān)的圖片和視頻資料來了解其特點欢顷，最后還要仿照課文的來說一說見過的雨以及當時的情景。

參考例句：

我見過毛毛雨捉蚤，春天里的毛毛雨非常細密抬驴，看起來像牛毛，像細絲缆巧，密密的布持，落到地上聽不到一點聲音，但是落在臉上感覺涼涼的陕悬，真舒服疤馀！

我見過陣雨捉超，原來晴朗的天胧卤，轉(zhuǎn)眼間豆大的雨點就落下來了，打在屋頂噼里啪啦地響著拼岳，地面一會兒就被打濕了枝誊，人們急忙撐起雨傘，還沒走兩步呢裂问，雨就停了侧啼，這雨真是來得快去得也快芭Ｆ狻！

我見過暴雨痊乾，大滴大滴的雨珠很好地砸在玻璃窗上皮壁，隨著噼噼啪啪的雨聲，玻璃窗上留下一道道水痕哪审，窗外早已經(jīng)是白茫茫的一片蛾魄，整個世界都籠罩在蒙蒙的雨霧中。