你身邊是不是存在這樣一種人：他們不僅在小時候的成績超越你芋绸，長大了之后，各方面依舊比你優(yōu)秀迁客，比你強(qiáng)郭宝。

你明明知道他的家境和你一樣，父母文化水平也差不多掷漱。你像他一樣努力粘室，智力水平也相當(dāng)，可事實是：你不如他卜范。

你很不甘心衔统，又很好奇，忍不住偷偷問他海雪，你為什么這么優(yōu)秀锦爵？

他告訴你，因為有很多老師奥裸。

你滿懷希望地問险掀，能不能介紹給我認(rèn)識？

他很爽快地答應(yīng)湾宙！

你繼續(xù)追問樟氢，老師在哪里？

他卻一臉神秘地和你說侠鳄，在生活中埠啃，你要自己找。

你很生氣伟恶，認(rèn)為他很小氣碴开。

可事實上他說的都是真的。

在生活中知押，老師隨處都是叹螟，你混得不好，和你不知道如何充分“利用”這個老師有關(guān)台盯。

這里的充分“利用”罢绽，包含兩個方面的信息，一是你壓根沒有意識到老師的存在静盅；另一個是你知道這個老師的存在良价，但是不知道如何把從他那得到的知識加以應(yīng)用寝殴。

先說第一個問題，沒有發(fā)現(xiàn)意識明垢。

就拿寫作這件事來說蚣常，對于小白來說都有這樣的一個疑問：為什么別人有那么多的素材可寫，別人的選題怎么那么多痊银，觀點也很新穎抵蚊，而自己的存貨永遠(yuǎn)是那幾個？

問題出在哪溯革？

問題出在贞绳，你看電視只是追求放松，而人家卻在笑過之余致稀，拿起紙和筆將有趣的觀點案例和情節(jié)記錄下來冈闭。這些東西，在他往后的寫作中抖单，往往都會成為素材萎攒。這是“電視老師”教給他的東西。

在生活中針對某件事的討論矛绘，本來就是思想的碰撞耍休，你聊過了就忘了，而他會做個總結(jié)货矮，得出了一個非常棒的觀點羹应。這是“生活老師”教給他的東西。

那些很厲害的人大多都有隨時隨地都找老師的本事次屠，而這些老師可能來自于書中园匹、影視作品中、某次聊天中劫灶，但都披上了隱形衣裸违，需要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，和強(qiáng)烈的好奇心才能將他們一一識別出來本昏。

有一些人供汛，滿世界看了很多，諸如干貨涌穆、知識怔昨，也聽一堆大牛大神們的分析，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)宿稀，自己沒有任何改變趁舀。

原因在哪里？

知識也分兩種祝沸，一種是從別處學(xué)到的表面知識矮烹；還有一種是從實踐中獲得的也就是經(jīng)驗知識越庇。

你得到表面知識，而無后續(xù)動作奉狈，那么它只能算儲存在你倉庫的一些東西卤唉。只有加以應(yīng)用以后，才能真正的給你帶來價值仁期。所以光有知識是不夠的桑驱，你需要把它轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸谩保贿@就需要注意以下三點：

還是以寫作為例跛蛋。

第一碰纬，觸發(fā)。觸發(fā)就是由一件事感悟到另一件事问芬。你在看書時，被某句話打動寿桨，某句話打動此衅，仔細(xì)研究，從而得出自己的結(jié)論亭螟，就是一種觸發(fā)挡鞍。就像六神磊磊讀金庸，同樣的故事预烙，同樣的情節(jié)墨微，他在這當(dāng)中被打動了，然后用自己的思維去解讀扁掸，形成獨特的思考翘县，這個知識就真的變成他的了。

第二谴分，實踐锈麸。你喜歡某個作家的風(fēng)格，就要去動手分析它的思路牺蹄，更要下筆去寫忘伞，這樣你才能知道自己掌握了沒有。這好比初學(xué)化妝的人沙兰，你想模仿某個大神的妝容氓奈，首先你得去研究他的基本手法，細(xì)節(jié)處怎么處理鼎天，怎樣配色等等舀奶。明白了，你就要開始打底斋射，然后一步一步模仿大神的樣子伪节，讓自己變得更美光羞。

第三，對比怀大。你已經(jīng)不需要模仿別人纱兑，開始進(jìn)入自主創(chuàng)作的階段，然而卻總是對自己的文章不滿意化借，總覺得哪里不對潜慎，或者某個問題一直困擾著。這時候蓖康，拿出文章和那位作家的再做對比铐炫，看看他遇到這種情況是怎么處理的，兩相對照蒜焊，就明白自己缺點在哪里倒信。

你看，老師真的是“俯拾皆是”泳梆。我們想要鳖悠，并能積極主動的，想方設(shè)法找到召喚他們的方法优妙，這些“人”就會如同猴子找來的觀世音菩薩一樣隨時出現(xiàn)乘综。

那時候，你的所需就能和所為合二為一套硼，真正做到要什么來什么卡辰。單是想想，這都是一件極其美妙的事兒邪意。

一句話九妈，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題雾鬼。在“解決問題”之前加一個鏈接：找一些“好老師”幫助自己允蚣。

不妨一試。

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