《孩子說(shuō)不上學(xué)了遮糖，媽媽怎么辦》

尊敬的石老師，尊敬的各位講師叠赐、尊敬的界限群的各位愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽們欲账，大家晚上好，我是今天的分享老師翠萍芭概，今天我為大家分享的主題是《孩子說(shuō)不上學(xué)了赛不，媽媽怎么辦》

? ? 這件事發(fā)生在前兩周左右，一天中午我剛帶媽媽體檢完罢洲，正準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候踢故，女兒打來(lái)電話，哭著說(shuō)她這個(gè)月特別認(rèn)真特別努力的學(xué)了一個(gè)月奏路，成績(jī)依然沒有提起來(lái)畴椰，她要我給她請(qǐng)假臊诊，讓我給老師遍理由說(shuō)她外婆生病了鸽粉，她要去看，我說(shuō)：我無(wú)法用你外婆的身體給你去說(shuō)謊抓艳，這樣是詛咒你外婆讓她生病触机。她說(shuō)：你不是帶外婆去看病了嗎？我說(shuō)沒有玷或，只是帶她去體檢儡首。她說(shuō)，那反正讓我自己想辦法給她編理由請(qǐng)假偏友，我沒有同意編理由請(qǐng)假蔬胯，然后她告訴我，她在這個(gè)學(xué)校待著崩潰位他，她不想念書了氛濒，讓我?guī)丶遥贿吙抟贿呎f(shuō)她就不念書了鹅髓，不上學(xué)了舞竿，她要回家，讓我來(lái)接她窿冯。我就說(shuō)：媽媽看見你了骗奖，是的，你付出了努力沒有收到你所想要的結(jié)果，媽媽理解你执桌。她哭了一會(huì)兒掛斷電話鄙皇，當(dāng)時(shí)我媽著急了，給我說(shuō)這個(gè)孩子考不好就不上學(xué)了仰挣？那可咋辦呀育苟？我告訴我媽說(shuō)沒事，下午我上去看她椎木，她只是沒有考出她理想的成績(jī)傷心著呢违柏，不是真的不想念書了。掛了電話我給孩子孩子爸爸打電話先給他打了一針強(qiáng)心針香椎，我笑呵呵的告訴他漱竖，女兒剛才打電話了，哭著說(shuō)沒考好不念書了畜伐。他也很淡定的說(shuō)馍惹，那你完了用你所學(xué)好好開導(dǎo)一下。到了下午玛界，先生打電話給我說(shuō)女兒今天給他打了兩通電話讓告訴我給她請(qǐng)一個(gè)晚自習(xí)的假万矾，先生說(shuō)你就給老師實(shí)話實(shí)說(shuō)，就說(shuō)孩子沒考好心情不好帶回家休息一晚慎框，以前先生是不這樣的良狈，只要聽見孩子沒考好就很生氣，很傷心笨枯，根本不可能這樣淡定的讓給請(qǐng)假薪丁，所以我發(fā)現(xiàn)我的情緒穩(wěn)定，我的狀態(tài)穩(wěn)定潛移默化能影響到他馅精。下午我給班主任打電話給說(shuō)了下情況严嗜，班主任也說(shuō)孩子挺認(rèn)真的也沒有什么不好的習(xí)慣，讓我?guī)Щ厝ズ煤煤秃⒆訙贤ㄒ幌轮薷遥医拥胶⒆訒r(shí)漫玄，孩子已經(jīng)沒有情緒了，因?yàn)樗?dāng)時(shí)的情緒被傾聽被看見了压彭，孩子坐上車和我聊了幾句睦优，我告訴孩子，雖說(shuō)你的成績(jī)沒有考到你理想的分?jǐn)?shù)哮塞，可是你已經(jīng)努力了刨秆，你能不能欣賞你這個(gè)月的認(rèn)真努力，她說(shuō)不能忆畅，努力了沒收到效果有什么用衡未？我說(shuō)我看見了你的認(rèn)真努力尸执，我很欣賞你這份堅(jiān)持努力，即使成績(jī)沒有提高缓醋，可是我看到了你的努力是真實(shí)的如失，當(dāng)我說(shuō)到這里的時(shí)候她哭了，哭了一會(huì)兒后主動(dòng)給我認(rèn)真仔細(xì)的分析了一下她這次的問題所在送粱，我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了褪贵，以前考不好的時(shí)候就是哭鼻子，我呢看見她哭鼻子內(nèi)心也是混亂的抗俄、抓狂的脆丁，拿出來(lái)一大堆道理勸說(shuō)她，勸她以后應(yīng)該怎么樣怎么樣做动雹？忽略了她的感受槽卫，給出來(lái)一堆答案讓她用，可是適得其反胰蝠，每次考試“氣”都不容易過(guò)去歼培，還對(duì)我有一肚子怨氣，更不用說(shuō)自己分析問題所在了茸塞，現(xiàn)在我的內(nèi)心淡定并且很篤定了躲庄，她也能平穩(wěn)下來(lái)，為她自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)钾虐，為她自己的情緒負(fù)責(zé)了噪窘。勸說(shuō)只能讓她的情緒更負(fù)向化，其實(shí)孩子并不需要答案禾唁，也不需要道理效览，孩子說(shuō)著說(shuō)著自己就能找到答案无切，如果在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中荡短，你不允許她有挫敗、不允許她有失落傷心哆键，每當(dāng)她有自己的想法掘托、自己的打算的時(shí)候，都會(huì)被強(qiáng)行打亂籍嘹，父母替她做各種決定闪盔、給她各種你認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)答案，灌輸給她什么是好的辱士、什么是對(duì)的泪掀、什么是壞的、什么是錯(cuò)的颂碘，她只有執(zhí)行的份异赫，不能獨(dú)立思考。一個(gè)人如果每次的嘗試都受到無(wú)情的打擊，她就會(huì)學(xué)會(huì)乖乖地不在嘗試塔拳、不在思考鼠证，時(shí)間久了就形成習(xí)慣性無(wú)助。所以孩子發(fā)生任何挫敗讓孩子自己體驗(yàn)靠抑，孩子發(fā)生狀況媽媽給予安全量九、給予陪伴、給予傾聽颂碧、給予擴(kuò)容精神格局就行荠列，不要將孩子傾聽到極致的無(wú)力無(wú)能的狀態(tài)，媽媽做好自己载城、情緒穩(wěn)定弯予、守住底線、守住界限个曙、能適時(shí)的給予孩子力量锈嫩、給予孩子支持就是給孩子最好禮物。爸爸媽媽的情緒不穩(wěn)定能深深的傷到孩子垦搬，處理一件事的時(shí)候只要任何一方有情緒就先不要解決問題呼寸，那樣做只能加深事件的負(fù)向性、加深孩子的無(wú)助猴贰、無(wú)奈对雪。當(dāng)媽媽的愛升起、慈悲之心升起米绕，孩子也會(huì)感到不論發(fā)生什么事背后都有一股強(qiáng)大的力量支撐著她瑟捣、推動(dòng)著她前行，這是我以前無(wú)法做到的栅干，感恩石老師把這些落地有效迈套、大道至簡(jiǎn)的方法授予我們，讓我們的學(xué)習(xí)真正融入到生活碱鳞，扎根于生活桑李，解決家庭問題，活出真正的自由快樂窿给。