? ? ? ? 再讀意大利亞米契斯的著作《愛的教育》，這本書把“愛”表現(xiàn)得深入透徹骗爆，大至國(guó)家次氨、社會(huì)、民族的“大我”摯愛摘投，小至父母煮寡、師長(zhǎng)、朋友間的“小我”之愛犀呼，處處扣人心弦幸撕、感人肺腑！
? ? ? ? 愛在哪里圆凰？《愛的教育》告訴我們：愛杈帐，它就像空氣一樣，無處不在，看不見也摸不著挑童；但是累铅，我們能感覺到它，離開了它站叼，我們就無法生活娃兽。這就好像爸爸媽媽對(duì)我們的愛，隱藏在生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微處尽楔。小主人公安利柯的日記中投储，時(shí)不時(shí)地插入了爸爸媽媽的信，這就是父母給予的愛吧阔馋！當(dāng)你成功時(shí)玛荞，它會(huì)與你一同快樂；當(dāng)你傷心時(shí)呕寝，它會(huì)給你安慰勋眯；當(dāng)你不再需要時(shí)，它就會(huì)默默退出……
? ? ? ? 安利柯的爸爸通過生活中的細(xì)枝末節(jié)下梢，給兒子寫信客蹋，字里行間都在滲透著著父親對(duì)兒子深沉的愛。
? ? ? ? 當(dāng)安利柯的同學(xué)“小泥瓦匠”穿著爸爸的粘著白粉的衣服來家做客時(shí)孽江，不小心把白粉蹭到了椅背上讶坯，安利柯伸手就擦，被父親攔住岗屏。父親告訴安利柯：在朋友面前擦拭他留下的臟跡辆琅，是對(duì)朋友的侮辱。衣服上的白灰是他的父親工作時(shí)粘上的这刷，凡是從工作中帶來的涎跨，不管是什么，都應(yīng)該給予充分的尊重崭歧，而不是粗魯?shù)牟潦糜绾埽∵@一次，安利柯學(xué)會(huì)了尊重朋友率碾，尊重勞動(dòng)者叔营。
? ? ? ? 當(dāng)安利柯抱怨老師心情不好、沒耐心時(shí)所宰，父親告訴他：要學(xué)會(huì)體諒老師绒尊，熱愛老師，老師是陪同你汲取知識(shí)的“父親”仔粥，是培養(yǎng)你生活能力的“母親”婴谱，是每個(gè)民族必需的精神財(cái)富蟹但，正是由于老師的無私奉獻(xiàn)，我們國(guó)家的文明才得以延續(xù)谭羔！這一次华糖，安利柯學(xué)會(huì)了體諒老師，尊敬師長(zhǎng)瘟裸。
? ? ? ? 當(dāng)安利柯在街道上走路不小心撞了別人時(shí)客叉，父親告訴他：在街道和馬路上行走時(shí)，不能橫沖直撞话告，不管有沒有紅綠燈都要文明行走兼搏。如果遇到老人、乞討者沙郭、兒童佛呻，尤其是遇到穿喪服的人更要讓路，以示尊重病线。這一次件相，安利柯學(xué)會(huì)了文明行走、尊重路人氧苍。
? ? ? ? 父親不僅教育孩子什么是“小愛”，還教給孩子什么是“大愛”泛范。
? ? ? ? 在意大利國(guó)慶節(jié)這一天让虐，父親告訴安利柯：作為意大利的臣民，面對(duì)神圣的罢荡、智慧的國(guó)家赡突，晚永遠(yuǎn)熱愛自己的國(guó)家，鞭策自己成為一個(gè)正直区赵、勤勞惭缰、問心無愧的祖國(guó)母親的好兒子。還要隨時(shí)供國(guó)家差遣笼才，不管以各種形式漱受，學(xué)識(shí)、力量骡送、善舉昂羡，甚至生命，盡自己最大的能力摔踱，維護(hù)意大利這面神圣的旗幟虐先！這一次，安利柯學(xué)會(huì)了派敷，怎樣去愛自己的祖國(guó)蛹批。
? ? ? ? ? 如果說撰洗，安利柯父親的愛是深沉的，那么母親的愛就是細(xì)致入微的腐芍。
? ? ? ? 安利柯的母親告訴他：爸爸和媽媽永遠(yuǎn)會(huì)和安利柯在一起差导，即使爸媽先離開這個(gè)世界的時(shí)候，也會(huì)在另一個(gè)世界等待著他甸赃。要想進(jìn)入另一個(gè)世界柿汛，要時(shí)刻鞭策自己，努力成為一個(gè)高貴的靈魂埠对，努力做一個(gè)伸張正義络断，懲惡揚(yáng)善，問心無愧的人项玛。
? ? ? ? 安利柯的母親告訴他貌笨，身體殘缺的孩子們，尚且沒有自暴自棄襟沮，還面帶微笑愉快歌唱锥惋，學(xué)習(xí)還非常用功，何況我們擁有健康的身體和聰慧的頭腦开伏，更要懷抱一顆感恩的心和慈悲心膀跌！
? ? ? ? 安利柯的母親還告訴他：因?yàn)楦赣H工作的原因，安利柯要轉(zhuǎn)學(xué)固灵，希望安利柯是一個(gè)心胸開闊的人捅伤，真誠地跟每一個(gè)人道別，這里是安利柯魂?duì)繅?mèng)縈的天堂巫玻，永遠(yuǎn)不要忘記故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴丛忆！面對(duì)離別和故鄉(xiāng)，母親理解孩子的感受仍秤，讓孩子心平氣和接受父母的決定熄诡。安利柯有這樣體諒他的媽媽還是多么的幸運(yùn)！
