文|呂靜賢

以一顆坦然的心來面對和陪伴孩子的成長之二

父母炫刷，唯有保持內(nèi)心的開放，不斷地學(xué)習(xí)籍铁、成長涡上，才能真正地對得起至愛的孩子，配得上“父母”這承載沉沉責(zé)任的名字拒名。

知道孩子的成長規(guī)律吩愧，尊重孩子的成長進(jìn)程

01

跟兒子一起畫數(shù)字連線。有一段時間沒畫了增显。沒想到雁佳，兒子這次一畫起來特別地順暢，數(shù)字之間的連線很直同云，不像原來畫得那樣糖权，歪歪扭扭的。

我表揚兒子道：“不錯啊炸站，進(jìn)步那么大星澳。原來畫得歪歪扭扭的，現(xiàn)在畫得那么順暢武契！”

兒子回答道：“那肯定啦募判，現(xiàn)在我長大了嘛。原來小咒唆，肯定就不懂畫啦届垫！”

我看著還有幾個月就6歲的兒子，也沒想到他會講出那么有道理的話全释。

這家伙装处，誰教他的這個啊浸船？

可他講的又確實如此妄迁，孩子的成長是一步步來的，沒有也不可能一蹴而就李命。

02

這樣看似連小孩子都知道的淺顯的道理登淘，我們做家長的清楚嗎？

好像不清楚啊封字。

或者即使清楚黔州，也抵擋不住那顆被自己耍鬓、被周圍催促的，有形流妻、無形的充滿焦慮的心牲蜀。

兒子4歲學(xué)鋼琴時，教鋼琴的老師就要求我們做家長的要盡快教會孩子寫C绅这、D涣达、E、F這幾個字母证薇《忍Γ可那時，孩子甚至連筆也抓不好浑度，畫條橫線都歪歪扭扭林螃，寫好E、F都難俺泣，更不要說寫C、D這種看起來更高難度的字了完残。

當(dāng)時我還試圖為孩子辯解：“他還不怎么會抓筆伏钠。”可看到老師那副理所當(dāng)然的表情谨设，我還是把話咽了下去熟掂。

于是那段日子里，每天晚上扎拣，我就板著臉赴肚，用自己所謂的耐心地陪著孩子從一筆一劃開始學(xué)起。

那期間二蓝，沒少喝斥孩子誉券、沒少給孩子臉色。而孩子也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢刊愚，稍為被我喝一下踊跟，就馬上臉發(fā)白，講話變得結(jié)結(jié)巴巴鸥诽，大腦也似乎短路了商玫。

沒辦法：

別的孩子能做到，為什么你做不到牡借？一定是你不夠努力拳昌！

03

而現(xiàn)在，看著兒子拿畫筆把線畫得那么順暢钠龙，我真是深有感概：

成長還是有規(guī)律的熬嫣佟御铃！不可能一蹴而就。

就像兒子所說的“我長大了刻像，所以會畫了畅买。原來小，不會畫”细睡。

確實如此啊谷羞。

可是我們又有誰真正懂得這個成長中的最基本規(guī)律？

記得兒子三溜徙、四歲時第一次在公園玩涂色游戲湃缎。

那時看著孩子的作品，我真的哭笑不得蠢壹，不知說什么好：上面的顏色涂得嗓违，真的可以用“亂七八糟”而形容。不是不知道涂什么顏色图贸，而是顏色總是隨意涂過界蹂季。

而看看身邊的其他孩子，尤其是女孩子疏日，年齡也相差不大偿洁，卻涂得那么用心，眼前的畫涂得那么工整沟优，那么有板有眼涕滋，那般漂亮。

還有一部分男孩挠阁，也在那用心地涂宾肺，涂得非常好∏炙祝可我的孩子呢锨用？

我只能用孩子不擅長來安慰自己。

而這兩年隘谣，卻發(fā)現(xiàn)孩子涂色涂得越來越好了黔酥。

開始，我以為是兒子練得多洪橘、積累的緣故跪者。而現(xiàn)在想想，卻感覺到熄求，不僅僅是練多渣玲、積累的原因，還有一個更主要的元素弟晚，那就是：年齡忘衍。

因為人的成長發(fā)展是遵循一定規(guī)律的逾苫，不論心理、認(rèn)知枚钓，還是各項技能铅搓，都是隨著年齡的增長，一步步不斷增強的搀捷。而不是想當(dāng)然地一蹴即成星掰。

而且我還發(fā)現(xiàn)，每個人的成長周期是不同的嫩舟。有的快一點氢烘，有的慢一點。

就像我給孩子做的數(shù)字連線書家厌，上面標(biāo)注的就是適合四到五歲的孩子播玖。如果按照上面的標(biāo)準(zhǔn)，那么我的孩子就真的是饭于，在這方面已經(jīng)落后同齡孩子一大截了蜀踏。

