前兩天晤锥，接到家長的求助信息掉蔬。
“王老師，孩子在學(xué)校被老師批評了矾瘾，老師說他笨女轿、懶，學(xué)啥啥不會等類似話語壕翩。我該怎么幫孩子蛉迹？又該如何跟老師溝通？想聽聽你的建議放妈！”
能看的出來北救，這位家長針對孩子在學(xué)校被打擊的狀況非常擔(dān)憂。
孩子被學(xué)校老師打擊之后芜抒，意決不振珍策，喪失信心，會對老師的課越來越不感興趣宅倒，導(dǎo)致成績下降攘宙，最后淪落為差生，這是我們最不希望看到的。
那遇到這種情況家長該如何做呢模聋？
首先平復(fù)孩子的心情肩民，共情孩子的感受。
“寶貝链方，聽老師這么說持痰，你一定很傷心是不是？對于媽媽來說祟蚀，無論你成績好壞工窍，都是媽媽的好孩子。媽媽愛你前酿』汲”
先平等的接納孩子的負(fù)面情緒，把它給兜住罢维，不要放任不管淹仑，也不要讓它掉地上。
媽媽溫柔的話語會讓孩子感覺到自己是被理解的肺孵，被關(guān)愛的匀借，被認(rèn)可的。
這是給孩子的一支鎮(zhèn)定劑平窘。
然后扭轉(zhuǎn)孩子對老師的負(fù)面印象吓肋，這個很重要。
這不是要家長說一些偽善的話瑰艘，扭轉(zhuǎn)孩子對老師的負(fù)面印象對孩子學(xué)習(xí)有很大的幫助是鬼。
如果孩子對老師印象不好，他會覺得自己是不被老師喜愛的紫新，他大概率會討厭這個老師均蜜，討厭這個老師，就會討厭他的課芒率，導(dǎo)致孩子在這門科目的成績上下滑兆龙，這是對孩子學(xué)習(xí)致命的傷害。
那么家長如何扭轉(zhuǎn)孩子對老師的負(fù)面印象呢敲董？
家長可以跟孩子說：“忘掉老師說的話紫皇，老師說的不一定都全對。媽媽相信你是一個聰明的孩子腋寨，你看你在家這么小就會做飯聪铺，這是很多孩子也沒有的能力啊萄窜！”
確認(rèn)孩子的優(yōu)點铃剔，并把它放大撒桨，提升孩子的自我價值感。
因為董進(jìn)宇博士曾說：“一個孩子键兜，只有在自我價值高的時候凤类，他才愿意自我完善。一個孩子普气，只有在自我感覺良好的時候谜疤，他才會有優(yōu)秀的表現(xiàn)。一個孩子不是做了多么精彩的事兒现诀，有多么優(yōu)秀的表現(xiàn)他才是個好孩子夷磕，而是我們家長首先認(rèn)為他是個好孩子，孩子才會去做精彩的事兒仔沿，有了優(yōu)秀的表現(xiàn)坐桩。”
所以封锉，我們家長首先要端正自己對孩子的正面信念绵跷，相信自己的孩子就是一個好孩子。
另外成福，在孩子面前說老師的好話碾局，就算事實上沒有，也要找一點來說闷叉，改變孩子對老師的負(fù)面印象。
董進(jìn)宇博士講的“四個印象”家長一定要牢記于心脊阴，即：你在對方心中的印象握侧，對方在你心中的印象，你認(rèn)為你在對方心中的印象嘿期，以及對方認(rèn)為他在你心中的印象品擎。
這四個印象一旦固定，就會很難改變备徐。
現(xiàn)在就是孩子認(rèn)為他在老師的印象中不是一個好孩子萄传，是笨孩子。要想改變老師在孩子印象中的負(fù)面印象蜜猾，需要家長來操作秀菱。
比如，說老師的好蹭睡，說老師在什么時候夸過他衍菱，這會讓孩子覺得自己是被老師喜愛的，孩子在老師的課堂上就會有動力肩豁。
另外脊串，改變老師對孩子的負(fù)面印象辫呻。
這兩方面都需要家長來操作。
家長見到學(xué)校老師后琼锋，需要在老師面前說：“老師放闺，孩子很喜歡你的課，在家一遍遍和我講對你的喜愛缕坎〔勒欤”
另外，說孩子的優(yōu)點念赶。
比如础钠，孩子某方面的能力現(xiàn)在越來越好了，主動愿意做家務(wù)等等叉谜。
說之前的前提是家長注意到孩子小步前進(jìn)的一些做法旗吁，如果沒有，家長如何鼓勵孩子去做停局，會在以后的文章展開敘述很钓。
讓學(xué)校老師感覺孩子是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，是媽媽認(rèn)可的好孩子董栽，從而改變孩子在老師心中的負(fù)面印象码倦。
這四個印象做好了，孩子才會慢慢越來越好锭碳。
等我把這些建議袁稽，給家長一說，家長如釋重負(fù)擒抛，不勝感激推汽。
我也為她找到了方向，能夠幫助到孩子而欣慰歧沪。
育兒是一個大難題歹撒，家長必須要通過學(xué)習(xí)才能掌握其中的正確引導(dǎo)方法。
無條件的愛诊胞、鼓勵暖夭、表揚(yáng)、理解撵孤、陪伴迈着、確認(rèn)等八大精神軟件，我們家長必須要牢牢記住邪码。