? ? ? ? 安利柯是幸運(yùn)的诗力，因?yàn)樗写壬频母赣H凰浮，溫柔的母親，還有一個(gè)疼他苇本，愛他的姐姐——西爾維婭导坟。無論他怎樣傷害姐姐，姐姐都不會(huì)記恨他圈澈，只會(huì)記得他們一起游戲惫周，一起出門上學(xué)，一起郊外遠(yuǎn)足康栈，一起做蝴蝶標(biāo)本……不管遭遇到什么递递，姐姐始終都會(huì)現(xiàn)在他的身邊喷橙！
? ? ? ? 有人說，“教”在學(xué)校登舞，“育”在家庭贰逾。我相信，安利柯有這樣一個(gè)充滿愛的家庭菠秒，在學(xué)校老師的教導(dǎo)下疙剑，一定會(huì)成為國(guó)之棟梁！
? ? ? ? ? 安利柯印象最深刻的老師有兩位践叠，一位是二年級(jí)的女老師言缤，看望生病的學(xué)生時(shí)，還不忘繞道家訪安利柯的母親禁灼。安利柯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記女老師美麗的臉龐管挟，明亮的雙眼和親切的笑容。
? ? ? ? 安利柯最不能忘記的就是四年級(jí)的佩爾波尼先生弄捕。佩爾波尼老師僻孝，每個(gè)月都會(huì)給孩子們講一個(gè)真實(shí)的故事。這一年守谓，老師講了《帕多瓦的愛國(guó)少年》穿铆，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)愛自己的祖國(guó)；這一年老師講述了奧地利的小英雄《倫巴第的小哨兵》斋荞；這一年孩子們認(rèn)識(shí)了疼愛父親的《佛羅倫薩的小抄寫員》敘利亞荞雏；這一年，孩子們還認(rèn)識(shí)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的《撒丁島的少年鼓手》譬猫，為了送情報(bào)而受傷被截去小腿的男孩；這一年羡疗，孩子們還認(rèn)識(shí)了染服，為了保護(hù)外婆，被強(qiáng)盜刺穿脊背的少年……通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小叨恨，實(shí)則不凡的人物形象柳刮，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐孩子們的心中痒钝。
? ? ? ? 這一年秉颗，老師陪伴孩子們一起成長(zhǎng)，面臨離別送矩，老師揉著眼睛蚕甥，哽咽地說：“孩子們，我們相處了一年的時(shí)間栋荸，從陌生到熟悉菇怀。我要感謝你們的童真和熱情凭舶，讓我這個(gè)老人無時(shí)無刻不感受到生命的活力。請(qǐng)?jiān)徫遗紶柕目量毯蜔o心的傷害爱沟！”
? ? ? ? 愛時(shí)刻包圍著安利柯帅霜，父親、母親呼伸、姐姐身冀、老師，還有他的同學(xué)們括享。
? ? ? 愛抱打不平的卡羅納搂根，愛扮鬼臉的開心果“小泥瓦匠”，性格陰郁又暴躁奶浦，卻愛護(hù)妹妹的斯達(dá)爾迪兄墅，永遠(yuǎn)考第一的德羅西，愛虛榮卻很善良的沃提尼澳叉，經(jīng)常挨父親打隙咸，卻從不埋怨的波列科西……
? ? ? ? 夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育〕上矗”
? ? ? 作為老師五督，教書育人是我們的職責(zé)，我們不能僅僅當(dāng)一個(gè)教書匠瓶殃，而要做一個(gè)“教書育人”的專家充包，讓愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常生活中“隨風(fēng)潛入夜”，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界遥椿。
? ? ? ? 作為家長(zhǎng)基矮，教養(yǎng)孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)的首要責(zé)任。要像主人公安利柯的父母親那樣在生活中冠场，在每一件小事中家浇，教會(huì)孩子有愛心，尊重他人碴裙，做事有分寸钢悲，善解人意，溫文爾雅舔株，注重細(xì)節(jié)莺琳，關(guān)心他人，正派真誠载慈、光明磊落的品質(zhì)惭等，需要父母發(fā)自內(nèi)心的愛。
? ? ? ? 愛办铡，到底在哪里咕缎？愛在父親寬大的手掌里珠十，愛在母親溫暖的懷抱里，愛在老師慈愛的眼睛里凭豪，愛在同學(xué)們依依不舍的淚水里……