其實，人與人的差距掰吕，不是僅僅看眼前脓斩，還應(yīng)帶有長遠(yuǎn)看的目光。

焦慮畴栖，成了我們當(dāng)前大多數(shù)家長的常態(tài)

04

我又進(jìn)一步想：

如果寫字、涂色八千，也作為孩子的基本考核項目吗讶，我的孩子在同齡孩子中，是不是處于落后的不利位置恋捆？

就像現(xiàn)在照皆，孩子入小學(xué)前，就必須把拼音給學(xué)會沸停，基本的10以內(nèi)的加膜毁、減法必須得會算，還有一些最基本的漢字愤钾。

我的身邊人瘟滨，尤其是過來人，他們比我更焦慮能颁，每次見到兒子杂瘸，總要關(guān)心地問：“拼音學(xué)會了嗎？算術(shù)會算嗎伙菊？”

而一旦兒子表現(xiàn)不佳败玉，如算術(shù)沒答對敌土，他們就對孩子的父母――我們，發(fā)起進(jìn)攻：“你們怎么還不緊張霸艘怼返干？”要不就語重心長地勸謂道：“你們也要重視孩子的教育啊血淌！現(xiàn)在你們的事都不是事矩欠，孩子的教育才是關(guān)鍵×”

受身邊人的影響晚顷，我也不可避免地焦慮著。

可是另一方面疗疟，我又感覺不妥：

拼音有那么重要嗎该默？現(xiàn)在學(xué)會算術(shù)有那么緊張嗎？

就拿拼音來說策彤，它可以說是最基礎(chǔ)的知識栓袖。是孩子學(xué)習(xí)語文的敲門磚，在現(xiàn)在的教育里是必不可少的環(huán)節(jié)店诗。但裹刮，在現(xiàn)實生活中，它真的有那么重要嗎庞瘸？我們從小學(xué)習(xí)拼音捧弃，長大后出來工作，又有多少人在工作擦囊、生活中用得到拼音违霞？即使用到，作用也沒想象中那么大瞬场。由此可見买鸽，拼音固然重要，但卻并不是最重要的贯被。

而且眼五，即使學(xué)習(xí)再差勁的孩子，只要堅持下去彤灶，都會最終掌握拼音看幼，只是時間早晚的問題。

還有算術(shù)幌陕，只要讀過小學(xué)桌吃，都會基本的加減法“危可是為什么我們此刻如此焦慮茅诱，為孩子不會算逗物、算錯幾加幾而大發(fā)雷霆、大動干戈呢瑟俭？

那是因為我們害怕翎卓，害怕孩子輸在起跑線；害怕孩子一旦落后摆寄，就一輸百輸失暴。

所以我們必須盡可能地往前趕，推搡著孩子不斷向前微饥、向前逗扒。

而這一切，最大的受害者欠橘，就是年幼矩肩、無知，還沒到相應(yīng)心理成熟階段的孩子肃续。

05

不遵循孩子成長規(guī)律黍檩，一味地趕著孩子去學(xué)，說穿了始锚，其實就是揠苗助長刽酱。

這樣的后果也顯而易見。

但為什么我們還停不下急匆匆的腳步瞧捌，把壓力拼命往孩子身上堆呢棵里？

我想，最主要的原因就是我們見識有限姐呐。我們不清楚到底什么才是一個人成才的必備素質(zhì)殿怜，我們也看不清將來的發(fā)展趨勢，甚至我們想當(dāng)然地咬定一切如自己心中所想皮钠。

于是我們拼命推擁著孩子往成績好的方向狂奔。

但結(jié)果真的如我們家長所愿嗎赠法？

一位網(wǎng)友留言說：

小學(xué)時班里的學(xué)習(xí)最好的同學(xué)麦轰，從小學(xué)習(xí)優(yōu)異，初中高中大學(xué)學(xué)校都是重點砖织，而到現(xiàn)在也只是在私企做著一份工作款侵，個人問題還沒有解決，去年在房價最高的時候才買了房子侧纯。

對此新锈，他得出結(jié)論：

智商高的人并非一定就是優(yōu)秀的人。

想一想眶熬，確實如此啊妹笆】榍耄考試考得好，并不代表其它方面就跟著好拳缠，比如說辦事能力墩新，比如說情商方面，比如說看問題的眼光等等窟坐『Ｔǎ考試好，僅僅只代表他在學(xué)業(yè)方面是優(yōu)秀的哲鸳，但并不代表他其它方面也一樣優(yōu)秀臣疑。

但是我們的家長、學(xué)校徙菠，卻唯分?jǐn)?shù)論讯沈，總覺得分?jǐn)?shù)能解決一個人的所有問題。結(jié)果等孩子長大后懒豹，卻遭到現(xiàn)實的打臉芙盘，悔不當(dāng)初。

