? ? ? ? 11月12日础废，廣東省教育廳官網(wǎng)掛出13部門聯(lián)合印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實(shí)施辦法《試行）》（下稱《實(shí)施辦法》）约巷，對不同性質(zhì)的校園欺凌有不同的處理舌稀。嚴(yán)重者可以給予留校察看舀凛、勒令退學(xué)珊蟀、開除學(xué)籍的處分。根據(jù)《實(shí)施辦法》覆糟，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際成立學(xué)生欺凌綜合治理委員會(huì)刻剥，學(xué)生之間發(fā)生的不涉及違法犯罪的欺凌事件的處置以學(xué)校為主。（11月13日? 中山日報(bào)）
校園欺凌是當(dāng)前校園安全最突出問題之一滩字，也是影響孩子快樂成長的毒瘤造虏。近年多部門對校園欺凌治理出臺(tái)了不少紅頭文件，對校園欺凌行為起到明顯遏制作用麦箍，尤其是對那些涉嫌刑事犯罪的校園傷害影響惡劣案件涉案者毫不猶豫依法懲辦漓藕，有效震懾了這類校園暴力。?
? ? ? ? 但是對那些尚未觸犯刑法或者按照現(xiàn)行法律不承擔(dān)法律責(zé)任的校園欺凌卻存在處理瓶頸挟裂。廣東省近日出臺(tái)的《實(shí)施辦法》采取了更細(xì)化的舉措享钞，對不同性質(zhì)的校園欺凌做出了具體界定，對不同性質(zhì)的校園欺凌有不同的處理诀蓉，而且最大亮點(diǎn)是授予了學(xué)校處理不涉及違法犯罪的校園欺凌權(quán)力嫩与，并且突破了過去眾多局限寝姿。這樣的《辦法》堪稱學(xué)校管理尚方寶劍交排，有了這把尚方寶劍划滋，學(xué)校就可以理直氣壯對各類校園欺凌說不，這對凈化育人環(huán)境與維護(hù)校園平安具有巨大作用埃篓。
? ? ? 校園欺凌处坪，存在的方式多種多樣，以大欺小架专，恃強(qiáng)凌弱同窘，侮辱人格有之，敲詐錢財(cái)有之部脚，威脅恐嚇有之想邦，毆打掌摑有之，冷嘲熱諷有之委刘。這些校園欺凌丧没，常常帶來受害學(xué)生驚恐不安，精神恍惚锡移，形成精神壓力呕童，帶來嚴(yán)重精神傷害，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)皮肉傷害淆珊。但是這些欺凌夺饲，又無法報(bào)警，也無法起訴施符。因?yàn)檫@些欺凌事件對照法律還沒達(dá)到違法犯罪標(biāo)準(zhǔn)往声，公安司法無法對其實(shí)施法律懲罰。即使一些傷害案件戳吝，對成年人而言可以承擔(dān)法律責(zé)任浩销，但對少年兒童恰恰又是免于承擔(dān)法律責(zé)任的，一般都是通過協(xié)調(diào)賠償醫(yī)藥費(fèi)罷了骨坑。因?yàn)楣菜痉ú块T不能予以懲罰撼嗓，一些學(xué)生便有恃無恐，甚至變本加厲欢唾。
? ? ? 學(xué)校對這類校園欺凌盡管主觀上恨透極點(diǎn)且警，客觀往往無可奈何。要知道一所學(xué)校要想有好學(xué)風(fēng)好校風(fēng)礁遣，必須將這些校園欺凌驅(qū)除出校園斑芜，因?yàn)槿魏涡@欺凌都是一種毒瘤，而且這種毒瘤隨時(shí)都可能惡化造成難以估量的危害祟霍。但是要清除掉這些游走在違法犯罪邊緣的校園欺凌談何容易杏头？批評教育是可以的盈包，但是批評終歸停留在言語上，對于那些屢教不改者是沒有太大價(jià)值的醇王，也許當(dāng)時(shí)可以承諾再不會(huì)這樣呢燥，但要不了多久，一點(diǎn)小事甚至連一點(diǎn)小事都不需要就會(huì)舊病復(fù)發(fā)寓娩。為什么叛氨？這些學(xué)生覺得挨點(diǎn)批評又不會(huì)影響人生，完全可以不放在心上棘伴。如果造成明顯傷害寞埠，也可以出一點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)，但學(xué)生惹事家長掏錢焊夸，對學(xué)生毫無任何影響仁连。久而久之，那些不安分學(xué)生阱穗，那些做了初一更想十五的學(xué)生饭冬，那些唯恐學(xué)校不亂的學(xué)生，那些缺乏家庭教育的學(xué)生颇象，就會(huì)對校園欺凌不以為恥反以為榮伍伤，就會(huì)為了顯示自己實(shí)力與威風(fēng)在校園惹是生非。學(xué)校對這樣校園欺凌遣钳，除了批評教育或者根據(jù)事態(tài)嚴(yán)重程度讓家長賠償一點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)扰魂。舍此之外，就只能依靠道德教育與安全教育蕴茴，就只能依靠苦口婆心的勸說劝评，就只能依靠派出更多教師實(shí)行不間斷的值班預(yù)防，別無它法倦淀。
? ? ? ? 學(xué)校對這些處在法律邊緣的校園欺凌之所以處理起來很尷尬顯得無可奈何蒋畜，就在于學(xué)校的處理權(quán)力極為有限，學(xué)校沒有辦法對這些校園欺凌采取對等恰如其分的懲戒教育撞叽。學(xué)校最嚴(yán)重懲戒止于留校察看姻成，勒令退學(xué)與開除學(xué)籍這樣最嚴(yán)厲的懲戒事實(shí)上已經(jīng)早從學(xué)校懲戒教育退出了，原因是一旦學(xué)校實(shí)施這樣最嚴(yán)厲懲戒會(huì)被認(rèn)為侵犯孩子受教育權(quán)而遭到炮轟愿棋，一些居心叵測的人更會(huì)借此做文章詆毀學(xué)锌普梗。現(xiàn)在廣東出臺(tái)的治理校園欺凌《實(shí)施辦法》糠雨，首次明確對極為嚴(yán)重但尚未達(dá)到違法犯罪的校園欺凌可以毫不客氣將這樣學(xué)生趕出校園才睹。有了這樣的依據(jù)，學(xué)校就可以將那些嚴(yán)重尋釁滋事屢教不改者強(qiáng)制勸退或開除，讓其失去做學(xué)生資格琅攘。該《實(shí)施辦法》明確告訴學(xué)生與家長垮庐，如果學(xué)生執(zhí)迷不悟，屢教不改坞琴，法律雖然懲罰不了哨查，學(xué)校懲戒卻是少不了的，一旦被勒令退學(xué)或開除置济，那可不僅是顏面掃地解恰，還會(huì)成為人生污點(diǎn)。在這樣嚴(yán)厲懲戒教育下浙于，必定會(huì)讓學(xué)生心存敬畏，校園欺凌自然會(huì)得到有效治理挟纱。
? ? ? ? 治理校園欺凌羞酗，針對不同性質(zhì)采取不同處理方式，并且明確賦予學(xué)校對應(yīng)懲戒權(quán)紊服，讓學(xué)校握有剛性尚方寶劍檀轨，既是依法治理校園欺凌的延伸，也是學(xué)校及時(shí)嚴(yán)厲處理校園欺凌利器欺嗤。期待所有學(xué)校都能早日擁有這個(gè)尚方寶劍参萄，讓校園欺凌從此消失，還校園一方安寧凈土煎饼。
