? ? ? 今天毕贼，我第一次開(kāi)車(chē)去中樓温赔，順便熟悉熟悉路，說(shuō)實(shí)話(huà)第一次跑在這樣偏遠(yuǎn)的路上鬼癣，內(nèi)心還是忐忑不安陶贼，一夜可能有了心事，睡得也是不很安寧待秃，早早起床拜秧，做好準(zhǔn)備。因?yàn)橐獛е蝗和抡掠簦园踩谝煌鞯瑢幵嘎c(diǎn)穩(wěn)點(diǎn)。到了中樓鎮(zhèn)駐地驱犹，還好說(shuō)嘲恍。送完去中小的同事，還要經(jīng)過(guò)一條羊腸小道雄驹，怕走錯(cuò)啦佃牛，一路走走停停，詢(xún)問(wèn)路邊的村民医舆，磕磕絆絆地趕到了學(xué)校俘侠。學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和老師正領(lǐng)著孩子們打掃衛(wèi)生象缀，學(xué)校的整潔與美麗需要師生的集體努力，一切都是井然有序地進(jìn)行著爷速。
? ? ? 我給四年級(jí)一班的孩子上的是地方校本課程央星，想領(lǐng)著他們讀詩(shī)詞，給他們講述詩(shī)詞背后的故事惫东，向這兒的孩子傳播一點(diǎn)詩(shī)詞文化莉给。我跟孩子上了孟浩然的《春曉》，面對(duì)這首差不多都能背誦的詩(shī)廉沮，我想讓孩子更多地了解它背后鮮為人知的故事颓遏。孟子說(shuō)過(guò)：“誦其詩(shī)，讀其書(shū)滞时，不知其人可乎叁幢？”作者孟浩然是個(gè)怎樣的人？他經(jīng)歷了怎樣不同尋常的人生坪稽？考慮到這幫孩子的實(shí)際情況曼玩，我改用了很通俗的語(yǔ)言給孩們講述：四十歲之前的孟浩然一直過(guò)著隱居生活，一直在好好學(xué)習(xí)著窒百，儲(chǔ)備足夠的知識(shí)才能走出去施展自己的才華黍判。而你們現(xiàn)在在這里讀書(shū)，也是為將來(lái)走出大山做準(zhǔn)備贝咙，做一個(gè)有出息的孩子样悟，孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭⊥バ桑“坐觀垂釣者窟她，徒有羨魚(yú)情“”孟浩然向當(dāng)朝宰相張九齡傳達(dá)出自己想當(dāng)官的向往震糖。一句“不才明主棄，多病故人疏趴腋〉跛担”包含了孟浩然才華橫溢卻沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)官的小小抱怨，因此得罪了玄宗皇帝优炬，“你從來(lái)就未向我求過(guò)功名颁井，我又怎么可能拋棄你，這不是冤枉我嗎蠢护？你既然如此說(shuō)雅宾，那我就成全你】叮”就這樣孟浩然可能再也沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)官眉抬，于是他醉情與游山玩水贯吓，寫(xiě)下來(lái)很多田園詩(shī)，是最早的開(kāi)創(chuàng)者蜀变。于是我還給孩子講了“杜鵑啼血”的典故悄谐，看得出孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，因?yàn)槌醮谓佑|库北，可能理解起來(lái)不是那么到位爬舰。有的孩子聽(tīng)著聽(tīng)著從課本里找出來(lái)孟浩然的另一首詩(shī)《過(guò)故人莊》，我領(lǐng)著孩子讀了幾遍贤惯。剩下的時(shí)間讓孩子們把《春曉》這首詩(shī)抄寫(xiě)下來(lái)洼专，背一背，希望在我的慢慢引導(dǎo)下孵构，孩子們能愛(ài)上詩(shī)詞。
? ? 短短幾天烟很，我已經(jīng)和這里的老師熟識(shí)起來(lái)颈墅，他們純樸熱情善良，一下子消除了我們的陌生感雾袱。我的辦公桌對(duì)面是一位英語(yǔ)教師恤筛，她代三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課的同時(shí)，還擔(dān)任幾門(mén)副科芹橡，是一個(gè)班的班主任毒坛，一個(gè)星期二十節(jié)課，每個(gè)老師的課時(shí)量差不多都得這么多林说。好多音體美專(zhuān)業(yè)的老師都得代主課煎殷，當(dāng)班主任。這位李老師家是濰坊的腿箩，平時(shí)吃住在學(xué)校里豪直，她每個(gè)星期都得坐六個(gè)小時(shí)的車(chē)程回家，每次都是周六的中午才能到家珠移，周日吃過(guò)午飯就要坐車(chē)往回趕弓乙。女兒上小學(xué)三年級(jí)啦！她親手給女兒做的飯都是寥寥無(wú)幾钧惧，如果她兩個(gè)星期才回家看女兒暇韧，女兒就會(huì)對(duì)她陌生，不愿理她浓瞪，她覺(jué)得欠女兒太多懈玻，說(shuō)到這兒，李老師的眼圈紅紅的追逮。這一刻我被深深感動(dòng)酪刀，其實(shí)扎根大山里的鄉(xiāng)村老師比比皆是粹舵，她們把青春年華都獻(xiàn)給了大山。還有一位五十多歲的女教師骂倘，更年期癥狀嚴(yán)重眼滤，頭暈，身體虛弱历涝，時(shí)冷時(shí)熱诅需，還擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文課，每天堅(jiān)持寫(xiě)備課荧库，我經(jīng)逞咚看到她寫(xiě)寫(xiě)停停，那是因?yàn)樗劬ǖ脜柡Ψ稚溃謱?xiě)幾個(gè)字就會(huì)握不住筆了场刑。五十八歲的老教師也是堅(jiān)守教學(xué)一線(xiàn)，擔(dān)任主課蚪战，還有倆月就退休的老教師擔(dān)任主課的同時(shí)牵现，還在學(xué)校每天忙前忙后，他們的敬業(yè)精神令人感動(dòng)邀桑。
? ? ? 一直以來(lái)瞎疼，人們都會(huì)覺(jué)得鄉(xiāng)村老師應(yīng)該很輕松，其實(shí)不然壁畸。他們?cè)谄D苦的條件下贼急，一干就是一輩子，隨著教育的現(xiàn)代化技術(shù)的普及捏萍，他們也得會(huì)用電腦太抓，會(huì)有用多媒體課件，也得參加錄課活動(dòng)照弥，可謂活到老學(xué)到老腻异，在轟轟烈烈的創(chuàng)城行動(dòng)中，默默無(wú)聞的他們依然是最可愛(ài)的人这揣，致敬悔常！
這里的孩子也很可愛(ài)
同伴妮領(lǐng)著孩子進(jìn)行自我介紹，讓孩子勇敢地開(kāi)口說(shuō)話(huà)
? ? 希望我們能在這里盡我們的微薄之力给赞，點(diǎn)點(diǎn)滴滴机打，行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就會(huì)有奇跡片迅！