就如那個滑鐵盧大學(xué)碩士畢業(yè)脸秽，回國啃老7年的48歲海歸儒老。

只有明白教育的真諦，我們才能更好地陪伴孩子记餐，不辜負(fù)孩子

06

有句話說得好：

其實驮樊，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子15年后的成功，而不是現(xiàn)在某一科目的成績片酝。

而孩子要想15年后成功囚衔，僅僅只是擁有分?jǐn)?shù)就可以了嗎？

絕對不是雕沿。

他還必須擁有一個健康的身體练湿，和良好的心理素質(zhì)；

他還要擁有一定的處理問題审轮、解決問題的能力肥哎；

他要會思考，能有自己獨特的見解疾渣；

他要懂得關(guān)心別人篡诽，能站在他人的立場去考慮問題；

他要懂得合作榴捡；

他要富有想像力杈女、創(chuàng)造力，和行動力；

……

而這一切达椰，僅僅只是學(xué)習(xí)成績就可以給予的嗎翰蠢？

所以為了孩子的將來，和孩子的成長砰碴，我們應(yīng)：

不要唯分?jǐn)?shù)論躏筏，不要以分?jǐn)?shù)論英雄。

就如斯賓塞所說：

所有的培養(yǎng)和教育其實都是為了尋找一種如何能使孩子快樂地開發(fā)自己潛能的方法呈枉。

——這才是孩子培養(yǎng)趁尼、教育的重點和核心。

他提醒道：

每一個孩子的父母都應(yīng)該學(xué)會欣賞自己的孩子猖辫。神奇的造物主給每個孩子不同的天賦酥泞，就是為了讓他們發(fā)揮各自的強項，將來成為各個領(lǐng)域的人才啃憎。

所以不要以分?jǐn)?shù)論英雄芝囤。以分?jǐn)?shù)論英雄，只會扼殺孩子的天份辛萍，讓本來有可能在某領(lǐng)域拔尖的孩子悯姊，最終成為分?jǐn)?shù)教育下的犧牲品，從而淪為平庸之人贩毕，白白辜負(fù)自己特有的天份悯许。

其次，以欣賞的眼光去鼓勵孩子辉阶、發(fā)現(xiàn)孩子先壕。

只要孩子去做、去體驗谆甜、去成長垃僚，就好。就像一位老師所說的：

“太多孩子害怕寫作文规辱，究其原因還是因為受到負(fù)面的評價和打壓太多谆棺。”

因為受到負(fù)面的評價和打壓多罕袋，我們很多孩子都不敢改淑，也不能去放手盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的所思、所想炫贤，和內(nèi)心的情感溅固。

帶著恐懼付秕、忐忑兰珍、小心翼翼的心態(tài)去做某件事，又怎能做得好呢询吴？能不出一點差錯已是萬幸掠河。

這樣的心態(tài)亮元，又怎會喜歡、熱愛上某件事呢唠摹？

所以對待孩子學(xué)習(xí)最好的態(tài)度爆捞，那就是鼓勵和贊賞――從孩子的每次行動中，都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點勾拉，并表達(dá)出來煮甥。

這樣孩子才能在一次又一次的鼓勵和贊賞中，獲得做一件事的信心藕赞，從而越做越好成肘，熱情也越來越高漲。最終喜歡一件事斧蜕，享受一件事双霍。

就像這位老師所說的，經(jīng)他輔導(dǎo)的很多懼怕寫作的孩子被治愈批销，從而愛上寫作洒闸、享受寫作。

最后均芽，就是耐心丘逸、用心地等待了。

就如下面這句話所說的：

靜待花開不是豪不作為地故作淡定骡技，而是全力以赴之后的順其自然鸣个。

07

其實不論孩子怎么成長、發(fā)展布朦，最關(guān)鍵的是我們做父母的態(tài)度：

我們?nèi)绾蚊鎸@上天賜予我們的珍貴寶藏囤萤，如何去好好地開發(fā)，而不辜負(fù)甚至傷害到他是趴？

是用心發(fā)現(xiàn)涛舍、不斷探索？還是隨波逐流唆途、人云亦云富雅？

這決定著我們的教育方向和結(jié)果。

教育家愛爾維修說過：

“人剛生下來都一樣肛搬，僅僅由于環(huán)境和教育的不同没佑，有人可能成為天才，有人則變成凡夫俗子甚至蠢材温赔。即使再普通的孩子蛤奢，只要教育方法得當(dāng)，也會成為不平凡的人∑》罚”

――這待秃，其實就是我們?yōu)槿烁改刚呱砩献罨荆彩亲畛恋榈呢?zé)任和義務(wù)痹屹。