正面管教是我遇到過的最成體系古戴，最有實踐性的教育理論欠橘。它的理論很簡單，“和善而堅定”现恼，可以說極簡肃续，但是它有很多配套的方法可以在生活中運用，所以它的實操性很強叉袍。另一個讓我從心里上信任正面管教的原因是始锚，這套理論和方法是讓人面向未來，產(chǎn)生信念的方法喳逛。正面管教的心理學根基是相信個體心理是可以改變的瞧捌，不必糾結(jié)于過去。我們已經(jīng)無法修改自己的過去润文，原生家庭環(huán)境對我們的影響已經(jīng)產(chǎn)生了姐呐。每個人都有心理傷痕，或多或少而已典蝌，更重要的是認清自己曙砂，跨出去繼續(xù)往前走，走到陽光下面去骏掀。

今天的課程鸠澈，給我印象最為深刻的是：每個人都需要歸屬感&價值感。讓孩子擁有歸屬感的方法截驮，是去看見他笑陈、關(guān)心他、愛他侧纯、鼓勵他新锈；價值感是讓孩子感覺到自己有用，有能力眶熬。一個行為不當?shù)暮⒆邮菦]有歸屬感和價值感的孩子妹笆，一個沒有歸屬感和價值感的孩子是失去信心的孩子块请。改變孩子的不當行為，要看到孩子行為背后的信念拳缠，幫助他修改信念墩新。那么，想要改變自己育兒過程中的不當行為窟坐，就要看到自己行為背后的信念海渊，修改這一信念。否則哲鸳，再好的管教工具臣疑，都只能流于表面。學習理論不是目的徙菠，運用于實踐才是目的讯沈。所以接下來的正面管教課程時間我會積極參與討論，在生活中多去體會和覺察婿奔。

記錄一下昨天發(fā)生的事情：最近我參加了一個閱讀小組活動缺狠，4個人共同讀一本書，每天都要完成一定的閱讀量萍摊，并完成思考問題挤茄、朗讀和打卡。昨天下班回家冰木，我從陪孩子散完步回來到晚上10點一直在忙閱讀的事情穷劈。期間，辰寶自己拼拼圖玩片酝，然后完成了線上的英語課囚衔。他很想讓我陪他，但是我堅持要先完成自己的事情雕沿。9點半辰寶爸爸催他去洗澡练湿，辰寶堅持要我?guī)退矗揖芙^了审轮。經(jīng)過他的討價還價肥哎，我答應(yīng)他接下來放假三天會每天幫他洗澡。10點半我回到房間疾渣，辰寶還沒有睡篡诽，他說媽媽你給我講個故事吧，我隨口答應(yīng)了榴捡。然后杈女，突然想到睡前要看看微信上有沒有重要的信息需要回復(fù)。打開微信，發(fā)現(xiàn)朋友在喊我一起囤護膚品达椰。然后翰蠢，我隨口跟辰寶說了一句：今天太晚了，你先睡吧啰劲。一邊跟朋友聊起來梁沧，一晃半個小時過去了，11點了蝇裤，他爸爸直接把燈給關(guān)了廷支。辰寶直接急哭了。他說栓辜，我明天來不及去學校了恋拍，都已經(jīng)11點了，你還沒有給我講故事呢藕甩。（他的意思是睡晚了芝囤，沒辦法早起，上學會遲到）我看到他確實很傷心辛萍，也反應(yīng)過來自己忽視了孩子的需求，感到有些內(nèi)疚羡藐。我打開燈贩毕，摟住他安慰他，然后讀完一個故事仆嗦，再關(guān)上燈陪他說一會話辉阶。我說：你是不是很生氣？今天是媽媽不對瘩扼，媽媽答應(yīng)了你谆甜，就應(yīng)該先給你講故事，而不應(yīng)該先跟朋友聊天集绰。辰寶說：我不是生氣规辱，我是傷心了，心都碎了栽燕。好在安慰他過后罕袋，他很快睡著了，但我感覺他睡得不是很安穩(wěn)碍岔。

我看到了自己的問題：讀書浴讯、學習是我的樂趣，也是我認為重要的事蔼啦。完成每日的學習任務(wù)是我參加學習小組的承諾榆纽，有諾必踐是我的原則。當學習的事情和孩子的需求產(chǎn)生沖突時，我就很容易忽視孩子的需求奈籽。在我內(nèi)心有一個錯誤信念饥侵，就是把事情和原則放在人的前面。我對待孩子的粗暴和急躁唠摹，一大部分源于此爆捞。看到了問題勾拉，總要去尋找解決方案煮甥。當下一次孩子跑向我，需要我的時候藕赞，我第一時間應(yīng)該是停下手頭的事情成肘，和孩子好好商量，和他一起找出解決的方案斧蜕。辦法總歸比問題要多双霍，要對自己和孩子更多一點信心！