上一周針對(duì)校園內(nèi)早戀現(xiàn)象給學(xué)生做了不記名的問卷調(diào)查，這周班會(huì)課上我們就“大大方方談愛情”孕锄，來欣賞一下孩子們對(duì)于早戀問題的看法和解決對(duì)策吧已慢。可以說是句句箴言递惋！
讓學(xué)生做自己情感的主人柔滔，對(duì)早戀問題進(jìn)行自我剖析，依靠集體的智慧和力量相互感化萍虽。這或許會(huì)比我們平淡的說教有力量多了睛廊！當(dāng)然學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能還不夠，需要我們予以指導(dǎo)杉编。他們畢竟還是個(gè)孩子超全。他們可能說得很理智，做起來很瘋狂邓馒，這嘶朱，不正是青春?jiǎn)幔?
本來，人生很多美好之事并不一定會(huì)等到完美時(shí)機(jī)才發(fā)生光酣。
青春期的孩子們的這種“較早”的情感需要疏遏，也是他們的一種成長(zhǎng)，孩子的這種“喜歡”救军，實(shí)際上是十分的“童真”改览。
畢竟沒有“車、房缤言、票子”的攀比宝当，沒有過分的對(duì)于物質(zhì)的索求，
只是單純的“喜歡”對(duì)方胆萧，
只是單純的想在ta的身邊庆揩。
這種只有在那段歲月里才有的懵懂青蔥俐东，想必一定是他們?nèi)松猛纠镒呦虺砷L(zhǎng)的一條必經(jīng)的道路。
當(dāng)然订晌，青春期的情感教育僅靠一節(jié)班會(huì)課是不夠的虏辫，與之密不可分的是一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)管理，家長(zhǎng)的配合锈拨。學(xué)校制定學(xué)生的行為規(guī)范砌庄，與家長(zhǎng)并肩，給與學(xué)生愛與關(guān)懷奕枢，因勢(shì)利導(dǎo)娄昆，動(dòng)之以情，曉之以理缝彬，觀之以行萌焰，引導(dǎo)學(xué)生交往的尺度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情感迷茫期谷浅，形成正確的愛情觀扒俯，學(xué)習(xí)積極的人際交往，使他們健康的成長(zhǎng)一疯『承——這或許才是“抵抗”早戀的最有力武器。
——（有感于班會(huì)課后學(xué)生的積極反饋墩邀，閑暇間敲下這些文字拋磚引玉掌猛，交流分享）
